1、2019最新人教版思品七下自己的事自己干教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；懂得自立的重要性與必要性。能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。情感態(tài)度目標(biāo)：1 .樹(shù)立自立的生活態(tài)度。2 .培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān) 系。【教學(xué)重點(diǎn)】自立的含義、表現(xiàn)。教教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)。【教學(xué)模式】三環(huán)六步式【教學(xué)方法】感受情境與現(xiàn)實(shí)、自主合作探究、練習(xí)法【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三課、走向自立人生1、 自己的事自己干一、 自立的含義：P34二、自立的表現(xiàn)：P35三、自立的重要性：P36四、自立的必要性：P38【

2、教學(xué)過(guò)程】（見(jiàn)圖表）二環(huán)六步過(guò)程與內(nèi)谷學(xué) 什 么1、課題導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道：自尊自信對(duì)于一個(gè)人成 就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)是非常重要的，但一個(gè)人僅僅有自信自尊還 不夠,還必須自立、自強(qiáng)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課：走向自立人生。（板書(shū)）故事：夏令營(yíng)中的較量看了這個(gè)故事，談?wù)勀愕母惺堋Ｈ毡窘逃⒆佑芯涿裕撼丝諝夂完?yáng)光是大自然的賜予 ，其余一 切都要通過(guò)勞動(dòng)才it獲得。引出框題：自己的事自己干（板書(shū)）2、揭示學(xué)標(biāo)什么叫自立？二自立的含義現(xiàn)實(shí)中哪些行為是自立的？二自立的表現(xiàn)自立對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么重要意義？=自立的重要性 全體學(xué)生齊讀學(xué)標(biāo)，然后開(kāi)始自學(xué)。怎 么 學(xué)3、自學(xué)指導(dǎo)1、把老

3、師提出的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成陳述句，并寫(xiě)在學(xué)案上。2、要求學(xué)生帶著學(xué)標(biāo)自由朗讀課文，在書(shū)中畫(huà)出重要內(nèi)容。3、布置當(dāng)堂完成白練白勝P15頁(yè)速填速記。4、學(xué)生自學(xué)學(xué)生開(kāi)始自學(xué)，部分問(wèn)題可以小組討論，合作探究。1、帶著學(xué)標(biāo)自由朗讀課文，然后畫(huà)出重要內(nèi)容。2、完成白練白勝P15頁(yè)速填速記。怎 么 練5、肩效幫助1、檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果，課本P35頁(yè)和學(xué)案。2、教師小結(jié)：自立的含義：自己的事Tt自己干P34自立的表現(xiàn)：方方聞聞P35獨(dú)立、科學(xué)的安排自己的生活，解決生活中的問(wèn)題；自主、科學(xué)的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；自主處理所遇到的社會(huì)問(wèn)題，靠自己開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。做家務(wù)的意義：P36自立的重要性：P36自立是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò) 程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)； 逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會(huì),關(guān)愛(ài)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)口、對(duì) 他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。自立的必要性：P38如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立 的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中 自立。6、堂上訓(xùn)練1、白練百勝課堂訓(xùn)練的單項(xiàng)選擇題。2、學(xué)案中的問(wèn)答題。3、布置