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1、微微 笑笑教學總目標：教學總目標： 1.知識目標：正確認讀本課知識目標：正確認讀本課“蝸、除、蝸、除、背、拆、或、愉背、拆、或、愉”等六個生字，會寫田字等六個生字，會寫田字格里的格里的“任、傳、消、息、整、甜、覺、任、傳、消、息、整、甜、覺、得得”八個生字。八個生字。2.能力目標：理解課文內容，深刻體會助能力目標：理解課文內容，深刻體會助人為樂的精神。人為樂的精神。3.情感目標：理解故事內容的基礎上積極情感目標：理解故事內容的基礎上積極的展開想象的展開想象,懂得微笑能讓別人快樂。懂得微笑能讓別人快樂。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1. 生自由練讀。生自由練讀。(1)選擇你喜歡的方式在小組

2、內練讀，選擇你喜歡的方式在小組內練讀， 一會兒進行匯報朗讀。一會兒進行匯報朗讀。(2)指名朗讀。指導長句子的朗讀。指名朗讀。指導長句子的朗讀。課堂作業：課堂作業：rn xng chun shu xio x wn zhng ju de（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）附答案：附答案： 任性任性 傳說傳說 消息消息 完整完整 覺得覺得深入理解課文：深入理解課文：1.閱讀全文，故事里出現了幾種小動物閱讀全文，故事里出現了幾種小動物?五種，小鳥、小兔、大象、小螞蟻、小蝸五種，小鳥、小兔、大象、小螞蟻、小蝸牛。牛。集體閱讀第集體閱讀第13段，這些小動段，這些小動物能為大家做什么？物能為大家做什么？小

3、鳥為朋友唱歌，大象為大家干活，小鳥為朋友唱歌，大象為大家干活，小兔為大家送信。小兔為大家送信。1.小蝸牛為什么很著急？小蝸牛為什么很著急？小蝸牛不知道為大家做什么。小蝸牛不知道為大家做什么。2.小蝸牛做了什么讓朋友高興的小蝸牛做了什么讓朋友高興的事？事？它把微笑送給了大家。它把微笑送給了大家。3.它是怎樣把微笑送給大家的？它是怎樣把微笑送給大家的？它把自己微笑的畫，用信封送它把自己微笑的畫，用信封送給大家。給大家。4.大家為什么覺得小蝸牛了不起？大家為什么覺得小蝸牛了不起？小蝸牛把微笑送給了整個森林，讓小蝸牛把微笑送給了整個森林，讓大家開心。大家開心。學了這個故事，你知道了什么？學了這個故事，

4、你知道了什么？懂得了微笑能讓別人快樂。懂得了微笑能讓別人快樂。今天你學會了什么？今天你學會了什么？作業練習：作業練習：1、多音字讀音我能分得清。、多音字讀音我能分得清。ju jio（1）我好想睡一覺啊。（）我好想睡一覺啊。（ ） （2）我覺得這事就是他的錯。）我覺得這事就是他的錯。 （ ） chun zhun（3）我特別喜歡看名人傳記。（）我特別喜歡看名人傳記。（ ） （4）你聽過小猴子的那個傳說嗎？（）你聽過小猴子的那個傳說嗎？（ ） 附答案：附答案：ju jio（1）我好想睡一覺啊。（）我好想睡一覺啊。（ ） （2）我覺得這事就是他的錯。）我覺得這事就是他的錯。 （ ） chun zhun（3）我特別喜歡看名人傳記。（）我特別喜歡看名人傳記。（ ） （

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