1、1 1三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春第一部分：說教材第一部分：說教材1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本課是以本課是以“動腦筋，想辦法動腦筋，想辦法”為主題的一篇精讀課文。為主題的一篇精讀課文。文中運用準確的語言和形象的描寫，刻畫出鮮明、豐滿的文中運用準確的語言和形象的描寫，刻畫出鮮明、豐滿的人物形象。其中，對小高斯動作、語言的描寫，突出地表人物形象。其中，對小高斯動作、語言的描寫，突出地表現出他的聰明才智和數學天賦。另外，文中還有一個重要現出他的聰明才智和數學天賦。另外，文中還有一個重要的人物就是老師，全文以老師的情感態度變化為線索，從的人物就是老師

2、，全文以老師的情感態度變化為線索，從側面烘托出小高斯遇到問題時善于動腦筋，不拘泥于常規側面烘托出小高斯遇到問題時善于動腦筋，不拘泥于常規的計算方法，而是變換角度，從中發現規律。的計算方法，而是變換角度，從中發現規律。2 2三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春2、教學目標的分析與確定、教學目標的分析與確定 （1）知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課）知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。文，理解課文內容。（2）能力目標：學會用多種方法解決問題，提）能力目標：學會用多種方法解決問題，提高發現問題，分析問題，解決問題的能力。高發現問題，分析問題，解決問題

3、的能力。（3）情感目標：教育學生從小養成細心觀察，）情感目標：教育學生從小養成細心觀察，善于思考的好習慣。善于思考的好習慣。3 3三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春3、教學重點及難點 教學重點是：有感情地朗讀課文，通過理教學重點是：有感情地朗讀課文，通過理解老師態度變化過程，體會小高斯愛動腦筋，解老師態度變化過程，體會小高斯愛動腦筋，善于思考的良好品質。善于思考的良好品質。 教學難點是：從小高斯身上受到啟發，鼓教學難點是：從小高斯身上受到啟發，鼓勵學生嘗試用不同的方法解決同一問題，培勵學生嘗試用不同的方法解決同一問題，培養學生養學生的的思維能力。思維能力。4 4

4、三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春第二部分、說教法第二部分、說教法 新課標指出“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”所以我采用“自讀感悟，自主探究、自讀感悟，自主探究、合作交流、實踐創新合作交流、實踐創新”的教學方式。5 5三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春 第三部分、說學法 在閱讀實踐中實現在閱讀實踐中實現感知感知感感悟悟積累積累運用運用的整合，在品讀的整合，在品讀文本的過程中受到語言的訓練和思想文本的過程中受到語言的訓練和思想的啟迪，在學習語文知識的同時，掌的啟迪，在學習語文知識的同時，掌握學習的方法及策略。握學習的

5、方法及策略。6 6三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春第四部分第四部分 說教學流程說教學流程 （一）創設情境，激情引趣（一）創設情境，激情引趣 （二）初讀課文，整體感知（二）初讀課文，整體感知 （三）品詞析句，理解課文（三）品詞析句，理解課文 （四）總結升華，聯系實際（四）總結升華，聯系實際7 7三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春1+2+3+98+99+100=？（一）創設情境，激情引趣（一）創設情境，激情引趣 8 8三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春 聰聰明明 德德國國 敏捷敏捷 不不禁禁 甚甚至至

6、 次次序序 砌砌磚磚 鼓鼓勵勵 免免費費 演演算算 年年級級 努努力力（二）初讀課文，整體感知 9 9三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春 邊讀邊動筆畫一畫，你從哪些邊讀邊動筆畫一畫，你從哪些詞句中能看出小高斯非常聰明？詞句中能看出小高斯非常聰明？（三）品詞析句，理解課文（三）品詞析句，理解課文1010三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春1+2+3+98+99+100=1011015050501011111三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春 老師的態度為什么會有這些老師的態度為什么會有這些變化呢組內討論一下，看看哪個變化呢組內討論一下，看看哪個小組回答的最全面。小組回答的最全面。1212三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春（四）總結升華，（四）總結升華， 聯系實際聯系實際1 1、你想對高斯說點什么知、你想對高斯說點什么知心話？心話？2 2、把你的收獲與大家一、把你的收獲與大家一起分享！起分享！1313三年級語文下冊聰明的小高斯三年級語文下冊聰明的小高斯1 1長長春春 8聰明的小高斯聰明的小高斯 小高斯：算出小高斯：算出 檢查檢查 正確正確 愛學習愛學習