1、最新學生實驗心得體會范文大全 做過試驗的人都經驗過失敗和挫折。有些失敗應當在預試驗階段發生，你這時能坦然理解。假如不做預試驗，在正式的試驗中遇到，你的挫折感就很明顯。下面給大家共享一些關于學生試驗心得體會，便利大家學習。 學生試驗心得體會1 化學是一門以試驗為基礎與生活生產休戚相關的課程。化學學問的好用性很強，因此試驗就顯得特別重要。 剛起先做試驗的時候，由于學生的理論學問基礎不好，在試驗過程遇到了很多的難題，也使學生們感到了理論學問的重要性。讓學生在試驗中發覺問題，自己看書，獨立思索，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論學問的理解，達到了“雙贏”的效果。在做試驗前，肯定要將課本上的學問

2、吃透，因為這是做試驗的基礎，試驗前理論學問的打算，也就是要事前了解將要做的試驗的有關資料，如：試驗要求，試驗內容，試驗步驟，最重要的是要記錄試驗現象等等.否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做試驗的難度加大，奢侈做試驗的珍貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗要清晰各試驗儀器的接法，假如不清晰，在做試驗時才去摸索，這將使你極大地奢侈時間，會事倍功半。 雖然做試驗時，老師會講解一下試驗步驟，但是假如自己沒有一些基礎學問，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做試驗時，肯定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細微環節弄清晰，弄明白，試驗后，還要復習，思索，這樣

3、，印象才深刻，記得才堅固，否則，過后不久就會忘得一塵不染，這還不如不做.做試驗時，老師會依據自己的親身體會，將一些課本上沒有的學問教給學生，拓寬學生的眼界，使學生相識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。 學生做試驗肯定不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的打算，若是做了也不知道是個什么試驗，那么做了也是白做。試驗總是與課本學問相關的在試驗過程中，我們應當盡量削減操作的盲目性提高試驗效率的保證，有的人一起先就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個緣由。在做試驗時，起先沒有仔細吃透試驗步驟，忙著連接試驗儀器、添加藥品，結果試驗失敗，最終只好找其他同學幫忙。特殊是在做試驗報告時，因為試驗現象

4、出現許多問題，假如不解決的話，將會很難的接著下去，對于思索題，有不懂的地方，可以相互探討，請教老師。 我 們做試驗不要一成不變和墨守成規，應當有改良創新的精神。事實上，在弄懂了試驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做試驗應當是游刃有余的，假如說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的試驗中，我們可以通過自制裝置將試驗改進。 在試驗的過程中要培育學生獨立分析問題和解決問題的實力。培育這種實力的前題是學生對每次試驗的看法。假如學生在試驗這方面很隨意，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成果會很高，但對將來工作是不利的。 試驗過程中培育了學生在實踐中探討

5、問題，分析問題和解決問題的實力以及培育了良好的探究實力和科學道德，例如團隊精神、溝通實力、獨立思索、試驗前沿信息的捕獲實力等;提高了學生的動手實力，培育理論聯系實際的作風，增加創新意識。 學生試驗心得體會2 一個長學期的電路原理，讓我學到了許多東西，從最起先的什么都不懂，到此刻的略懂一二。 在學習學問上方，起先的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最起先的誤差分析，試驗報告寫了許多，但是真正駕馭的確不多，到最終的回轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，許多狀況下是在試驗出現象以后在去想理論。在試驗這門課中給我最大的感受就是

6、，必需要先弄清晰原理，在做試驗，這樣又快又好。 在養成習慣方面，最起先的時候我做試驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有許多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個試驗中，假如選取恰當的依次就能夠削減許多接線，做試驗就應要有良好的習慣，就應在做試驗之前想好這個試驗要求什么，有幾個步驟，就應怎樣支配才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原試驗起先的幾周上課時間不是很固定，試驗報告也累計了許多，第一次感覺有那么多試驗報告要寫，在交試驗報告的前一天許多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的支配好自我的時間

