1、 成都工業(yè)學(xué)院專周報(bào)告課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)專周項(xiàng)目名稱學(xué)生成績管理系統(tǒng)姓 名杜銳班 級1506041學(xué) 號1501511768指導(dǎo)教師徐琳老師設(shè)計(jì)時(shí)間2016年06月13日 至 2016年06月17日成都工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院一、項(xiàng)目要求1(一) 項(xiàng)目名稱：1(二) 功能說明：1二、項(xiàng)目開發(fā)環(huán)境1三、類設(shè)計(jì)1四、項(xiàng)目功能結(jié)構(gòu)圖1五、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2(一) 分析問題2(二) 設(shè)計(jì)思路2(三) 功能實(shí)現(xiàn)3(四) 算法、技巧及調(diào)試5六、總結(jié)5七、參考文獻(xiàn)5一、項(xiàng)目要求（一）項(xiàng)目名稱：學(xué)生成績管理系統(tǒng)（二）功能說明：1. 成績錄入功能：可以選擇將單個(gè)學(xué)生或以班級為單位的學(xué)生成績和班級等信息錄入程序中并

2、且以txt文件的形式保存。2. 成績查詢功能：本功能分為通過學(xué)號查詢成績，通過姓名查詢成績，通過班級查詢成績，查詢不及格成績，查詢學(xué)科任意分?jǐn)?shù)段內(nèi)學(xué)生成績五個(gè)模塊。其中通過班級查詢成績會(huì)按照冒泡排序法將學(xué)生成績從高到低依次排序。3. 成績修改功能：本功能可通過學(xué)生學(xué)號查找學(xué)生成績信息，然后對學(xué)生成績信息進(jìn)行修改。4.成績刪除功能：本功能可通過學(xué)生學(xué)號查找學(xué)生成績信息，然后選擇是否刪除該學(xué)生成績信息。或者可以直接選擇是否刪除所有學(xué)生成績信息。二、項(xiàng)目開發(fā)環(huán)境操作系統(tǒng)版本：Windows10 64位軟件版本：Visual studio 2015三、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)學(xué)生類：（用于存儲和處理學(xué)生的相關(guān)信息）

3、dataint num;char name20;char sex10;int year;functionint return_num()char return_name()班級類：（用于存儲和處理班級的相關(guān)信息）dataLong ClassChar system20Char major20Int numberfunctionInt return_num()大學(xué)生類：（學(xué)生類和班級類的派生類，用于存儲和處理大學(xué)生的相關(guān)信息）dataChar school20課程類：（用于存儲和處理課程的相關(guān)信息）dataLong bianhaoChar name20Char teacher20Int xuefe

4、nfunctionchar cin_normal10Double in_normalChar cfinal10Double finalChar cpercentage_in10Double percentage_inChar ctotal10Double total課程成績類：（課程類的派生類，用于存儲和處理課程成績的相關(guān)信息）dataInt banjihaoChar name20Int num1Int termDouble totalDouble average學(xué)生成績類：（大學(xué)生類和課程成績類的派生類，用于存儲和處理學(xué)生成績的相關(guān)信息）functionVoid menu()Void wri

5、te()Void change()Void Delete()Void show()Void hy()Score banji_set(int,int)Int fail()Int Fs()四、項(xiàng)目功能結(jié)構(gòu)圖1.成績錄入功能：可以選擇將單個(gè)學(xué)生或以班級為單位的學(xué)生成績和班級等信息錄入程序中并且以txt文件的形式保存。2.成績查詢功能：可以通過學(xué)號查詢成績，通過姓名查詢成績，通過班級查詢成績，查詢不及格成績，查詢學(xué)科任意分?jǐn)?shù)段內(nèi)學(xué)生成績。3.成績修改功能：可通過學(xué)生學(xué)號查找學(xué)生成績信息，對學(xué)生成績信息進(jìn)行修改。4.成績刪除功能：可通過學(xué)生學(xué)號查找學(xué)生成績信息，選擇是否刪除該學(xué)生成績信息。或可以直接選擇

