1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！班主任培訓個人體會范本5篇 有人說:一個好班主任就是一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢麗,最動人的光芒!今日我為大家帶來了班主任培訓個人體會范本，盼望可以關心到大家。 班主任培訓個人體會范本一 為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到

2、以下幾個方面： 一、要做有責任心班主任 老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學看法，雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為訓練事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為同學教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，耐煩細致地去指導每個同學.才能做到對同學的關懷，表達出班主任的責任心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的訓練。 二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作 班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學獨特心理品質的培育，行為習慣的養成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它通過

3、班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。 三、要做以身作那么，為人師表的班主任 老師的一舉一動、一言一行都挺直對同學起著潛移默化的作用。 "學高為師，身正乃范'。古今中外的訓練家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立典范。立豐遐教師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說："老師把同學造成什么人，自己就應當是

4、這種人。' 總的來說，我盼望我的同學成為主動向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對訓練對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在理論中總結閱歷，進步自身素養，才能嚴于律己，以身作那么，在同學中樹立一個實實在在的典范。 四、做正確評價，鼓舞同學的班主任 老師常常要對同學的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的愿望。訓練中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對待中等生不冷漠，對學

5、習差的同學不卑視，留意發覺優生的缺乏，擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。 五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導 訓練必需有愛，訓練也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。訓練要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓練不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。 總的來說，要將這次班主任培訓學到的閱歷、

6、方法運用于班主任的工作理論中去，為了對同學全面施行素養訓練，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進展創新。爭取做一個優秀的班主任。 班主任培訓個人體會范本二 為期_天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作 我參與了"山東省濱州市中小學班主任遠程培訓'。在培訓過程中，我收獲頗多，理解了許多較勝利的管理閱歷，這次班主任培訓，可以說是緊急而有序

7、、開心而改善。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優秀閱歷;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做同學們歡送的老師。這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料改善，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業考核、思索習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作布滿了信念。通過培訓后，我仔細地反思了自己以前的班主任工作，結合學到的學問，我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面： 1、班主任應

8、實在有顆事業心。 我擔當班主任工作有十幾年，這期間有勝利和喜悅;也有失敗和苦惱。只有用一分為二的觀點來對待自己工作中的優缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會漸漸進步，班級管理、同學管理的思路才會更加靈敏。"傳道、授業、解惑'的思想意識才會進一步增加。作為一名班主任要想真正完成"傳道授業'的根本任務，務必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養、業務潛力的進步。實在愛崗敬業;真誠關愛同學;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切完善的化身合資防的典范。他務必具有高尚的道德、遠大的抱負、嚴實的行

9、為，并以此來影響同學、感染同學。從而促進師生關系的和諧、安康進展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的根底：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個同學等。才能使班級工作良好持續到地進展。 2、班主任應關愛全部同學。 作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關懷，愛是幫助。尤其是小同學，如同剛剛出土的幼苗，對他們的訓練，班主任務必做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，如果是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、訓練，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不

10、僅僅僅是生動的比方、優美的詞匯，他務必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面對全體同學。面對同學的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應對的是天真活潑的小同學，作為班主任，務必像園丁一樣，對它們倍加關心和培育。要看到他們的成長和進步，要擅長發覺同學的閃光點，要"一碗水端平'，絕不能用一成不變的目光對待后進生。做后進生的工作要"曉之以理，動之以情'，要用愛的真情換來同學對班主任。 3、班主任要有廣博的學問。 作為同學的"引路人'，班主任務必既有廣博的學問又

11、有深沉的文化內涵。班主任首先是教師，而老師在同學眼里是神圣的，就應什么都懂。因此，老師只有具備廣博的學識，才能獲得同學的信任，在教學中才能答復同學千姿百態、各種各樣的提問，講課做到深化淺出、幽默有味，也才能和同學建立民主、公平、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平常要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益學問，恰當地支配在教學中，從而拓寬同學的學問，增加老師的感召力。 總而言之，此次培訓如同一場準時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干枯的心田;如同一盞光明的指路燈，為我們指明了班主任專業成長的正確方向;如同一艘大海中的航船，載入我們駛向學問的海洋。的確讓我受