7、，我就應從這件事情中吸取教訓，合理支配自我的時間，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些試驗都須要嚴謹的看法。在負阻的試驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又奢侈時間，又沒有效果，在這個試驗中，有許多線，很簡單插錯，所以要特性細致。 在最終的綜合試驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是特性精確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡潔的，但是數碼顯示特性須要細致，由于我自我是一個馬虎的人，所以數碼管我檢查了許多遍，做了許多無用功。 總結：電路原理試驗最終給我留下的是：嚴謹的學習看法。做什么事情都要仔細，爭

8、取一次性做好，人生沒有太多時間去奢侈。 學生試驗心得體會3 高校數學試驗對于我們來說是一門生疏的學科。高校數學試驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了快速的發展。數學試驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。 剛起先時學高校數學試驗的時候我都有一種恐驚感，因為對于它都是生疏的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。高校數學試驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的運用方法，并且對數學建模有了肯定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的實力相當震驚，真是太強大了。數學試驗這門

9、課讓我學到了許多東西，收獲豐碩。 第一節課我了解到了數學試驗的一些基本發展史和一些基本學問。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這么緊密，很多問題都可以借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。 高校數學試驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學學問一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在最終知道課本上的學問如何用于實際問題了，真可謂應用非常廣泛。 剛起先我對matlab很生疏，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這

10、個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。 我覺得學好這門課須要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清晰問題出在哪3、與同學課下多多溝通，課上多請教老師。 學生試驗心得體會4 經驗了四周共八個學時的焊接學基礎試驗，我覺得自己學到了許多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做試驗的我感覺輕松了，因為我懂得了許多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。 這四周的焊接學試

11、驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于中學低碳鋼的難易明顯不同! 有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流淌性也明顯可以感受到比較差!每次體驗試驗之前老師總是給我們介紹試驗須要留意的事項以及試驗內容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次試驗的內容都有很好的理解和體會。 對于這次的電焊試驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了許多問題，老師總會給我具體說明出現問題的緣由和這些問題應當怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很仔細的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡潔的焊接了，

12、但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發覺焊接后的鋼板出現了嚴峻的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我具體說明了出現這些問題的緣由，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不勻稱，這些現象可以用閱歷解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告知我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還激勵我別灰心，我特感動! 我非常懊惱自己有一身的理論學問卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的試驗是很必要的，對于我們這些學了許多理論學問的學生來說是很有扶植

13、的，它使得我們看到了自己的差距和閱歷的不足，以后須要勤奮的學習的同時多注意實際的運用，這樣才應當是全面實際的應用型人才! 學生試驗心得體會5 對一些試驗留意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學生試驗時，彷佛對學生很不放心，可謂事必躬親，一再叮囑，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。 在試驗的過程中,讓學生學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。 試驗講授是培育學生動手操作實力。操作的過程是獲得學問、嫻熟技術、思維創新的過程。老師應充分發揮試驗講授在電工講授中的作用;運用新的科技成果和新的方

14、法，優化試驗講授內容;仔細做好試驗過程的指導工作，不停地提高講授質量。 “愛好是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，浩大的電路和設備，但只要老師給學生做好正確的示范，指導學生親自動手來檢驗所學理論，會大大地激發學生的學習愛好和求知欲 試驗講授有助于培育學生求真務實的科學精神。 學習不僅須要智力、實力，更須要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響試驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要修業生在試驗過程中，要實事求是照實地記錄試驗數據和現象，不允許人為改動，老師要耐性引導學生主動思索、仔細分析錯誤和產生誤差的緣由。然后，盡可能擺設學生重

15、做試驗，直至得出正確的試驗結果。通過試驗講授培育學生嚴謹、求實的科學作風。 做試驗很重要的一點就是膽大心細.一個老師曾經說過,做試驗確定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負擔.每次做試驗的時候,我們城市遇到如許一種狀況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點”拿來主義”,實質上說的確缺乏志氣的一種表現,就試驗,遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在確定是程度上熬煉了我們.通過了這一周的電工的實訓，也培育了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎，避開觸電及意外的受傷。通過這為期一周的電工實訓，我的確是學到了許多學問，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓，增加了我的動手打操作的實力，培育了我們的規范化的工作作風。 在為期一個月的實訓當中感受最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，運用所學的學問，一步一步的去探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。 本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有確定是的感性和理性熟識，培育和熬煉我