6、是否刪除所有學(xué)生成績信息。五、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)侯志林組分工：組長：侯志林 負(fù)責(zé)：查詢功能（姓名查詢，學(xué)號查詢，不及格名單）組員1：陸海空 負(fù)責(zé)：錄入功能，一級界面組員2：杜銳 負(fù)責(zé)：查詢功能（學(xué)科分?jǐn)?shù)段成績查詢），刪除功能組員3：王雪劍 負(fù)責(zé)：修改功能，查詢功能（班級查詢）（一）分析問題1.我所負(fù)責(zé)的刪除功能和按學(xué)科分?jǐn)?shù)段查詢功能，在刪除功能中，主要有從數(shù)組中匹配的問題，如何實(shí)現(xiàn)單個(gè)刪除的問題，還有就是刪除后保存的問題。2.在按學(xué)科分?jǐn)?shù)段查詢時(shí)，主要有如何同時(shí)查詢學(xué)科以及分?jǐn)?shù)段，同時(shí)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)條件的判定。3.循環(huán)的使用，如何做到所有文件全部都要被判定。（二）設(shè)計(jì)思路 1.首先我想要?jiǎng)h除信息，就必須的找

7、到信息。這就得把數(shù)組里的信息一一匹配，用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)。找到相應(yīng)的人使用數(shù)組覆蓋，使得刪除完成。 2.要同時(shí)實(shí)現(xiàn)按學(xué)科和分?jǐn)?shù)段查詢，確實(shí)比較麻煩，所以我先讓其選擇學(xué)科，然后找到這一科的所有信息，然后分?jǐn)?shù)段的判斷全部在這一科的前提下實(shí)現(xiàn)的，這樣比較容易實(shí)現(xiàn)。（三）功能實(shí)現(xiàn)成績刪除功能的運(yùn)行效果圖、流程圖、代碼及注釋： 運(yùn)行效果圖：刪除單個(gè)成績圖示刪除全部信息 流程圖： 代碼及注釋void Score:Delete()system(cls);cout nntt1.刪除單個(gè)學(xué)生成績信息nn;cout nntt2.刪除所有學(xué)生成績信息nn;cout x;if (x = 2)ofstream outfi

8、le(學(xué)生成績信息庫.txt, ios:out); /以這種方式打開將清空所有數(shù)據(jù)if (!outfile)cout 文件打開失敗n;exit(0);outfile.close();cout nn已清空所有數(shù)據(jù)!nn;cout x2;if (x2 = 2) exit(0);while (x2 = 1) break; if (x = 1)ifstream fin(學(xué)生成績信息庫.txt, ios:in);/以輸入方式打開文件if (!fin)cout 文件打開失敗n;exit(0);Score s100; /若申請的內(nèi)存空間過大，則有可能導(dǎo)致失敗int y = 0;for (int i = 0;

9、 i si; /把文件信息讀入到內(nèi)存中if (fin.eof()y = i; break;fin.close();cout num;for (int j = 0; j y; j+)if (sj.num = num)/匹配相應(yīng)的學(xué)號system(cls);cout nn你欲刪除的信息為:nn;cout sj;cout x1;if (x1 = 1)ofstream outfile(學(xué)生成績信息庫.txt, ios:out);/以輸出方式打開文件if (!outfile)cout 文件打開失敗n;exit(0);for (int g = j; gy - 1; g+) /執(zhí)行刪除操作sg = sg+1

10、;/覆蓋欲刪除的成員for (int n = 0; ny; n+)outfile sn; /把信息再讀入到文件當(dāng)中去cout nn信息刪除完畢!nn;cout x2;if (x2 = 2) outfile.close(); exit(0); if (x2 = 1) outfile.close(); break; if (x1 = 2) break; i+; return(n+i); 按學(xué)科分?jǐn)?shù)段查詢功能的運(yùn)行效果圖、流程圖、代碼及注釋： 運(yùn)行效果圖： 流程圖：代碼及注釋int Score:Fs()/創(chuàng)建一個(gè)函數(shù)int a, b, low, up, cnt = 0;int o;cout 請輸入你

11、要選擇的學(xué)科： endl;cout tt nn;cout tt nn;cout tt 1. 數(shù)學(xué)成績 nn;cout tt nn;cout tt 2. 英語成績 nn;cout tt nn;cout tt 3. C+程序 nn;cout tt nn;cout tt 0.返回 nn;cout o;while (o = 0) show(); cout 請輸入要查找的分?jǐn)?shù)段: a b;if (a b)up = a;low = b;elselow = a;up = b;/分?jǐn)?shù)段的輸入，并進(jìn)行大小比較int x = 1;while (x) /使函數(shù)返回時(shí)停留在該層界面system(cls);ifstre

