人教版四年級下冊第八單元數學廣角第二課時教案_第1頁
人教版四年級下冊第八單元數學廣角第二課時教案_第2頁
人教版四年級下冊第八單元數學廣角第二課時教案_第3頁
人教版四年級下冊第八單元數學廣角第二課時教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第二節教學內容p120121。教學目標1知識與技能：理解、掌握封閉道路上植樹問題的解決方法，并能解決實際問題。2過程與方法：在解決問題中，認識封閉道路上植樹問題的特點，理解體會解決這類問題的方法，培養學生探索數學問題的能力，滲透有關植樹問題的一些思想方法。3情感、態度與價值觀：培養學生學習數學的興趣。教學重點封閉道路上植樹問題的解決方法。教學難點探索發現封閉道路上植樹的棵數和間隔之間的關系。課前準備課件、棋子。教學過程一、探索封閉道路上植樹問題的特點（一）出示：1提問：這些棋子是怎樣擺放的？你能計算出一共有多少顆棋子嗎？2學生匯報。可能的方法有：（1）19476 引導學生觀察，檢驗發現結果是不

2、是正確的。為什么這樣計算不對？（因為四個角的棋子每個都多算了兩遍。）（2）174472 先不算四個角的棋子，最后再加上四個角上的棋子。（3）19217272（4）18472學生一邊匯報，教師一邊用課件演示，幫助學生理解算理。以上環節，在學生自主探索的基礎上，進行全班交流，教師充分利用電腦，幫助學生理解算理。3小結。請大家數一數棋子的個數和棋子的間隔，你有什么發現？（棋子的個數和間隔都是 72）（二）出示：學校要在 200 米環形跑道的四周種樹，每 5 米一棵，一共需要買多少棵樹苗？1請大家獨立思考，解決這個問題。2匯報方法：（1）動手用棋子擺。（2）200540。怎樣想的？（根據上面棋子問題的結論，可以知道種樹的棵樹和間隔一樣。2005 求出了 200 米里有 40 個 5，就是有 40 個間隔，也就是可以種 40 棵樹。）（三）學生嘗試做 p122 4。（四）總結，今天的植樹問題有什么特點？（都是在一條封閉的道路上植樹）這樣的問題有什么特點？怎樣解決這樣的問題？（植樹的棵數間隔數）二、應用深化1在一個正方形的場地四周種樹，四個頂點都有一棵，這樣每邊都種有 24 棵，四周共種多少棵樹？2一塊三角形地，三邊之長分別為 156 米、234 米、186 米，要在三邊上植樹，間距 6 米，三個角上各有一棵，共植樹多少棵？三、總結通過今天植樹問題的學習，你有什么新的收獲？板書：植樹問題（二

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論