1、生活與哲學生活與哲學第四單元復習第四單元復習認識社會與價值選擇認識社會與價值選擇 警告：標題可警告：標題可以作為理論范以作為理論范圍，一定要加圍，一定要加倍注意！倍注意！（歷史唯物主義或唯物史觀）（歷史唯物主義或唯物史觀）1、社會發展規律（第、社會發展規律（第11課第一框）課第一框）2、群眾史觀（第、群眾史觀（第11課第二框）課第二框）3、人生價值的知識（第、人生價值的知識（第12課）課）v4、認識社會與價值選擇、認識社會與價值選擇v（1）社會存在與社會意識）社會存在與社會意識v社會存在決定社會意識社會存在決定社會意識v社會意識的相對獨立性社會意識的相對獨立性v（2）生產力和生產關系）生產力和

2、生產關系v物質資料的生產方式是人類社物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎會存在和發展的基礎v生產力與生產關系的相互作用生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動及其矛盾運動v（3）經濟基礎與上層建筑的）經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動相互作用及其矛盾運動v（4）社會歷史發展的總趨勢）社會歷史發展的總趨勢v社會發展的實現方式社會發展的實現方式v社會主義社會的基本矛盾的特社會主義社會的基本矛盾的特點點v（5）人民群眾是歷史的創造者）人民群眾是歷史的創造者v人民群眾的概念（課本小字）人民群眾的概念（課本小字）v人民群眾創造歷史的作用人民群眾創造歷史的作用v群眾觀點和群眾路線群眾觀點和群眾

3、路線v（6）人生價值）人生價值v價值和價值觀價值和價值觀v價值觀的導向作用價值觀的導向作用v（7）價值判斷與價值選擇）價值判斷與價值選擇v價值判斷與價值選擇的客觀依據價值判斷與價值選擇的客觀依據v價值判斷與價值選擇的價值判斷與價值選擇的社會歷史社會歷史性性v價值判斷與價值選擇的價值判斷與價值選擇的階級性階級性v價值沖突及評價標準價值沖突及評價標準v（8）價值的創造與實現）價值的創造與實現v價值的實現方式價值的實現方式v個人價值與社會價值的統一個人價值與社會價值的統一 v1 1、社會存在與社會意識、社會存在與社會意識的辯證關系的辯證關系v2 2、生產力與生產關系；、生產力與生產關系；經濟基礎與上

4、層建筑兩對經濟基礎與上層建筑兩對關系及兩個基本規律關系及兩個基本規律v3 3、關于、關于“改革改革”的知識的知識v4 4、人民群眾的地位、作、人民群眾的地位、作用及其方法論用及其方法論v5 5、價值觀的導向作用、價值觀的導向作用v6 6、如何樹立正確的價值、如何樹立正確的價值判斷和價值選擇？（標準判斷和價值選擇？（標準或客觀依據或正確性）或客觀依據或正確性）v7 7、人生價值的含義（或、人生價值的含義（或內容）內容）v8 8、人生價值的創造和實、人生價值的創造和實現（如何）？現（如何）？選擇題選擇題:理論理論+技巧技巧+心理心理主旨主旨 范圍范圍 主體主體 情境情境 設問（連接句）設問（連接句

5、）抓關鍵字、詞、句抓關鍵字、詞、句進一步明確題意、進一步明確題意、 范圍、主體范圍、主體題干（材料）題干（材料）題肢（選項）題肢（選項）根據課本或常識根據課本或常識判斷正誤判斷正誤排誤排誤排不符事實排不符事實排重排重排反向選排反向選擇中正向擇中正向觀點觀點排正誤混雜排正誤混雜排異排異排倒排倒排不符范圍排不符范圍審審（一）（一）擇優擇優即第二次排除即第二次排除確定最佳選項確定最佳選項（三）（三）直直選選比比較較排排除除（八排法）（八排法）（二）（二）依干取肢依干取肢（關鍵）（關鍵）v1 1價值觀對人生選擇（或認識世界和改造世界）具有正確價值觀對人生選擇（或認識世界和改造世界）具有正確的導向作用。