12、am fin(學(xué)生成績信息庫.txt, ios:in);if (!fin)cout 文件打開失敗n;exit(0);Score s100; /若申請的內(nèi)存空間過大，則有可能導(dǎo)致失敗int y = 0;for (int i = 0; i si;if (fin.eof()y = i; break;while (o = 1)o = a;int p = 0;int l= 0;for (l =0;l 100;l+)/進(jìn)行循環(huán)操作if(sl.cj.M.total=low)/比較成績是否在這各分?jǐn)?shù)段cout 姓名： ;cout n;cout 成績： sl.cj.M.total endl;p+;

13、/有一次，p加一記錄個(gè)數(shù);if (l = 100)cout 該分?jǐn)?shù)段人數(shù)為： p endl;system(pause);return 0;while (o = 2)o = a;int p = 0;int l = 0;for (l = 0;l 100;l+)if (sl.cj.E.totallow)cout 姓名： ;cout n;cout 成績： sl.cj.E.total endl;p+;if (l = 100)cout 該分?jǐn)?shù)段人數(shù)為： p endl;system(pause);return 0;while (o =3)o = a;int p = 0;int l = 0;fo

14、r (l = 0;l 100;l+)if (sl.cj.C.total = low)cout 姓名： ;cout n;cout 成績： sl.cj.C.total endl;p+;if (l = 100)cout 該分?jǐn)?shù)段人數(shù)為： p endl;system(pause);return 0; 算法、技巧及調(diào)試1.在按分?jǐn)?shù)段查詢功能中，用到了for循環(huán)，if判斷語句。在刪除中用到了ios：out抹掉全部數(shù)據(jù)，和數(shù)組的覆蓋。2.運(yùn)用了形參的比較和賦值，使得比較分?jǐn)?shù)段的更加精準(zhǔn)，不用認(rèn)為分分?jǐn)?shù)段的大小。3.在寫按分?jǐn)?shù)段查詢功能時(shí)，循環(huán)的時(shí)候，前幾次都只是輸出一個(gè)名字，循環(huán)只進(jìn)行了一次，

15、在多次調(diào)試下，都不能成功，先是發(fā)現(xiàn)循環(huán)的判定條件寫錯(cuò)了，修改后還不能運(yùn)行，多次調(diào)試又發(fā)現(xiàn)文件沒有全部寫入S這個(gè)數(shù)組中，經(jīng)過多次修改調(diào)試終于完成了。六、總結(jié)這次的專周做成績管理系統(tǒng)，本以為并不是很困難，但是當(dāng)自己著手開始時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己一片茫然。和小組成員在一起花了一個(gè)上午討論了我們的整個(gè)思路，我們在一起捋思路，明確一個(gè)大致的方向畫了一個(gè)整體的流程圖。然后每個(gè)人分配了自己的任務(wù)。我的任務(wù)就是做刪除和按學(xué)科和分?jǐn)?shù)段查詢成績。在做刪除函數(shù)時(shí)，問題不是很大，運(yùn)用了ios:out解決全部刪除的問題，單個(gè)刪除時(shí)，遇到點(diǎn)麻煩，首先是要找到你要?jiǎng)h除的信息，這就的把你輸入的與數(shù)組中的信息所匹配，在匹配這點(diǎn)上，我花了大量的時(shí)間，有很多不明白的東西，也請教了老師，在老師和我查閱書籍的雙重幫助下終于完成了匹配，然后運(yùn)用數(shù)組的覆蓋實(shí)現(xiàn)單個(gè)信息的刪除。在做按學(xué)科和分?jǐn)?shù)段查詢成績時(shí)，再有先前匹配數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)后，我于是把學(xué)科用同樣的方式匹配，然后在每個(gè)學(xué)科下進(jìn)行分?jǐn)?shù)段的操作。進(jìn)過多次的調(diào)試，總算是做好了自己被分配的工作。在后期結(jié)合的時(shí)候又遇到了很多的問題，因?yàn)橹拔唇y(tǒng)一好，所以有些難以融合，進(jìn)過多次的調(diào)試，修改，運(yùn)用函數(shù)調(diào)用，終于最后能完美結(jié)合。經(jīng)過這次專周的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐確實(shí)有差別，多次的修改和構(gòu)思，我覺得我在編程上有了重大的突破，和自己的想