1、課題序號授課班級授課課時2授課形式新授課授課章節(jié) 名 稱4.3.3 jk觸發(fā)器使用教具多媒體、黑板、粉筆教學(xué)目的1、了解jk觸發(fā)器符號的含義；2、掌握jk觸發(fā)器的邏輯功能；3、jk觸發(fā)器的功能表、時序圖、狀態(tài)轉(zhuǎn)換表、特性方程、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖的功能描述方法。教學(xué)重點(diǎn)jk觸發(fā)器的邏輯功能教學(xué)難點(diǎn)jk觸發(fā)器的常用功能描述的表示方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無課外作業(yè)預(yù)習(xí)4.3.4 課本p96 4-8（q1、q2、q3、q4）教學(xué)后記4.3.3 jk觸發(fā)器一、邊沿jk觸發(fā)器的符號下降沿觸發(fā) 上升沿觸發(fā)二、jk觸發(fā)器的邏輯功能描述方法： 1、jk觸發(fā)器功能表jkqn+100qn01010111結(jié)論：jk觸發(fā)器具有

2、：保持、置0、置1、翻轉(zhuǎn)的功能。 2、jk觸發(fā)器狀態(tài)轉(zhuǎn)換表 3、jk觸發(fā)器的特性方程 qn+1=j+qn 4、jk觸發(fā)器的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 5、jk觸發(fā)器的時序圖（以下降沿jk觸發(fā)器為例并假設(shè)初始狀態(tài)為0）授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)提問新授課1、現(xiàn)態(tài)qn和次態(tài)qn+1的概念？現(xiàn)態(tài)：規(guī)定cp脈沖作用前觸發(fā)器的原狀態(tài)稱為現(xiàn)態(tài)，用qn表示。次態(tài)：規(guī)定cp脈沖作用后觸發(fā)器的新狀態(tài)稱為次態(tài)，用qn+1表示。2、描述觸發(fā)器邏輯功能的常用方法有那幾種？功能表、狀態(tài)轉(zhuǎn)換表、特性方程、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖、時序圖5種4.3.3 jk觸發(fā)器一、邊沿jk觸發(fā)器的符號下降沿觸發(fā) 上升沿

3、觸發(fā)二、jk觸發(fā)器的邏輯功能描述方法： 1、jk觸發(fā)器功能表jkqn+100qn01010111從表中可以看出：（1）當(dāng)j=k=0時，jk觸發(fā)器處于保持狀態(tài)，qn+1=qn；（2）當(dāng)j=0、k=1時，jk觸發(fā)器處于置0狀態(tài)，不管qn為何狀態(tài)，均有qn+1=0；（3）當(dāng)j=1、k=0時，jk觸發(fā)器處于置1狀態(tài)，不管qn為何狀態(tài)，均有qn+1=1；（4）當(dāng)j=k=1時，jk觸發(fā)器處于翻轉(zhuǎn)狀態(tài)，qn+1=；結(jié)論：jk觸發(fā)器具有：保持、置0、置1、翻轉(zhuǎn)的功能。 課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟互動練習(xí)2、jk觸發(fā)器狀態(tài)轉(zhuǎn)換表jkqnqn+1000000110100011010011011110111103、jk觸發(fā)器的特性方程 qn+1=j+qn 4、jk觸發(fā)器的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟典例分析課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)5、jk觸發(fā)器的時序圖（以下降沿jk觸發(fā)器為例并假設(shè)初始狀態(tài)為0）畫出如下圖所示的上升沿jk觸發(fā)器的時序圖（設(shè)該觸發(fā)器的初始狀態(tài)為0態(tài)）本節(jié)課主要圍繞jk觸發(fā)器的保持、置0、置1和翻轉(zhuǎn)的邏輯功能，分別介紹了jk觸發(fā)器的功能表示方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)jk