6、（的導向作用。（ ） v2 2、人生價值是自我價值和社會價值的統一。、人生價值是自我價值和社會價值的統一。 （ ） v3 3、個人對社會的貢獻，必須以社會對個人的尊重和滿足為、個人對社會的貢獻，必須以社會對個人的尊重和滿足為基礎。（基礎。（ ） v4 4、索取是矛盾的主要方面，貢獻是矛盾的次要方面。、索取是矛盾的主要方面，貢獻是矛盾的次要方面。 （ ）v5 5、理想對人生、對社會有著重大的指導和促進作用。、理想對人生、對社會有著重大的指導和促進作用。 （ ） v6 6、人民群眾是指一切對社會歷史起作用的人們。（、人民群眾是指一切對社會歷史起作用的人們。（ ）v7 7、凡是唯物主義都承認社會存在

7、決定社會意識。、凡是唯物主義都承認社會存在決定社會意識。 （ ）v8 8、社會意識對社會存在起促進作用。、社會意識對社會存在起促進作用。 （ ）v9 9、人民群眾的實踐經驗是一切精神財富產生的源泉。、人民群眾的實踐經驗是一切精神財富產生的源泉。 （ ）v1010、改革的根本目的是使經濟基礎適應上層建筑的發展、改革的根本目的是使經濟基礎適應上層建筑的發展 （ ）v1111、奉獻社會的目的是為了彰顯自我價值、奉獻社會的目的是為了彰顯自我價值 （ ）v1212、奉獻和索取是人生價值的基本標志、奉獻和索取是人生價值的基本標志 （ ） v1313、個人對社會的貢獻是人生價值的基礎和源泉。、個人對社會的貢

8、獻是人生價值的基礎和源泉。 （ ） v1414、體力勞動者是物質財富的創造者，腦力勞動者是精、體力勞動者是物質財富的創造者，腦力勞動者是精神財富的創造者。神財富的創造者。 （ ） v1515、歷史唯物主義和歷史唯心主義的根本區別在于是否、歷史唯物主義和歷史唯心主義的根本區別在于是否承認讓人民群眾是歷史的創造者。承認讓人民群眾是歷史的創造者。 （ ）v1616、當上層建筑為經濟基礎服務時，就能促進生產力的、當上層建筑為經濟基礎服務時，就能促進生產力的發展，推動社會進步。發展，推動社會進步。 （ ） v1717、生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾，、生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛

9、盾，是貫穿階級社會始終的基本矛盾。是貫穿階級社會始終的基本矛盾。 （ ）先審設問先審設問范圍、題型（范圍、題型（3W)3W)、主、主 體、體、客體、情境、分值客體、情境、分值 后審材料后審材料 抓中心抓中心 審主體審主體客體客體行為行為結果結果 分層、層意和分層、層意和層間聯系，層間聯系， 抓關鍵字、詞、抓關鍵字、詞、句句 標點符號：標點符號：分號、句號分號、句號 顯性信息和顯性信息和隱性信息隱性信息 審題審題（提取有效信息）（提取有效信息）聯想聯想教材知識教材知識時政語言時政語言梳理梳理三言：教材、材料、時政語言三言：教材、材料、時政語言五化：段落、序號、要點、術語、前置化五化：段落、序號、

10、要點、術語、前置化二意：進一步、挨著來二意：進一步、挨著來解答主觀題一般思路解答主觀題一般思路 標標 志志 性性 詞詞 語語哲哲 學學 觀觀 點點人民，農民，農民工，老百姓，群眾人民，農民，農民工，老百姓，群眾利益，弱勢群體，改善民生，以人為利益，弱勢群體，改善民生，以人為本，人權，尊重群眾首創精神等本，人權，尊重群眾首創精神等 人民群眾地位和作用及方法人民群眾地位和作用及方法論，立場，最高價值標準和論，立場，最高價值標準和最高價值追求最高價值追求 針對、根據、立足于針對、根據、立足于 ，從，從實實際出發，提出際出發，提出計劃、方案、戰略、計劃、方案、戰略、路線、方針、政策；從路線、方針、政策

11、；從中得到經中得到經驗、總結教訓等；在驗、總結教訓等；在理論理論 、思想、思想、政策、精神的指導（指引、影響）下，政策、精神的指導（指引、影響）下，取得了什么結果取得了什么結果 社會存在和社會意識的辯證社會存在和社會意識的辯證關系；價值觀的導向作用關系；價值觀的導向作用上層建筑（政治、法律制度和設施；上層建筑（政治、法律制度和設施；各種思想觀點和社會意識形態）各種思想觀點和社會意識形態） 經濟基礎與上層建筑經濟基礎與上層建筑改改革（革（P92） 物質資料的生產方式是社會存在和發展的基礎；科學技術是第物質資料的生產方式是社會存在和發展的基礎；科學技術是第一生產力；一生產力；1、（、（2011山東

