1、面向對象程序設計c#實驗指導及報告書 / 學年 第 學期姓 名：_學 號：_班 級：_指導教師：_計算機科學與工程學院2011實驗目錄實驗一 創建簡單的.net應用程序3實驗二 選擇和循環10實驗三 數組和字符串處理15實驗四 類和對象編程練習21實驗五 繼承與多態編程練習28實驗六 接口和集合36實驗七 文件和輸入輸出45實驗八 代理和事件50實驗一 創建簡單的.net應用程序一、實驗目的1了解c# 基本程序結構；2熟悉命令行方式下c#程序編寫、編譯、調試和執行過程；3了解vs2005集成開發環境的功能和特點。二、預習內容1一個c#應用程序，從編寫到運行，要經過哪幾個步驟？三、實驗內容1.

2、調試并運行下面程序，并寫出運行結果：using system;class simpleprogramstatic void main() console.writeline(“hello!nworld.”);運行結果（注意，按照屏幕輸出格式寫）：hello!world2. 調試并運行下面程序，并寫出運行結果：using system;class startrianglestatic void main(string args) int i, j, k; for (i = 0; i = 3; i+) for (j = 0; j = 2 - i; j+) console.write( ); /一個

3、空格 for (k = 0; k = 2 * i; k+) console.write(*); console.writeline(); console.readkey();運行結果（注意，按照屏幕輸出格式寫）： * * *3. 下面是一個模擬計算器的程序（兩個操作數都為正整數）。計算器應該能夠執行以下算術操作：加法、減法、乘法、除法。調試并運行下面程序，驗證當從鍵盤輸入8和2兩個整數時，選擇進行乘法時的計算結果。注意：程序輸入時要區分大小寫。using system;class calcnumberint number1,number2;char option;int result;publ

4、ic void number()console.writeline(“enter the first number:”);number1=convert.toint32(console.readline();console.writeline(“enter the second number:”);number2=convert.toint32(console.readline();console.writeline(“main menu”);console.writeline(“1.addition”);console.writeline(“2.subtraction”);console.w

5、riteline(“3.multiplication”);console.writeline(“4.division”);console.writeline(“enter the operation you want to perform:”);option=convert.tochar(console.readline();switch(option)case 1: result=number1 + number2; break;case 2: result=number1 - number2; break;case 3: result=number1 * number2; break;ca

6、se 4: result=number1 / number2; break;default: console.writeline(“invalid option”); return;console.writeline(“the result is 0” , result);class testcalcstatic void main(string args) calcnumber obj = new calcnumber();obj.number();從鍵盤輸入8和2兩個整數時， (1) 選擇3時的運行結果：(2) 選擇5時的運行結果：(1): the result is 16(2): inv

7、alid option從鍵盤輸入的8和two時（第二個數為非整數），程序運行結果：顯示錯誤4.在保持功能不變的情況下，改寫上例代碼如下：using system;class calcnumberint number1,number2;char option;public void getnumber()console.writeline(“enter the first number:”);number1=convert.toint32(console.readline();console.writeline(“enter the second number:”);number2=conver

8、t.toint32(console.readline();public void getoption() console.writeline(“main menu”);console.writeline(“1.addition”);console.writeline(“2.subtraction”);console.writeline(“3.multiplication”);console.writeline(“4.division”);console.writeline(“enter the operation you want to perform:”);option = convert.

9、tochar(console.readline();public int compute()int result;switch(option)case 1: result=number1 + number2; break;case 2: result=number1 - number2; break;case 3: result=number1 * number2; break;case 4: result=number1 / number2; break;default: throw new invalidoperationexception (“invalid option”);retur

10、n result;class testcalcstatic void main(string args) trycalcnumber obj = new calcnumber();obj.getnumber();obj.getoption();int result = obj.compute();console.writeline(“the result is 0” , result);catch(exception e)console.writeline(e.message);比較4和3的運行結果是否完全相同：結果完全相同將main()函數中的try和catch部分代碼去掉后，運行結果又會怎

11、樣？結果無法運行體會程序4的結構與程序3相比哪一個更好，好在哪里？程序4更好因為程序4考慮問題更全面，結果更精確四、實驗小結在程序的調試過程中，會遇到哪些問題？應該如何去解決這些問題？五、選做實驗下面程序有錯誤，請在調試過程中找出錯誤，并加以修改。根據運行結果說明該程序解決的是什么問題？請寫出出錯信息及修改方法：程序源代碼：using system;class appstatic long getfact(int n)long ret = 1 ;for(i = 1; i n; i+)ret *= i;return ret;static void main()int n = 5; console

