1、藝術手法藝術手法1、不借助外物、不借助外物-直抒胸臆直抒胸臆-情在直接抒發(fā)的語句中情在直接抒發(fā)的語句中 2、借物、借物-詠物言志詩詠物言志詩-托物言志托物言志-情在物之特點與情在物之特點與人相通處。人相通處。 3、借景、借景-寫景抒情詩寫景抒情詩-情景交融情景交融-情在景之特點與情在景之特點與人相通處。人相通處。 4、借事、借事-即事感懷詩即事感懷詩-敘事與議論或抒情結合敘事與議論或抒情結合-情在情在事之特點與作者之議論抒情相通處。事之特點與作者之議論抒情相通處。5、古跡、古跡-懷古詠史懷古詠史-借古諷今借古諷今-情在古事與作者今處情在古事與作者今處環(huán)境的相通處。環(huán)境的相通處。抒情方式抒情方式

2、 直抒胸臆直抒胸臆滿江紅滿江紅 - - 岳飛岳飛 怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 直抒豪情壯志直抒豪情壯志 直抒歡快喜悅之情直抒歡快喜悅之情 久旱逢甘露久旱逢甘露他鄉(xiāng)遇

3、故知他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜洞房花燭夜金榜題名時金榜題名時 直抒悲思愁緒直抒悲思愁緒 自遣自遣 唐唐 羅隱羅隱 得即高歌失即休得即高歌失即休多愁多恨亦悠悠多愁多恨亦悠悠 今朝有酒今朝醉今朝有酒今朝醉明日愁來明日愁明日愁來明日愁 直抒憤世嫉俗之情直抒憤世嫉俗之情 絕命詩絕命詩賦性生來本野流，手提竹杖過通州。賦性生來本野流，手提竹杖過通州。飯籃向曉迎殘月，歌板臨風唱晚秋。飯籃向曉迎殘月，歌板臨風唱晚秋。兩腳踏翻塵世路，一肩擔盡古今愁。兩腳踏翻塵世路，一肩擔盡古今愁。如今不受嗟來食，村犬何須吠不休。如今不受嗟來食，村犬何須吠不休。直抒對事理的見解和看法直抒對事理的見解和看法 明日歌明日歌明日復明日明日復

4、明日, ,明日何其多明日何其多! !日日待明日日日待明日, ,萬世成蹉跎。萬世成蹉跎。世人皆被明日累世人皆被明日累, ,明日無窮老將至。明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流晨昏滾滾水東流, ,今古悠悠日西墜。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何百年明日能幾何? ?請君聽我請君聽我明日歌明日歌。 托物言志托物言志作者的志，就在物的特點與作者的情和志的相通之處。作者的志，就在物的特點與作者的情和志的相通之處。 由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至對事物觀察的角度、由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至對事物觀察的角度、認識的深淺不同，同一事物，往往會有不同的感受，表達認識的深淺不同，同一事物，往往會有不同的感受，表達出

5、不同的感情來。出不同的感情來。 蟬蟬虞世南垂緌飲清露垂緌飲清露, ,流響出疏桐。流響出疏桐。居高聲自遠居高聲自遠, ,非是藉秋風。非是藉秋風。 即事感懷即事感懷了解作者寫的是什么事。了解作者寫的是什么事。 體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。 分析作者是怎樣來抒發(fā)感情的。分析作者是怎樣來抒發(fā)感情的。 赤壁赤壁 折戟沉沙鐵未銷折戟沉沙鐵未銷, , 自將磨洗認前朝。自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便東風不與周郎便, , 銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。 懷古詠史懷古詠史弄清作品所涉及的歷史事實、有關人物和用典（對于典故弄清作品所涉及的歷史事實、有關人物和用典（對于典故不僅要了解典

6、故本身的內容，更要明確作者用典的目的）。不僅要了解典故本身的內容，更要明確作者用典的目的）。 揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在。揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在。 推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度，歸結作者所要推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度，歸結作者所要表達的思想感情。表達的思想感情。 揚州慢揚州慢 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后；廢池喬風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后；廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱

