1、主題班會(huì)主題班會(huì)一、在學(xué)校常與我們交往的人有？ 二、日常生活中如何與同學(xué)相處？ 案例一案例一 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：“我不和小英一組，她那么我不和小英一組，她那么笨。笨。”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，她指著小芳的鼻子：聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，她指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！” ” 小芳聽(tīng)到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。小芳聽(tīng)到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。 問(wèn)：她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小芳又為什么哭呢？問(wèn)：她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小芳又為

2、什么哭呢？案例二案例二上課鈴響了，小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)小亮不小心踩到她的腳后跟，小燕大叫上課鈴響了，小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)小亮不小心踩到她的腳后跟，小燕大叫一聲：一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，小亮再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸小燕別哭了，小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直眼睛哭泣，小亮再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸小燕別哭了，小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái)，小燕才停止哭泣，但回到座位上，還在生氣。到老師從外面走進(jìn)來(lái)

3、，小燕才停止哭泣，但回到座位上，還在生氣。問(wèn)：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，小燕的做法對(duì)不對(duì)，你認(rèn)為呢？問(wèn)：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，小燕的做法對(duì)不對(duì)，你認(rèn)為呢？案例三 趙同學(xué)和王同學(xué)是小學(xué)的同學(xué)，上中學(xué)后又在一個(gè)班。一天，倆人在回家的路上，說(shuō)起了班內(nèi)李同學(xué)的壞話，這時(shí)，正好本班的馬同學(xué)經(jīng)過(guò)并聽(tīng)到倆人的對(duì)話。第二天到學(xué)校后，馬同學(xué)就把昨天聽(tīng)到的告訴了李同學(xué)。李同學(xué)聽(tīng)后非常氣憤，就告訴初三的鄰居，讓他為自己擺平這件事。這個(gè)鄰居不問(wèn)青紅皂白在放學(xué)的路上把趙、王打了，趙同學(xué)耳膜打破，左耳聽(tīng)力下降。最后經(jīng)派出所處理。問(wèn)：遇到這種情況你會(huì)怎么做？閑談莫論人非，明辨是非閑談莫論人非，明辨是非案例四 有一位同學(xué)，對(duì)人很熱情，朋友也很多，近

4、來(lái)她很苦惱，經(jīng)常有同學(xué)請(qǐng)她幫忙，占了她大量學(xué)習(xí)時(shí)間，有一次一個(gè)同學(xué)要演講，來(lái)求她寫演講稿，寫吧耽誤學(xué)習(xí)，不寫吧對(duì)不起朋友。 問(wèn)：假如你是她，你會(huì)怎么做？互幫互助，量力而為互幫互助，量力而為案例四 一次，下課后，特別好動(dòng)的愛(ài)玩的甲同學(xué)沖上去抱住乙同學(xué)，倆人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學(xué)也都笑起來(lái)。從地上爬起來(lái)的乙同學(xué)沖上來(lái)把甲扳倒在地，甲覺(jué)得摔得有點(diǎn)痛，就和乙真打了起來(lái)，結(jié)果倆人打得滿臉是傷。問(wèn)：甲和乙的做法對(duì)不對(duì)？把握把握“度度”在學(xué)校里，能和同學(xué)交上朋友是非常開心的事！高興時(shí)，有朋友跟你一起分享；難過(guò)時(shí)，有朋友陪你共度難關(guān)。然而，就是最好的朋友之間也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。無(wú)意之中，你和

5、朋友會(huì)發(fā)生一些不友好的事，朋友會(huì)對(duì)你大聲嚷嚷，你會(huì)以牙還牙，沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵就開始了。我不跟你玩了我不跟你玩了不玩就不玩哦不玩就不玩哦不只是你，別的同學(xué)也一樣，會(huì)跟自己的小伙伴爭(zhēng)吵。不只是你，別的同學(xué)也一樣，會(huì)跟自己的小伙伴爭(zhēng)吵。爭(zhēng)吵發(fā)生后，如果都覺(jué)得是對(duì)方的錯(cuò)，那就很難再重爭(zhēng)吵發(fā)生后，如果都覺(jué)得是對(duì)方的錯(cuò)，那就很難再重新和好了。新和好了。換個(gè)方式想一想換個(gè)方式想一想與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，你可能只考慮到自己的只考慮到自己的感受感受，可是，有沒(méi)有想過(guò)對(duì)方心里也很對(duì)方心里也很難受呢？難受呢？所以在矛盾產(chǎn)生后，你需要鼓起勇氣先向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不起”。 小貼士：爭(zhēng)吵后怎么重新和好呢？小貼士：爭(zhēng)吵后怎么重新和好呢？