12、.writeline(“0 != 1”, n , getfact(n);運行結果：程序求解的是什么問題？六、教師評分實驗預習20%實驗過程20%實驗結果30%實驗報告30%總成績實驗二 選擇和循環一、實驗目的1. 掌握c#數據類型和表達式的特點和用法。2. 熟練掌握單分支、雙分支、多分支選擇語句的格式與功能，能正確選取選擇語句來設計選擇結構的程序。3. 熟練掌握while、do-while、for、break語句、continue語句的格式和功能；并能根據循環結構的要求正確選取循環語句來實現循環和多重循環。二、預習內容1c#的內置數據類型有哪些？ 2從存儲角度看.net將變量的類型分為值類型和

13、引用類型，它們兩者有何區別（舉例說明）？3查閱msdn了解random類，math類的用法。三、實驗內容1調試并運行下面程序，寫出運行結果：using system;class throwrollpublic static void main()int roll = 0;random rd = new random(); /創建一個存儲隨機數的變量rdconsole.write(開始擲篩子);for(int count=0; count5; count+)roll = (int) rd.next(1,7); /生成一個1-6之間的隨機整數console.write (這次擲的篩子是：0 ,ro

14、ll);switch(roll)case 1:case 3:case 5:console. write (篩子是奇數);break;case 2:case 4:case 6:console. write (篩子是偶數);break;default:console. write (篩子不在1-6之間);break;console.writeline(“它的平方根是0”, math.sqrt(roll); 程序運行結果：2.某服裝店經營套服，也單件出售，若買的不少于50套，每套80元，不足50套，每套90元，若只買上衣每件60元，只買褲子每條45元，從鍵盤讀入所買上衣coat和褲子trourser

15、s件數，計算應付款money?提示: （1）先計算成套的衣服多少錢? （2）再計算剩下的單件的上衣、單件的褲子多少錢；（3）計算總付款程序代碼：要求用以下三套測試數據測試程序：a) coat: 55, trousers: 70b) coat: 55, trousers: 40 c) coat: -5, trousers: 3 , 此時應顯示錯誤信息運行結果：3. 編程輸入年份月份,打印該月的天數變量命名要求: 年份:year;月份:month;計算結果:天數days程序代碼： 輸入年份：2008；月份：10，運行結果：年份：2008；月份：2，運行結果：年份：2009；月份：1，運行結果：年份

16、：2009；月份：2，運行結果：4.計算機來當一年級的算術老師，要求給出十道兩位數的四則運算的算術題，每道題10分，學生輸入該題的答案，計算機根據學生的答案判斷正確與否，當結束時給出成績。 （提示：用random類產生兩個兩位數的隨機數）程序代碼：四、實驗小結談談本次實驗的心得、體會？五、選做實驗編寫一個程序打印九九乘法表11=121=2 22=431=3 32=6 33=941=4 42=8 43=12 44=16六、教師評分實驗預習20%實驗過程20%實驗結果30%實驗報告30%總成績78實驗三 數組和字符串處理一、實驗目的1. 要求掌握一維數組、多維數組（主要指二維）的創建、初始化、數組

17、元素的引用等方法。2. 掌握冒泡排序算法。3. 掌握二分查找算法。4. 掌握字符串處理的相關方法。二、預習內容1如何創建一個能存放十個整數的一維數組intarr?2如何創建一個如下圖的不等長的存放整數的二維數組jagarr？21 543 09876 3查閱msdn，至少寫出string類的五個方法，并說明該方法的作用？三、實驗內容1. 用c#實現對從鍵接收一組非零整數進行排序。要求：1）用選擇或冒泡升序排 2）從控制臺獲取數據、排序、輸出數組功能分別做成三個方法。 3）安排方法的調用，注意方法調用時參數的傳遞。程序代碼：2 數組a中的n（0n-1)origin = origin.replace

18、(smod, );return origin;elsereturn null;class program static void main(string args) string str = hellxyzo,wxyzoxyzrldxyz.; string smod = xyz; string newstring; newstring = dealstring.del(str, smod); console.writeline(newstring); console.readkey(); 運行結果：程序完成什么樣功能？5 用c#編程實現將數字字符串轉換為數字要求： （1）可以轉換帶小數點的數字

