1、秋天的圖畫秋天的圖畫東溪小學譚定蘭生字生字導入導入課文課文練習練習圖片圖片圖圖 梨梨 籠籠 浪浪粱粱 燃燃 勤勤 勞勞 t l lng lng ling rn qn lo 圖畫圖畫 梨子梨子 燈籠燈籠 波浪波浪 高粱高粱 燃燒燃燒 勤快勤快 勞動勞動 臉頰臉頰圖圖梨梨籠籠頰頰浪浪粱粱燃燃勤勤勞勞加偏旁組成新字再組詞 皮（波）（波浪） 丁 平 子 青 京 t 1 1 秋天的秋天的圖圖畫畫圖圖梨梨籠籠頰頰浪浪勤勤梁梁燒燒 圖圖 (圖畫）圖畫）頰頰 (臉頰）臉頰） 粱（高粱）粱（高粱）勤勤 (勤勞）勤勞） 勞勞（勞動）（勞動）浪浪（波浪（波浪) 籠籠（燈籠）（燈籠）梨梨（梨樹（梨樹) 燃燃（燃燒）（

2、燃燒） 1 1、秋天的圖畫、秋天的圖畫 秋天來啦，秋天來啦，山野就秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的是美麗的圖圖畫。畫。梨梨樹掛起金黃的燈樹掛起金黃的燈籠籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波起金色的波浪浪，高，高粱粱舉起舉起燃燃燒的火燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的個大大的“人人”字，好像在說字，好像在說勤勞勤勞的人們畫出秋天的圖畫。的人們畫出秋天的圖畫。 小組合作學習要求： 1、用序號標出共有幾句話。 2、輪讀課文，其余組員糾正錯誤。 3、用（）標出文章中寫的

3、景物。 4、用“”標出動作的詞。 5、思考：讀了課文你想說什么？是誰讓秋天像畫一樣美麗？()標出。梨樹掛起金黃的燈籠，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，稻海翻起金色的波浪，高梁舉起燃燒的火把。高梁舉起燃燒的火把。梨樹掛起金黃的燈籠梨樹掛起金黃的燈籠f蘋果露出紅紅的臉頰蘋果露出紅紅的臉頰稻海翻起金色的波浪稻海翻起金色的波浪( )( )海海( )( )海海( )海海高梁舉起燃燒的火把高梁舉起燃燒的火把 梨樹掛起燈籠，蘋果露出臉頰，稻海翻起波浪，高粱舉起火把。 梨樹掛起燈籠，蘋果露出臉頰，稻海翻起波浪，高粱舉起火把。 梨樹掛起金黃的金黃的燈籠，蘋果露出紅

4、紅的紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波金色的波浪，高粱舉起燃燒的燃燒的火把。 梨樹上有金黃的燈籠，蘋果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。 梨樹上有金黃的燈籠，蘋果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。 梨樹掛起掛起金黃的燈籠，蘋果露出露出紅紅的臉頰，稻海翻起翻起金色的波浪，高粱舉起舉起燃燒的火把。梨樹掛起金黃的燈籠。梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。稻海翻起金色的波浪。高粱舉起然燒的火把。高粱舉起然燒的火把。誰使秋天這樣美麗？誰使秋天這樣美麗？ 讀一讀書上的句子。 誰使秋天這樣美麗？誰使秋天這樣美麗？ 看，藍天上的大雁作出了看

5、，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大回答，它們排成一個大大的的“人人”字，好像在說字，好像在說勤勞的人們畫出秋天的勤勞的人們畫出秋天的圖畫。圖畫。誰使秋天這樣美麗誰使秋天這樣美麗? ? 勤勞的人們指哪些人？勤勞的人們指哪些人？為什么說為什么說“勤勞的人們畫出了秋天的勤勞的人們畫出了秋天的圖畫圖畫”呢？呢？ 此時，梨樹、蘋此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會果樹、稻海、高粱會對勤勞的人們說些什對勤勞的人們說些什么？么？ 1 1、秋天的圖畫、秋天的圖畫 秋天來啦，秋天來啦，山野就是秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大雁作出了回答，它們排成一個大大的大的“人人”字，好像在說字，好像在說勤勞勤勞的人們畫出秋天的圖畫。的人們畫出秋天的圖畫。 b( ) rn( )波波 p( ) 燃燃 rn( ) z ( ) qn( )字字 zh