1、典型軸類零件的加工摘要：本次設計是進行一個直徑是80mm長120mm的圓柱臺階軸進行設計，這個軸上有圓弧、工藝退刀槽、螺紋退刀槽、螺紋幾球面構成，材料為45號鋼。軸，支撐轉動零件并與之一起回轉以傳遞運動、扭矩或彎矩的機械零件。一般為金屬圓桿狀，各段可以有不同的直徑。機器中作回轉運動的零件就裝在軸上。軸的材料主要才有碳素鋼，也可采用球墨鑄鐵。軸的工作能力一般取決于強度和剛度。關鍵詞：臺階 螺紋退刀槽 扭矩 傳動軸一、 前言軸，支承轉動零件并與之一起回轉以傳遞運動、扭矩或彎矩的機械零件。一般為金屬圓桿狀，各段可以有不同的直徑。機器中作回轉運動的零件就裝在軸上。根據軸線形狀的不同，軸可以分為曲軸和直

2、軸兩類。根據軸的承載情況，又可分為：轉軸，工作時既承受彎矩又承受扭矩，是機械中最常見的軸，如各種減速器中的軸等。心軸，用來支承轉動零件只承受彎矩而不傳遞扭矩，有些心軸轉動，如鐵路車輛的軸等，有些心軸則不轉動，如支承滑輪的軸等。傳動軸，主要用來傳遞扭矩而不承受彎矩，如起重機移動機構中的長光軸、汽車的驅動軸等。軸的材料主要采用碳素鋼或合金鋼，也可采用球墨鑄鐵或合金鑄鐵等。軸的工作能力一般取決于強度和剛度，轉速高時還取決于振動穩定性。軸的結構設計是確定軸的合理外形和全部結構尺寸，為軸設計的重要步驟。它由軸上安裝零件類型、尺寸及其位置、零件的固定方式，載荷的性質、方向、大小及分布情況，軸承的類型與尺寸

3、，軸的毛坯、制造和裝配工藝、安裝及運輸，對軸的變形等因素有關。設計者可根據軸的具體要求進行設計，必要時可做幾個方案進行比較，以便選出最佳設計方案，以下是一般軸結構設計原則： 1、節約材料，減輕重量，盡量采用等強度外形尺寸或大的截面系數的截面形狀；2、易于軸上零件精確定位、穩固、裝配、拆卸和調整；3、采用各種減少應力集中和提高強度的結構措施；4、便于加工制造和保證精度。二、零件加工工藝設計1工藝分析在程序編制中，編程人員必須充分掌握構成零件輪廓的幾何要素參數及各幾何要素間的關系。因為在自動編程時要對零件輪廓的所有幾何元素進行定義，手工編程時要計算出每個節點的坐標，無論哪一點不明確或不確定，編程都

4、無法進行。但由于零件設計人員在設計過程中考慮不周或被忽略，常常出現參數不全或不清楚，如圓弧與直線、圓弧與圓弧是相切還是相交或相離。所以在審查與分析圖紙時，一定要仔細核算，發現問題及時與設計人員聯系。零件的外形最好采用統一的幾何類型及尺寸，這樣可以減少換刀次數，還可能應用控制程序或專用程序以縮短程序長度。零件的形狀盡可能對稱，便于利用數控機床的鏡向加工功能來編程，以節省編程時間。2.刀具的選擇和切削參數車削用量的選擇原則是：（1）粗車時，首先考慮選擇一個盡可能大的背吃刀量ap，其次選擇一個較大的進給量f,最后確定一個合適的切削進度v 。增大背吃刀量ap 可使走刀次數減少，增大進給量f有利于斷屑，