12、考試說明）進城務工人員為山東考試說明）進城務工人員為社會發展做出巨大貢獻，理應得到社會的充社會發展做出巨大貢獻，理應得到社會的充分肯定。簡要說明分肯定。簡要說明價值選擇的最高標準與價價值選擇的最高標準與價值創造和實現的途徑值創造和實現的途徑。v【參考答案【參考答案】v價值選擇的最高標準是人民群眾的利益，價值選擇的最高標準是人民群眾的利益，應該以更好地滿足人民群眾的利益作為自應該以更好地滿足人民群眾的利益作為自己最高的價值追求。己最高的價值追求。v個人在勞動和奉獻中創造和實現價值，對個人在勞動和奉獻中創造和實現價值，對社會的貢獻越多，自身的價值就越大。社會的貢獻越多，自身的價值就越大。v2 2、

13、（、（20112011青島二模）材料：山東省近年來根據水青島二模）材料：山東省近年來根據水利建設具有周期長、投資風險大、公益性的特點，利建設具有周期長、投資風險大、公益性的特點，把農田水利作為農村基礎設施建設的重點任務，重把農田水利作為農村基礎設施建設的重點任務，重視發揮政府在水利建設中的主導作用，加大公共財視發揮政府在水利建設中的主導作用，加大公共財政投入，大力提高水利保障能力。統籌治水，初步政投入，大力提高水利保障能力。統籌治水，初步實現全省地表水、地下水和外調客水的統一配置和實現全省地表水、地下水和外調客水的統一配置和科學調度；科學用水，探索出科學調度；科學用水，探索出2424項重大節水

14、科研成項重大節水科研成果并大力推廣，年節水能力達果并大力推廣，年節水能力達3030多億立方米；依法多億立方米；依法管水，建立嚴格的水資源管理制度，在全國率先頒管水，建立嚴格的水資源管理制度，在全國率先頒布實施布實施農村公共供水管理辦法農村公共供水管理辦法、用水總量控用水總量控制管理辦法制管理辦法，完善各級政府責任制，提高水資源，完善各級政府責任制，提高水資源科學化、精細化管理水平。科學化、精細化管理水平。v以上材料中山東省提高水利保障能力的措施，體現以上材料中山東省提高水利保障能力的措施，體現了唯物史觀的哪些道理？（了唯物史觀的哪些道理？（7 7分）分）v考生如果答出考生如果答出“生產活動是社

15、會存在和發展的基礎。生產活動是社會存在和發展的基礎。政府重視水利建設，加大水利投入，提高水利保障政府重視水利建設，加大水利投入，提高水利保障能力，有利于維護我國的經濟安全、農業安全、糧能力，有利于維護我國的經濟安全、農業安全、糧食安全，食安全，”或者答上或者答上“人民群眾是實踐的主體，歷人民群眾是實踐的主體，歷史的創造者。史的創造者。政府加大水利投入，提高水利保障能政府加大水利投入，提高水利保障能力，是惠及民生之舉。力，是惠及民生之舉。”等合理觀點，每個要點可等合理觀點，每個要點可得得2分，但本問最高不得超過分，但本問最高不得超過7分。分。v社會存在決定社會意識。社會存在決定社會意識。水利建設

16、具有周期長、水利建設具有周期長、投資風險大、公益性的特點決定了發揮政府在水利投資風險大、公益性的特點決定了發揮政府在水利建設中主導作用。（建設中主導作用。（3分）分）v樹立正確價值判斷必須自覺遵循社會發展規律，樹立正確價值判斷必須自覺遵循社會發展規律，自覺把人民群眾的利益作為最高的價值標準。自覺把人民群眾的利益作為最高的價值標準。政府政府加大水利投入，堅持科學治水、依法治水是一種符加大水利投入，堅持科學治水、依法治水是一種符合水利發展規律、利國利民的正確價值判斷和價值合水利發展規律、利國利民的正確價值判斷和價值選擇。（選擇。（2分）分）v科技是第一生產力。科技是第一生產力。探索推廣節水科研成果