12、益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質變，管理好班級爭做一名優秀的訓練工。實現自己的人生價值。 班主任培訓個人體會范本三 通過這次班主任培訓，使我更清晰地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到以下同點： 一、進步自身素養 班主任的一言一行，對同學都會產生宏大的影響，所以，新時期的班主任應對訓練對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在理論中總結閱歷，進步自身素養，才能嚴于律己，以身作那么，在同學中樹立一個實實在在的典范。 二、班主任要走進同學的心靈 作為班主任是班級的組織者、訓練者，所而做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理間隔 ，

13、與同學打成一片。留意發覺同學身上的優點進展因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關系。 三、優化班級系統 在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優化班級系統。 1、拓展大視野，確立大目的。 班主任應訓練同學開擴視野，常常結合一些社會學問，讓同學有了中華意識到全球意識上定位人生目的。使每一個同學對自己將來都有大目的，并從小都能向自己的目的去奮斗。 2、養成大氣度。 班主任常常讓同學舉辦對如今，對將來的設想主題班會讓同學能從小養成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、改變性、適應性的社會看法。 3、大

14、文化，提升新人格。 常常鼓舞同學閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓同學學習一些討論性學習的論文，這樣同學的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。 四、做一名勝利的班主任 每一位班主任都盼望勝利，但是責任心獲得勝利才是勝利班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個同學的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克制困難很終使自己的事業勝利。作為班主任應做到上對學校負責，下對同學負責兩方面。因此要做到全面執行學校布置的各項工作，并能主動帶著全班同學。通過各種訓練形式。組織各種活動，使學校同學雙滿足。這樣才能當好

15、一名勝利的班主任。 班主任培訓個人體會范本四 假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡簡潔學習，二是節約了時間和精力，三是節約了不小得額外開支。這次學習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從一些優秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面： 一、要有愛心，樹立正確的同學觀。 愛是無私的，是公平的，是應對每一個同學的。只有做到了公平的愛每一個同學，才會去敬重同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作

16、的根底。同學只有感受到教師的愛，才會情愿理解教師的訓練，正所謂"親其師，信其道。'我們的訓練才會獲得預期的效果。 作為教師要樹立正確的同學觀，也就是要敬重同學的人權，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念打算同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上對待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。 二、要有劇烈的職責心，樹立起為同學效勞的思想。 透過學習使我認識到班主任的職責就是培育安康的班群眾和精神安康的人。班主任是一

17、份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的職責心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。對每一個教師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!'所以，我們務必要職責心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學效勞的思想，踏實做好班主任的本職工作。 三、要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。 老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓練不是鐵器的敲打，而

18、是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。 透過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作理論中勤于探究、準時反思、擅長總結，才能更好地教書育人! 班主任培訓個人體會范本五 為期兩個月的班主任省級網絡培訓已近尾聲，本次班主任省級網絡培訓，以一種全新的形式讓班主任承受訓練，它的自主性和選擇性，大大的便利了我們這些平常工作很忙的班主任，給了我們一次充電的時機。本次網絡培訓，我充分利用課余時間

19、，在網上傾聽專家的講座，在課程爭論區里和學員們共同研討訓練教學問題。通過對六個模塊的學習，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學視野。這不僅僅是一次業務理論的學習，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學習著。下面我就談談這次培訓帶給我的一些啟示和收獲。 一、班主任-愛的使者 有名訓練家陶行知先生曾說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。對于我們訓練者來說，我們的言行起著多大的作用呀!所以，老師要當愛的使者給同學愛，讓同學學會愛。凡得到班主任愛的同學，他們對生活總是布滿信念、力求上進;反之，往往產生悲觀、對立的消極心情。這種心情往往會影響著他們一生的

20、進展。那班主任應當怎樣愛自己的同學呢我認為班主任應給予同學理解、公平、敬重、信任、民主的愛。 1、愛是理解 理解萬歲!沒錯。只有互相理解，才能達成共識。而老師對同學的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心溝通，共同活動，縮短師生間隔 。要從實際動身，理解同學的思想、生活和立場。 2、愛是敬重與信任 愛同學，還表如今對同學的敬重和信任。作為班主任應充分的信任同學，給同學足夠的空間，信任同學有獨立處理事情的力量。在我的班級里，許多事情我都大膽地交給同學去做，結果他們都做得比我還好。人無完人，教師也會犯錯，何況是同學。當同學犯了錯誤，我們對同學進展批判訓練時，也應以敬重為前提，諄諄教