7、豆蔻詞工，杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！、高、低、俯、仰的變化、高、低、俯、仰的變化 、繪形、繪聲、繪色、繪形、繪聲、繪色 、虛實結合，以動襯靜，明暗對比，以小見大，、虛實結合，以動襯靜，明暗對比，以小見大，粗線條勾勒和細節(jié)描繪相結合粗線條勾勒和細節(jié)描繪相結合 、既要學會欣賞雄渾壯麗的景象又要善于體會、既要學會欣賞雄渾壯麗的景象又要善于體會詩人細致入微的觀察詩人細致入微的觀察 景物描寫常用的技巧景物描寫常用的技巧 高、低、俯、仰的

8、變化高、低、俯、仰的變化 兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳, , 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪, ,門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 繪形、繪聲、繪色繪形、繪聲、繪色 碧云天碧云天, ,黃花地。黃花地。西風緊西風緊, ,北雁南飛。北雁南飛。曉來誰染霜林醉曉來誰染霜林醉, ,總是離人淚總是離人淚! ! 亂世穿空亂世穿空, ,驚濤拍岸驚濤拍岸, ,卷起千堆雪卷起千堆雪, , 虛、實，動、靜，明、暗，小、大，粗、細節(jié)結虛、實，動、靜，明、暗，小、大，粗、細節(jié)結合合 曉看紅濕處，曉看紅濕處，花重錦官城。花重錦官城。野徑云俱黑，野徑云俱黑，江船火獨明。江船火獨明。月出驚山鳥，

9、月出驚山鳥，時鳴深澗中。時鳴深澗中。春色滿園關不住，春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。一支紅杏出墻來。雄渾壯麗、細致入微的觀察雄渾壯麗、細致入微的觀察 大漠孤煙直，大漠孤煙直，長河落日圓。長河落日圓。細雨魚兒出，細雨魚兒出，微風燕子斜。微風燕子斜。情與景的主要關系情與景的主要關系 、哀景寫哀情、哀景寫哀情 、樂景寫哀情、樂景寫哀情 哀景寫哀情哀景寫哀情 楓橋夜泊楓橋夜泊 張繼張繼 月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。樂景寫哀情樂景寫哀情 江碧鳥逾白江碧鳥逾白, , 山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又過今春看

10、又過, , 何日是歸年。何日是歸年。 修辭手法修辭手法詩歌中主要考查的修辭手法有比喻、比擬、夸張、對偶、詩歌中主要考查的修辭手法有比喻、比擬、夸張、對偶、借代、反復、設問、反問。借代、反復、設問、反問。比喻比喻有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺” （劉禹錫（劉禹錫望洞庭望洞庭） 詩歌巧妙地以詩歌巧妙地以“螺螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。 借代借代借代的運用使語言簡練、含蓄。借代的運

11、用使語言簡練、含蓄。 “知否，知否？應是綠肥紅瘦知否，知否？應是綠肥紅瘦” （李清照（李清照如夢令如夢令） 詩中用詩中用“綠綠”和和“紅紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。葉的茂盛和花的凋零。 夸張夸張有更突出、更鮮明地表達事物的作用。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。 “白發(fā)三千丈，緣愁似個長白發(fā)三千丈，緣愁似個長” （李白（李白秋浦歌秋浦歌） 愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈三千丈”那那么長，可見愁思的深重。么長，可見愁思的深重。 對偶對偶從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集從形式看，語言簡練

12、，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。中含蓄。 “ “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” （杜甫（杜甫登高登高） 從篇法結構來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得從篇法結構來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木無邊落木”對對“不盡長江不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭蕭蕭”的落葉聲對的落葉聲對“滾滾滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。 比擬比擬比擬有促使

13、讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。更形象、生動的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂” （林逋（林逋山園小梅山園小梅） 這一聯(lián)采用擬人的手法。這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合合斷魂斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。情夸張到極點。 反問反問用來加強語氣，表達強烈感情。用來加強語氣，表

14、達強烈感情。 “ “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？” （王安石（王安石疊題烏江亭疊題烏江亭） 使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。 設問設問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。 “問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。” （元曲小令，阿魯威作）（元曲小令，阿魯威作） 以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述

15、三國以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。人物的英雄業(yè)績。 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法主要有對比、襯托、動靜、虛實、鋪墊、表現(xiàn)手法主要有對比、襯托、動靜、虛實、鋪墊、抑揚、用典、渲染等。抑揚、用典、渲染等。虛實結合虛實結合是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。達同一樣的情感。 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。 （柳永（柳永雨霖鈴雨霖鈴） 上片除上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。了離別的依依不舍。 用典用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對