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文檔簡介

1、 綜文組 張宇一、課題背景一、課題背景現如今的教育體制下，考試已成為檢測學生學習效果和教師教學效果的主要手段。因此，試卷講評課是教學中一種重要且常見的課型。尤其是到了單元小結、期中期末復習階段。其作用在于，通過試卷講評幫助學生查漏補缺、糾正錯誤、汲取教訓、總結經驗，從而完善知識系統和思維系統，提高分析解決問題的能力。教師也可通過試卷講評總結教學得失，改進教學方法，以提高教學質量。政史學科的考試，已不再僅僅考查學生的基礎知識和記憶能力，更注重對知識遷移能力和閱讀理解分析能力的考查。然而，歷史學科知識繁雜，考點呈現全、多、細的特點。政治考試中學生經常出現會背、會做卻又做不對的現象，不能對知識活學活

2、用。因此，如何上好一節試卷講評課，是值得我們政史老師深思和探索的問題。二、方法與對策二、方法與對策（一）講評前（一）講評前教師：充分準備教師：充分準備 有的放矢有的放矢評講試卷前教師應認真批改，仔細分析，做好統計，即“統計式講評”。教師需統計學生得分情況、易錯題、錯誤率高的題，并分析原因，找到解決方法。這樣使講評更具針對性。同時，教師還需準備好內容相關、題型類似的題目，以便進行變式訓練，再次反饋落實。學生：提前感知學生：提前感知 自查自糾自查自糾老師們都有這樣的感覺，學生拿到試卷后首先關注的是分數，往往開課后一段時間，課堂秩序混亂。因此，教師應將試卷提前發給學生，以便上課時能很快切入正題。同時

3、，學生可對那些因粗心、基礎知識掌握不牢或理解偏差的題目進行自我糾正。（二）講評中（二）講評中1、情況分析、情況分析 樹立信心樹立信心2、合作交流、合作交流 互助糾錯互助糾錯3、精講解疑、精講解疑 拓展延伸拓展延伸4、變式訓練、變式訓練 再次反饋再次反饋1、情況分析 樹立信心請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容add your title請在此添加段落內容請在此添加段落內容, 請在此添加段落內容請在此添加段落內容content請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內請在此添加段落內容容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內請在此添加段落內容容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內容content231請在此添加段落內容請在此添加段落內容請在此添加段落內請在此添加段落內容容請在此添加段落請在此添加段

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