1、最新教師事業編招考教育學心理學真題及答案一、選擇題1 教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（）A 教育哲學B.教育心理學C.教育學D 教學論2 “四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬四書 范圍的是（）A.大學 B.中庸C.論語 D .春秋3 .一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是（）A .教育超前于政治經濟發展B .教育滯后于政治經濟發展C.教育常常與社會政治經濟發展不平衡 D .政治經濟制度決定教育發展狀況4 .教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有（）A.順序性和階段性 B.不均衡性C.穩定性和

2、可變性 D .個別差異性5 .智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）A.觀察力B .想像力C.思維力D .判斷力6 .我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（）A.地方B .中央C.社會力量D .學生家長7 .“學為人師，行為世范”體現了教師工作的（）A.復雜性、創造性 B .連續性、廣延性 C.長期性、間接性 D .主體性、示 范性8 “學而時習之”體現的教學原則是（）A 理論聯系實際的原則 B啟發性原則C 循序漸進的原則D 鞏固性原則9.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D .道德行為10 .做好班主任工作的前提和基礎

3、是（）A.組織和培養班集體 B .全面了解學生C.培養優良的班風 D .做好后進生 轉化工作11 .在近代教育史上，對于掌握知識和發展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（）A.學科課程論 B .活動課程論C.實質教育論D .現代課程論12 .三結合的教育一般是指（）A .學校、家庭、社會教育三結合 B .班主任、科任教師和家長教育三結合C.校長、教師和家長教育三結合 D .家庭、環境和學校教育三結合13 .孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞 動的哪種特點？（）A.主體性B .創造性C.間接性D .示范法二、填空題14 .馬克思主義的誕

4、生，為教育學的發展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯 教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發生過重大影響。15 .“揠苗助長”、“陵節而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發展對 教育的制約，違背了人的發展的順序性和階段性。16 .社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合 是培養全面發展的人的惟一途徑。17 德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基 礎之間的矛盾。18 課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校 外教育的主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。三、簡答題19 教育學的發展歷經了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育

5、家 的哪部著作？教育學的發展歷經如下階段：萌芽階段；獨立形態教育學的產生；馬克思主義 教育學的建立；現代教育理論的發展。捷克教育家亨美紐斯的大教學論的出版，標志著教育學作為獨立的學科開 始形成。20 課程內容包括哪幾個方面的知識？課程內容的具體表現形式有哪些？課程內容包括：關于自然、社會和人的發展規律的基礎知識；關于一般智力技 能和操作技能的知識經驗；關于對待世界和他人的態度的知識經驗。課程內容的具體表現形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。21 .簡述德育工作的新形式。通過開展社區教育進行德育；創辦業余黨校；開展心理健康教育活動；建立教育基地。四、論述題22 .為什么說教育和社會生產力之間是一種相互制約的關系？試加以論述。(1 )生產力對教育的制約作用表現在：生產力的發展決定教育目的的確定;生產力水平制約著課程設置和教學內容；生產力的發展制約著教育發展的 規模、速度以及學校結構；生產力水平還制約著教學方法、教學手段和