17、，提探索推廣節水科研成果，提高了節水能力。（高了節水能力。（2分）分）v3、（、（2011臨沂一摸）郭明義，鞍鋼礦業公臨沂一摸）郭明義，鞍鋼礦業公司一名普通的采場公路管理員。他為希望工司一名普通的采場公路管理員。他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款達程、身邊工友和災區群眾捐款達12萬元，幾萬元，幾乎占了他收入的一半，先后資助了乎占了他收入的一半，先后資助了180多名多名困難學生；困難學生；15年中，累計獻工年中，累計獻工15000多小時；多小時；義務獻血義務獻血50多次，達多次，達6萬毫升，是其自身血萬毫升，是其自身血液的液的10倍多倍多有人說他傻。他說：有人說他傻。他說：“給人給人溫暖就是給

18、自己幸福。每做一件好事，就有溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭，越做越有勁一股幸福感涌上心頭，越做越有勁!”。這就。這就是郭明義的幸福觀。是郭明義的幸福觀。v請運用價值觀的有關知識對郭明義的幸福觀請運用價值觀的有關知識對郭明義的幸福觀進行解讀。（進行解讀。（6 6分）分）v【思路點撥】該題要求學生對價值觀的知識必須【思路點撥】該題要求學生對價值觀的知識必須形成體系，并熟練記憶，能結合材料靈活運用。形成體系，并熟練記憶，能結合材料靈活運用。v【參考答案【參考答案】v價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。郭明義把維護人民利益作為自己

19、郭明義把維護人民利益作為自己最高的價值追求最高的價值追求，做出了做出了正確的價值判斷與價值選擇正確的價值判斷與價值選擇。（。（2分）分）v人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，勞動和奉獻的人是幸福的，積極投身于為貢獻，勞動和奉獻的人是幸福的，積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值、擁有幸福人人民服務的實踐，是實現人生價值、擁有幸福人生的根本途徑。生的根本途徑。郭明義正是通過勞動和奉獻，滿郭明義正是通過勞動和奉獻，滿足社會和他人的需要，從而創造和實現了自己的足社會和他人的需要，從而創造和實現了自己的人生價值，郭明義是幸福的。（人生價值，郭明義是

20、幸福的。（4分）分）4、（、（2011煙臺）運用煙臺）運用“認識社會與價值選認識社會與價值選擇擇”的知識，說明在制定的知識，說明在制定“十二五規劃十二五規劃”的的過程中征求民意、尊重民智的正確性。過程中征求民意、尊重民智的正確性。 5、1978 年，安徽省小崗村的年，安徽省小崗村的18 位農民，按下了位農民，按下了18 個紅手印，搞起了個紅手印，搞起了“大包干大包干”，掀開了中國農，掀開了中國農村改革的序幕。這一改革被認為是村改革的序幕。這一改革被認為是1952 年全國完年全國完成土地改革成土地改革“實現耕者有其田實現耕者有其田”之后的農業生產之后的農業生產力的第二次大解放。從力的第二次大解放

21、。從1978 年到年到2007 年，全國年，全國農民的人均純收入由農民的人均純收入由134 元增加到元增加到4140 元，全國元，全國農產品徹底告別了短缺時代，廣大農民不僅解決農產品徹底告別了短缺時代，廣大農民不僅解決了溫飽問題，而且過上了富裕的生活。了溫飽問題，而且過上了富裕的生活。 若讓你寫一篇有關農村改革的總結文章，請若讓你寫一篇有關農村改革的總結文章，請根據材料寫出我國農村經濟體制改革的唯物史觀根據材料寫出我國農村經濟體制改革的唯物史觀依據。（依據。（9 9 分）分）v社會存在決定社會意識，社會存在的變化發展決定社會存在決定社會意識，社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。社會意識的

22、變化發展。社會經濟局勢的發展要求農村社會經濟局勢的發展要求農村經濟體制必須改革。（經濟體制必須改革。（3分）分）v生產力決定生產關系，生產關系對生產力具有反作生產力決定生產關系，生產關系對生產力具有反作用。當生產關系適應生產力發展狀況時，它對生產力用。當生產關系適應生產力發展狀況時，它對生產力的發展起推動作用。的發展起推動作用。農村實行家庭聯產承包責任制是農村實行家庭聯產承包責任制是我國農村經濟體制的一次重大變革，調動了農民的生我國農村經濟體制的一次重大變革，調動了農民的生產積極性，促進了農村生產力的發展，遵循了產積極性，促進了農村生產力的發展，遵循了生產關生產關系一定要適應生產力發展的規律。