6、主動(dòng)對(duì)小伙伴笑笑笑笑，讓他們知道你氣消了。互相說(shuō)一聲“對(duì)不起對(duì)不起”，會(huì)讓大家都感到舒服舒服。解開心結(jié)后，不要總是提起以前的不愉快，應(yīng)該多談些和應(yīng)該多談些和好后可以一起做的事情。好后可以一起做的事情。三、如何做到三、如何做到 友好交往？友好交往？如何向同學(xué)借東西？如何向同學(xué)借東西？讓對(duì)方很不舒服的方式給對(duì)方很愉悅的方式 同學(xué)之間 學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。原則： 自然 適度 尊重 彬彬有禮 文雅大方與異性同學(xué)之間的相處著裝打扮整潔得體著裝打扮整潔

7、得體言行得體，禮貌待人言行得體，禮貌待人正確的握手方式：1. 1. 握手時(shí)，兩人相隔大約一步左右握手時(shí)，兩人相隔大約一步左右2.2.握手時(shí)，身體稍前傾，伸出右手，四指握手時(shí)，身體稍前傾，伸出右手，四指并攏，拇指張開。并攏，拇指張開。3.3.握手時(shí)，注視著對(duì)方，面帶微笑。握手時(shí)，注視著對(duì)方，面帶微笑。4.4.與女士握手時(shí)，輕握女士手指部位即可與女士握手時(shí)，輕握女士手指部位即可 。交往小秘訣1自信、開朗的人更有魅力喜歡你自己。2快樂(lè)是可以傳染的帶著你的笑容上路。3深刻的第一印象適度打點(diǎn)你的儀表。 4人人都喜歡得到接納與認(rèn)可多給他人真誠(chéng)的贊美。5白天不懂夜的黑在不了解的情況下不要輕易對(duì)他人做判斷下結(jié)

8、論。6硬幣一定有正反兩面，任何事物都是這樣接納他人的缺點(diǎn)。7世上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉允許自己與他人不同，保持自我的個(gè)性。 也要允許他人和自己不同，維護(hù)他人的個(gè)性。8與他人同穿一雙鞋站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度尋找“共鳴”。四、了解自己在交往中的模式四、了解自己在交往中的模式指責(zé)型指責(zé)型將自己的壓力和負(fù)擔(dān)。將自己的壓力和負(fù)擔(dān)。否定。否定。充分照顧。充分照顧。“不對(duì)不對(duì)”、“不正確不正確”氣氛越來(lái)越緊張氣氛越來(lái)越緊張討好型討好型不顧自己感受和想法。不顧自己感受和想法。“是的是的”、“你說(shuō)得對(duì)你說(shuō)得對(duì)”否定。否定。充分照顧。充分照顧。打岔（逃避）打岔（逃避）型型打岔（逃避）他人所做的和所說(shuō)的打岔（逃避）他

9、人所做的和所說(shuō)的忽略、否定。忽略、否定。不會(huì)對(duì)溝通內(nèi)容評(píng)價(jià)。不會(huì)對(duì)溝通內(nèi)容評(píng)價(jià)。延遲反應(yīng)型延遲反應(yīng)型不再使用慣常語(yǔ)氣。不再使用慣常語(yǔ)氣。不知道如何更好顧及到。不知道如何更好顧及到。事后進(jìn)行了反省、反思。事后進(jìn)行了反省、反思。為什么會(huì)那樣。為什么會(huì)那樣。內(nèi)外一致型內(nèi)外一致型能根據(jù)情境、恰當(dāng)、清晰表達(dá)。能根據(jù)情境、恰當(dāng)、清晰表達(dá)。充分照顧對(duì)方的感受。充分照顧對(duì)方的感受。積極有效溝通、共商問(wèn)題解決之道、化解積極有效溝通、共商問(wèn)題解決之道、化解矛盾沖突矛盾沖突做到理智與情感的平衡做到理智與情感的平衡五、學(xué)習(xí)基本交往技巧五、學(xué)習(xí)基本交往技巧 調(diào)整不良心理調(diào)整不良心理 樹立交往信心樹立交往信心對(duì)待同學(xué)朋友對(duì)待同學(xué)朋友對(duì)待家長(zhǎng)教師