5、因此根據以上原則選擇粗車切削用量對于提高生產效率，減少刀具消耗，降低加工成本是有利的。（2）精車時，加工精度和表面粗糙度要求較高，加工余量不大且均勻，因此選擇較小（但不太小）的背吃刀量ap和進給量f ，并選用切削性能高的刀具材料和合理的幾何參數，以盡可能提高切削速度v。（3）零件的加工高度h（1/4-1/6）rd，以保證刀具有足夠的剛度。切削用量的具體數值應根據機床性能，相關的手冊并結合實際經驗用模擬方法確定。同時，使主軸轉速、背吃刀量及進給速度三者能相互適應，以形成最佳切削用量。 3.夾具的選擇與類型數控加工對夾具主要有兩大要求：一是夾具應具有足夠的精度和剛度；二是夾具應有可靠的定位基準。選

6、用夾具時，通常考慮以下幾點：（1）盡量選用可調整夾具、組合夾具及其它通用夾具，避免采用專用夾具，以縮短生產準備時間。（2）在成批生產時才考慮采用專用夾具，并力求結構簡單。（3）裝卸工件要迅速方便，以減少機床的停機時間。（4）夾具在機床上安裝要準確可靠，以保證工件在正確的位置上加工。本次設計采用普通的三爪自動定心卡盤，其工作效率高，使用方便、準確度高。4.零件的安裝數控機床上零件的安裝方法與普通機床一樣，要合理選擇定位基準和夾緊方案，注意以下兩點：（1）力求設計、工藝與編程計算的基準統一，這樣有利于編程時數值計算的簡便性和精確性。（2）盡量減少裝夾次數，盡可能在一次定位裝夾后，加工出全部待加工表

7、面。由于本次設計的零件屬于短軸類零件，故采用三爪自定心卡盤裝夾。其安裝方便、安裝精度較高。三、結束語以上就是本次設計的全過程。這次設計不僅使我對所設計的零件有了更深的了解，還使我學到了許多在書本上學不到的東西，這對我以后走上社會，走向工作崗位都有十分重要的意義。畢業設計是綜合運用所學知識進行設計實踐的環節，為對我們在生產實際中進行調查研究的能力、觀察問題、分析問題能力的培養至關重要。通過畢業設計的鍛煉，我們運用所學知識的能力、解決問題的能力、創新設計的能力都得到了很好的鍛煉和加強。首先，讓我了解到理論與實踐相結合的重要性。以前在學習理論課、基礎課的時候，自己不十分注意理論聯系實際，眼高手底，忽

8、略了很多問題。通過畢業設計使我認識到只有把所學知識運用到實踐中去才能發揮知識的最大魅力。畢業設計運用到了以前所學基礎理論知識和專業知識，使得我們對自己所欠缺的部分得到了補充，因此畢業設計也是對以前所學知識的總結。其次，獨立思考問題、解決問題的能力。在做畢業設計期間，從方案的論證到具體的設計，我查閱了很多的資料，豐富了自己的知識面。同時通過畢業設計使我掌握做好一個設備的流程和所需考慮的主要問題，為以后的工作奠定了基礎。在那上面。畢業設計讓我從傳統的被動性學習，轉變為主動性學習；從閉門讀書、死記硬背模式學習，轉變為研究性、合作性學習；使工作、學習、生活步入系統化流程等，我認為這種改變是質的飛躍。經

9、過這次畢業論文的磨練和奮斗，感覺自己進步很大，發現了自己的能力和未被挖掘的潛力。畢業論文不僅使我完善和復習了以前所學知識，同時從老師和同組同學那里學到了在課本上學不到的知識。它們將對我以后的工作、學習和生活產生深遠影響。總之，一句話，畢業設計使我受益匪淺！本次設計是在張超導師耐心指導和悉心關懷下完成的，他對我們的高度責任心，給我的學習、生活和工作有很大的影響，并將激勵我永遠奮發向上。5四、參考文獻1 楊偉群.數控工藝培訓教程（數控車部分）.清華大學出版社,20022 顧 京.數控加工編程及操作. 北京高等教育出版社,20033 張超英.數控機床加工工藝編程及操作實訓. 北京高等教育出版社,20034