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文檔簡介

1、100以內進位加法 教案設計教學目標： 1、使學生會計算100以內兩位數加兩位數的進位加法。2、使學生能運用所學知識解決生活中的問題。3、培養學生合作意識、通過實踐操作總結計算方法的能力。教學過程：談話：今天我們第一次來到多媒體教室上課，感覺怎么樣？請大家四處看看，對這里的學習環境還滿意嗎？可不知道后面的聽課老師對你們的表現是否滿意，想聽到他們怎樣評價我們嗎？（生說）就讓我們一起把最優秀的一面展示給大家。上課。一、新課情境導入：在多媒體教室里，原來聽課老師的椅子有38把，為了讓更多的老師來聽課，又借來了25把椅子。請同學們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？1、除了用估算的方法知道

2、60人不夠座，我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。（貼此題內容）2、想知道60人夠不夠坐，需要先求什么？（一共有幾把椅子）3、誰能根據這個內容列個算式？（板書3825）（板書課題：兩位數加兩位數）今天我們就一起學習兩位數加兩位數的進位加法4、大家想一想你能用哪些方法來計算這道題呢？接下來，請把你的好算法和小組同學說一說，也可以用學具擺一擺。一會兒請小組的代表來和大家交流。5、哪位同學想代表小組說說不同算法。（匯報交流，師板書方法）筆算的方法382563382563口算的方法3020508513501363擺小棒的方法請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。6、用你們的方法來計算，雖然得數都是正

3、確的，但大家看一看用哪個方法計算更好呢？7、豎式的方法更簡便不容易出錯。豎式計算也叫做筆算。那么筆算時要注意些什么呢？（生總結）相同數位對齊；從個位算起；個位滿10向十位進一，可以標記進位“1”。二、新課內容練習：1、（生活中的問題）數學書12頁做一做習題。學生列式筆算，然后同桌之間互相檢查習題對錯。2、游戲（摘蘋果）請表現優秀的同學和老師一起玩游戲，猜猜蘋果后面藏著幾？誰猜對就把蘋果獎勵給誰。36285329+45+3553817303、再請大家玩個游戲（考眼力）判斷改錯題，誰發現了問題，就先舉手指出來。39544328+23+25+38425289717三、課延伸：奪紅旗比賽這節課大家學的都很好。想不想展示一下你們的本領呢？好，接下來以小組為單位進行一場奪紅旗比賽，獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽清比賽要求：每組選出4名選手進行比賽；哪個組最先、最準地完成任務將獲勝；看過奧運比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會影響場上選手發揮好成績，所以請大家都做一名文明小觀眾。2513（）29

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