21、育，才能獲得良好訓練的效果。反之，一味的訓斥，只能使同學產生逆反心理。老師對同學敬重、信任，會使師生關系更為融洽。 3、愛是民主與公平 每個同學都是好同學，班主任對待同學的看法要一視同仁。不能卑視任何一個同學，并能發覺每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好同學，冷落學困生，假如這樣，時間一長便會形成兩種極端的同學。班主任要在訓練教學表達民主，可以學習魏書生的商議法，為同學供應最合適的訓練。 二、班主任-典范力氣 車爾尼雪夫斯基說：老師要把同學造成什么人，自己就應當是這種人。是啊，典范的力氣是無窮的，身教重于言教啊!同學都具有向師性，而小同學的向師性就更明顯了。記得，我婚假完畢后回校上課，遺忘把指甲上

22、的顏色卸掉了。其次天一看，不得了班上好幾個同學用水彩把手指甲也涂上了顏色。可見老師的一舉一動都挺直影響著同學。所以，古今中外的訓練家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品質挺直影響著同學的言行和道德品質。 三、班主任-擅長思索 擅長觀看、擅長反思、擅長歸納總結，即擅長思索。每個同學都有他獨特的獨特、進展的變性。假設想將他們塑造成高素養人才，就要付出同等的冗雜性的勞動。所以，思索便是班主任工作的靈魂。 1、擅長觀看 班主任要理解同學的思想、知道他們的學習和生活狀況。就要擅長觀看，觀看同學的一舉

23、一動，并從中發覺問題，知道問題的所在，有針對性地去訓練同學，到達百分的效果。只有擅長觀看才會發覺每個孩子身上的閃光點，只有擅長觀看才能精確地把握獨特不一的同學。總之，擅長觀看，會觀看，是做好班主任工作的重中之重。 2、擅長反思 波斯納曾說過，理論加反思等于專業成長，反思呈現的是老師閱歷的一面。我們教師要常常反思自己的教學方法是否恰當，反思班級管理的方式是否適宜，反思自己的言行是否得體，并從中得到訓練教學的珍貴閱歷。 3、擅長總結 班主任要擅長總結自己的閱歷，擅長總結的班主任班里的事事都會總結：大事情要總結，小事情也要總結;失敗的訓練要總結，勝利的訓練也要總結。擅長總結的班主任目光特準，觀看事物

24、可以做到同中求異，異中求同;擅長總結的班主任思想敏銳，可以做到思路清楚，少走彎路;擅長總結的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。 四、班主任-創新力量 創新力量是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心;當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的制造力的競爭。同樣班主任工作也要與時并進，班主任教師更應把創新放在首位。在訓練教學理論中，感受創新的新能量。我們當代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學型的班主任、學者型的班主任。 五、班主任-善用賞識 班主任在訓練同學的時候，往往不由自主的批判多于鼓舞，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國心理學家威譜詹姆斯說的：人性最深入的原那么就是盼望別人

25、對自己的加以賞識。是呀!沒有賞識，何談訓練呢賞識可以愛護同學的學習主動性，賞識可以建立良好的師生關系，賞識可以開掘同學的內在潛力，賞識可以讓訓練教學更加融洽。我一般喜愛用一下幾種賞識方法。 1、口頭欣賞 口頭表揚是我常常用的賞識方法之一。同學答復對問題我會說：你真棒!你真聰慧!同學答錯問題我會說：你已經說的很好了，再好好想想吧!同學做了件好事我會說：你是好樣的，教師喜愛你!同學犯了錯誤我會說：教師知道你是無心的，只要你肯改還是教師的好同學。 2、肢體確定 肢體確定就是用豎大拇指、點頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對同學的表現進展確定和表揚。 3、獎狀激引 大人喜愛榮譽證書，孩子們那么偏愛獎狀。因為獎狀可以貼在家里最惹眼的地方，讓全部人都知道。所以我特愛給孩子們發獎狀，如衛生小能手、發言大王、進