19、字符串。（2）按從左到右的順序轉換（例如456abc可以轉換為456，12ab567可以轉換為12 故遇到非數字字符就從左截斷，其它忽略）。 （3）要求純算法實現（不可以使用c#中特有的轉換方法，如類似convert.toint32()這樣現成的轉換方法。推薦使用if for while等這樣在所有語言里通用的語句實現）。程序代碼：四、實驗小結談談在c#中，數組的使用和字符串處理的心得和體會？五、選做實驗已知一個已經從小到大排序的數組，這個數組中的一個平臺就是指連續的一串值相同的元素，并且這一串元素不能再延伸，例如，在1,2,2,3,3,3,3,4,4,5,5,5,6中1,2,2,3,3,3,

20、3,4,4,5,5,5,6劃線部分都是一個平臺，試編寫程序，接收任意一個已排好序數組，把這個數組中最長的平臺找出來。在上面的例子中3,3,3,3就是該數組中最長的平臺,平臺長為4。六、教師評分實驗預習20%實驗過程20%實驗結果30%實驗報告30%總成績實驗四 類和對象編程練習一、實驗目的1. 掌握類對象的定義； 2. 了解類的封裝方法，以及如何創建類和對象；3. 掌握構造函數和析構函數的含義與作用、定義方式和實現，能夠根據要求正確定義和重載構造函數。4. 能夠根據給定的要求定義類并實現類的成員函數；5. 理解類的成員的訪問控制的含義，公有、私有和保護成員的區別6. 掌握屬性的作用和使用。二、

21、預習內容1類和對象兩者之間的有何區別和聯系？2c#中定義一個類的語法格式是什么？三、實驗內容1. 定義一個學生類，其中有學號、姓名、年齡3個數據成員，以及若干成員函數。同時編寫主函數使用這個類，實現對學生數據的賦值和輸出。要求：使用構造函數實現對數據的輸入，使用成員函數實現對數據的輸出。 調試下列的參考代碼。class studentprivate string id;private string name;private int age;public student(string id,string name,int age)this.id = id; = name;thi

22、s.age = age;public void display()console.writeline(id=0,name=1,age=2,id,name,age);public static void main()student s1 = new student(001,zhangshan,16);s1.display();console.readkey();以上程序使用了構造方法，請回答（1）構造方法何時被調用？（2）關鍵字this有何作用？（3）在實例化了s1對象后，如要將s1對象的id改為002，程序將如何修改。2. 如果已知一個日期為2007/3/8，求10天后是哪一天，367天后呢？

23、設計思路：（1）定義一個mydate類，成員有：class mydate /數據成員private int day;privateint month;private int year;/方法成員public mydate(int y,int m,int d) /構造一個日期public void monthinc() /月份加1public viod dayinc () /日期加1public void dayinc(int x) /日期加x天public void show () /顯示日期信息（2）對mydate類進行測試，測試代碼如下：class testpublic static vo

24、id main()mydate d1 = new mydate(2007,3,8);mydate d2 = d1;d1.dayinc(10);d1.show();d2.dayinc(367);d2.show();要求:將mydate類代碼編寫完整，以實現程序所要求的功能。如果將main方法中的語句mydate d1 = new mydate(2007,3,8);改為：mydate d1 = new mydate(2007,33,58);其它語句不變，程序運行結果是什么？運行結果：說明：必須對生成的日期做合法性驗證，規則當year小于1900年，則year置為1900,否則year合法。mont

25、h不在有效范圍內則month置1，day應當月有效，否則置1。（提示在mydate類中增加兩個方法：）public void setdate(int d,int m,int y) /設置日期private bool checkdate(int y,int m,int d) /對日期的有效性檢查進一步，求兩個日期之間的相差的天數，date類如何改進？3. 設計一個數學中的分數類（fraction），并測試結果是否正確。要求：（1）一個分數由分子和分母構成（2）生成的分數對象的分子和分母必須滿足的條件：a、分母不為零 b、分子和分母既約（化簡后最大公約數只能為1） c、分子和分母異號時分子為負（3

26、）分數對象之間能夠四則運算，分數與整數之間也能夠完成四則運算（4）分數對象之間能夠比較大小，分數與整數之間也能夠比較大?。?）一個分數的對象能夠轉化為小數形式程序代碼：測試分數類fraction，寫出測試代碼，所用測試數據和運行結果1） 測試代碼2） 所用測試數據3）程序運行結果：四、實驗小結六、教師評分實驗預習20%實驗過程20%實驗結果30%實驗報告30%總成績實驗五 繼承與多態編程練習一、實驗目的1. 理解繼承的含義，掌握派生類的定義方法和實現；2. 理解虛函數在類的繼承層次中的作用，虛函數的引入對程序運行時的影響，能夠對使用虛函數的簡單程序寫出程序結果。3. 編寫體現類的繼承性（成員變