23、系一定要適應生產力發展的規律。（3分）分）v人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者。要人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者。要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。求我們堅持群眾觀點和群眾路線。小崗村農民首創家小崗村農民首創家庭聯產承包責任制表明了庭聯產承包責任制表明了人民群眾是社會變革的決定人民群眾是社會變革的決定力量力量。（。（3分）分）哲學備考需要注意的問題哲學備考需要注意的問題v1、在大哲學觀的題目中，優先使用、在大哲學觀的題目中，優先使用“物質和意識的辯證關物質和意識的辯證關系系”，盡量不用，盡量不用“社會存在與社會意識的辯證關系社會存在與社會意識的辯證關系”；在；在唯唯物史觀物史觀的

24、題目中，只能使用的題目中，只能使用“社會存在與社會意識的辯證關社會存在與社會意識的辯證關系系”；在；在唯物論唯物論的題目中只能使用的題目中只能使用“物質和意識的辯證關物質和意識的辯證關系系”。v2、“物質和意識的辯證關系物質和意識的辯證關系”與與“客觀規律性與主觀能動性客觀規律性與主觀能動性的關系的關系”一般情況下要一般情況下要同時使用。同時使用。v3、“價值觀的導向作用價值觀的導向作用”與與“意識的能動作用意識的能動作用”可以可以同時使同時使用，但有所側重用，但有所側重，因為并不是所有意識都是價值觀。，因為并不是所有意識都是價值觀。v4、“物質和意識的辯證關系物質和意識的辯證關系”與與“實踐

25、和認識的辯證關系實踐和認識的辯證關系” 可以同時使用，可以同時使用， 但有所側重但有所側重，因為并不是所有物質的東西都，因為并不是所有物質的東西都是人的實踐。是人的實踐。v5、“矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關系矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關系”與與“矛盾特殊矛盾特殊性性”：可以同時使用，優先且必須使用矛盾特殊性可以同時使用，優先且必須使用矛盾特殊性，“矛盾矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關系普遍性與矛盾特殊性的辯證關系”的使用要的使用要視材料（標志詞）視材料（標志詞）而定而定。v6、“一切從實際出發一切從實際出發”與與“具體問題具體分析具體問題具體分析”的使用。二的使用。二者者可以同時使用，材料分

26、析基本一致可以同時使用，材料分析基本一致，但，但世界觀與方法論不世界觀與方法論不要搞混要搞混。v7、大切口的哲學題大切口的哲學題，如，如“哲學生活、哲學道理、哲學依據、哲學生活、哲學道理、哲學依據、哲學意義哲學意義”， 唯物論、辯證法、歷史唯物主義、認識論唯物論、辯證法、歷史唯物主義、認識論四個方四個方面全考慮面全考慮（依照此順序），切忌單一化，抓其一點，不及其余；（依照此順序），切忌單一化，抓其一點，不及其余；同樣，同樣，唯物辯證法的內容唯物辯證法的內容聯系觀、發展觀、矛盾觀、辯證否定聯系觀、發展觀、矛盾觀、辯證否定觀盡量每個方面都涉及。觀盡量每個方面都涉及。 v8、嚴格區分理論范圍嚴格區分

27、理論范圍：辯證唯物主義：辯證唯物主義辯證的唯物論辯證的唯物論唯物辯唯物辯證法證法歷史唯物主義（認識社會和價值選擇或唯物史觀）歷史唯物主義（認識社會和價值選擇或唯物史觀）認識認識論。論。切忌：把唯物辯證法答成唯物論，把辯證法答成認識論。切忌：把唯物辯證法答成唯物論，把辯證法答成認識論。 v9、世界觀、世界觀+方法論方法論+材料（材料（缺一不可缺一不可，一一對應）。，一一對應）。 v10、要高度重視、要高度重視標志性詞語標志性詞語：材料中的關鍵詞要敏感；要加強：材料中的關鍵詞要敏感；要加強積累；要牢牢記住和理解。積累；要牢牢記住和理解。 v11、夫妻知識點夫妻知識點回答不全（雖不一定全用，但以防萬一最好全回答不全（雖不一定全用，但以防萬一最好全答）。答）。 v如物質和意識的辯證關系、社會存在與社會意識的辯證關系、如物質和意識的辯證關系、社會存在與社會意識的辯證關系、客觀規律性與主觀能動性的關系、實踐與認識的關系等都是。客觀規律性與主觀能動性的關系、實踐與認識的關系等都是。例如由例如由“政策政策”想到意識，由意識擴展到兩個方面（即夫