1、讓生命的心燈常亮讓生命的心燈常亮養成良好習慣養成良好習慣 - -六年級（六年級（3 3）主題班會）主題班會 1;.好習慣使人終身受益好習慣使人終身受益 從蹣跚學步、牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規范，這不僅是一種要求，從蹣跚學步、牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規范，這不僅是一種要求，也是一種也是一種“養成養成”教育，因為，日常行為規范的每一條都是一種良好的行為規范，學教育，因為，日常行為規范的每一條都是一種良好的行為規范，學習它們，實際上就是在學習一種種好習慣，并且在學習的過程中逐步養成好習慣。習它們，實際上就是在學習一種種好習慣，并且在學習的過程中逐步養成好習慣。所謂所謂“習慣習

2、慣”是指長時間養成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等，是指長時間養成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等，“好習慣好習慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。 下面介紹好習慣對人影響下面介紹好習慣對人影響2;.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，點鐘開

3、始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。3;.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的總統，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子與人與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌

4、規則交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條條。好習慣成就了一個偉大的總統和一個偉大的人。好習慣成就了一個偉大的總統和一個偉大的人。4;.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發蒼蒼的這位白發蒼蒼的老學者回答道：老學者回答道：“是幼兒園。是幼兒園?！薄啊薄霸谟變簣@能學到什么東西呢？在幼兒園能學到什么東西呢？”“”“把自己的東西把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，

5、東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然”可見養成良好的行可見養成良好的行為習慣對一個人的成功影響是多么巨大！如果作為道德素養的最重要的真理在青少為習慣對一個人的成功影響是多么巨大！如果作為道德素養的最重要的真理在青少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。有人對一個人的良年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。有人對一個人的良好行為習慣有過恰當的比喻好行為習慣有過恰當的比喻“良好習慣乃是人在神經系

6、統中存入的道德資本，良好習慣乃是人在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！?” 中學時期是青中學時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。行為習慣養成教育的最佳時期。5;.縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精

7、力完成不朽的巨著；美豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克國著名作家馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在撰寫口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在撰寫資本論資本論時仍堅持每天演算數學時仍堅持每天演算數學題，以培養其邏輯思維能力；達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為題，以培養其邏輯思維能力；達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料他的科研工作積累了大量的第一手資料由此可見，擁有一個好習慣就意味由此可見，擁有

8、一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。著擁有一個成功的人生。 那么，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢？那么，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢？6;.7;.8;.9;.壞習慣壞習慣日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識用油手擦沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識用油手擦了一下褲子，這

9、個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的了一下褲子，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他他擦褲子擦褲子的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。了他人之手。10;.2003年年1月月18日下午日下午1時時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規定入場時間（攔下，被告知超過了規定入場

10、時間（1時時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被為了專心備考，他辭掉了網絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：哀求：“我為今年考研已經準備了我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧?！鳖愃祁愃频那樾纹渌胤揭泊嬖?。淚水，值得同情；規則，應該遵

11、守。的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規則，應該遵守。 須知，須知，“守時守時”，既是一，既是一種行為規范，也是一種必不可少的品格修養。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會種行為規范，也是一種必不可少的品格修養。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬有禮地退了席。什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬有禮地退了席。11;. 英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經很晚了，見他的一個學生仍英國著名物

12、理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經很晚了，見他的一個學生仍俯在工作臺上，便問他：俯在工作臺上，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢？這么晚了，你還在做什么呢？” 學生回答：學生回答：“做實驗做實驗”。 “ “那你早上做什么呢？那你早上做什么呢？ ” ” “ “做實驗做實驗”。 “ “那么整個白天你也在做實驗嗎？那么整個白天你也在做實驗嗎？”。 “ “是的是的”。 盧瑟福說：盧瑟福說：“那么這樣一來，那么這樣一來，你什么時候思考呢？你什么時候思考呢？”12;.13;. 盧瑟福的學生很勤奮，很用功，但是，如果只是機械的學，也只能是盧瑟福的學生很勤奮，很用功，但是，如果只是機械的學，也只能是“

13、學而不思則罔學而不思則罔”，那又有什么用呢？如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費的時間不少，卻是事倍功半的。那又有什么用呢？如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費的時間不少，卻是事倍功半的。 “業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，思考是何等的重要，我們要思考是何等的重要，我們要善于思考善于思考。14;.15;. 拉開歷史的帷幕，你會發現，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學高峰的征途中，都拉開歷史的帷幕，你會發現，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學高峰的征途中，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立，經過了是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立，經過了“十年的

14、沉思十年的沉思”，他說：，他說：“學習知識要善學習知識要善于思考、思考、再思考。于思考、思考、再思考?！?牛頓說：牛頓說：“思索，繼續不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微思索，繼續不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。小貢獻的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。” 這些至理名言都道出一個深刻道理：這些至理名言都道出一個深刻道理：16;.17;. 當老師講完一道數學題的做法時，你會當老師講完一道數學題的做法時，你會思考用自己的方法解決問題思考用自己的方法解決問題 當你還沒有分析出自己的答案當你還沒有分析出自己的

15、答案, ,同學卻已把答案說出來了時同學卻已把答案說出來了時, ,你會你會不要人云亦云不要人云亦云,獨立思考是關鍵獨立思考是關鍵18;.創意思考創意思考, ,培養思維的靈活性培養思維的靈活性19;.同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待但是學生不能等他的骨骼正在形許多需要的東西我們可以等待但是學生不能