27、量，成員方法，成員變量隱藏）的程序；4. 編寫體現類多態性（成員方法重載，構造方法重載）的程序。二、預習內容1什么叫繼承？繼承的優點是什么？2什么是多態？多態的優點是什么？三、實驗內容1. 創建一個形狀類shape，作為各種形狀的基類，然后用繼承來創建circle類、rectangle類和square類，通過繼承形成一個清晰的類層次結構。（1） 創建shape類，在該類中定義屬性name表示形狀的名稱，定義虛方法calcperimeter()和calcarea()分別用于計算形狀的周長和面積、虛方法show()用于顯示形狀的所有屬性的信息，在基類中show()方法打印“形狀尚未定義”信息。（2

28、） 創建circle類，它從shape類派生，在該類中增加屬性radius表示半徑，定義構造方法對radius屬性及從基類繼承的屬性初始化，對繼承自基類的虛方法calcperimeter()和calcarea()進行重寫以實現對圓周長和面積的計算；重寫虛方法show()，輸出圓的所有屬性信息。（3） 創建rectangle類，它從shape類派生，在該類中增加屬性length和width表示長和寬，定義構造函數完成所有（自身的和繼承來的）屬性的初始化，對從基類繼承的虛方法進行重寫實現對矩形周長和面積的計算。重寫虛方法show()，輸出矩形的所有屬性信息。（4） 創建square類（正方形），它

29、從rectangle類派生，除長、寬相等外其它與rectangle相同。用uml圖表示出上述四個類的聯系圖：編寫以上各個類之后，用如下測試程序，驗證設計的類的正確性class shapetest static void main(string args) circle c1 = new circle(circle, 5); c1.show(); rectangle r1 = new rectangle(rectangle, 3, 5); r1.show(); square s1 = new square(square, 5); s1.show(); console.readkey(); 程序應

30、該輸出的結果：測試代碼如果改為如下的寫法，輸出的結果又是什么？class shapetest static void main(string args) shape shapes = new shape4; shapes0 = new circle(circle, 6); shapes1 = new rectangle(rectangle1, 2, 8); shapes2 = new rectangle(rectangle2, 4, 7); shapes3 = new square(square, 9); for (int i = 0; i temppoint.squareddistance)

31、 return 1; elseif(this.squareddistance=temppoint.squareddistance) return 0; else return -1; (2) 編寫測試程序，創建一個以點為元素的列表（列表中的點隨機生成），將列表中的點按按到原點距離排序，然后將排序后的點打印輸出以檢查是否正確。測試代碼：using system.collections;class testpointspublic static void main()arraylist points = new arraylist();random rnd = new random();for(

32、int count = 0; count10; count+)points.add( new sortablepoint(rnd.next(20),rnd.next(20);points.sort(); /對列表中點按到原點距離排序sortablepoint pt;for( int count = 0; count10; count+)pt = (sortablepoint) (pointscount); console.writeline(“(0,1),distance=2”,pt.x,pt.y,pt.distance);寫出程序運行結果：2. 依據上例創建一個學生(student)類，它有

33、學號(no),姓名(name)，高數成績(math)，英語成績(english)四個成員變量，成員方法按需自己定義。編寫測試代碼要求創建一個student數組，初始化若干名學生數據，然后將其按總分(math+english)降序排列，并打印出所有學生的信息。3.編程模擬生成一副撲克牌并發牌給幾個玩家的程序，把一副牌分給幾個玩家，依次顯示每個玩家的牌。a、設計一個card類，代表打牌游戲中的一張撲克牌。（1）這個類只有兩個屬性：suit 代表花色（紅桃、黑桃、梅花、方塊）提示：可用枚舉類型。rank 代表牌面的大?。捎谜麛?13表示） （2）類方法自己按需定義(比如構造方法，顯示牌面信息的方法等)b、設計一個deck類，代表一副牌。c、設計一個hand類，代表一個玩家。用card類、deck類、hand類寫一個洗牌、發牌，顯示每個玩家所發牌的程序。設計參考：step0.創建一個card類，它對應現實世界中一張撲克牌的抽象。step1.創建deck類，它對應現實世界中可使用的一副撲克牌，除去大小王，它由52張card構成，因此deck類中應該有一個集合數據成員，來存儲一副牌。根據題意，deck類還應提供洗牌方法、發牌方法、