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文檔簡介
1、高校網絡德育分析論文 一、高職院校網絡德育現狀 與傳統德育比較,一方面由于網絡所提供的信息量大、傳播快、有高度的交互性和開放性,使得網絡德育具有大眾化、互動性、生動性等優勢。另一方面,由于網絡信息多元化、網絡信息傳播的不對稱性、網絡主體虛擬化以及網絡在空間上無邊界、時間上無限制、道德上無約束等因素,又使得網絡德育面臨嚴嬡的挑戰,德育效果不盡如人意。主要表現在: 1.價值觀念泛化和網絡道德失范 由于因特網信息傳播的開放性和極不對稱性,國內外一些敵對勢力,常常以所謂“民主”、“人權”為幌子,大肆鼓吹反動言論,容易使好奇心強、接受新事物快、而世界觀和人生觀尚未成熟的高職院校學生受其蒙蔽,人生觀、價值
2、觀發生扭曲,甚至迷失政治方向,尤其對一些具有很強隱蔽性和欺騙性的傳播內容分辨不清,在不知不覺中走向黨和國家利益的背離面。 虛擬性是網絡交往的首要特征,長期沉溺虛擬環境里的學生會漸漸喪失其社會性,出現了道德水準低下,法制觀念淡漠等情況,如發布虛假信息,在網上造謠中傷、敗壞他人名譽,隱匿身份、欺詐行騙,非法進入他人的網絡系統,破壞他人的數據和資料等。 2.教育引導和制度規范不足。 由于高職院校的學生正處于成長期,人生觀和價值觀不夠成熟,自制力和控制力相對較差。目前,在許多高職院校都存在學生“觸網身亡”的現象。或日夜聯網游戲,或天天上網神聊,或約見網上情人,在網絡世界中迅速迷失,學業上亮起紅燈,以至
3、退學回家,甚至走上違法犯罪的道路。同時,高職院校網絡德育的制度化、規范化的程度還遠不能夠滿足,高職院校網絡德育發展的需要。在網絡空間中存在著許多管理真空,制度上也存在著許多漏洞。 3網絡成癮,缺乏自律,行為出軌 北京大學心理學系錢銘怡教授關于大學生網絡成癮研究的結果表明,大學生存在一定比例的網絡成癮者,他們上網時精神亢奮,達到忘我境界,下網時情緒低落,消極對待學習和生活,甚至為上網而放棄學業。調查顯示,95以上大學生熱衰于上網,網吧是他們最好的去處,而聊天和打游戲則是他們上網的首要選擇。真正在網上查找資料、瀏覽有價值信息的學生很少。據2008年6月我院對部分不同專業上網學生的隨機調查顯示,在網
4、上聊天、打游戲的同學占91.2以上,在網上呆3小時以上的超過40%,甚至有部分同學連續幾十個小時網上沖浪通宵達旦,且這種趨勢有增無減。 4.過度依賴網絡致使大學生人際關系淡漠,缺少人文精神和人文關懷。 在高度信息化的網際交往中,人與人之間的交往變成了人與機器之間的交往,這自然會淡化或消解大學生的現實感,冷淡或忽略現實的人際關系。加上網絡上每個人都可以匿名存在或虛擬身份,使得真實可信的人際關系難以形成,交往的安全感降低。同時,終日與網絡終端打交道極易造成人際情感的淡化和逐漸萎縮,口頭語言、情感表達出現障礙,必然會影響和改變人們的生活方式,使行為主體心態冷漠,忽視現實中的交往,人際距離疏遠,產生孤
5、獨、苦悶、壓抑,甚至情緒低落、意志消沉、精神不振、表情呆滯,嚴重影響學生的身心健康和學業進步。 二、加強高職院校網絡德育工作策略 如今許多高職院校都已經意識到如何才能將網絡的開放性,流通性等特性利用起來,如何充分利用網絡所帶來的機遇和有利條件,進一步加強對當代大學生的思想德育的教育呢?針對高職院校網絡德育的現狀,提出了幾點加強高職院校網絡德育工作的策略: 1.高度重視,形成齊抓共管的局面 高職院校領導和各部門必須高度重視,組成專門的工作班子,加強網絡信息的監控和管理。可以成立由黨辦、校辦、宣傳部、保衛處、學工處、團委、網絡中心等部門組成的高校網絡監管工作領導小組,對高校網站建設進行規劃、指導與
6、管理,對高校網絡進行監管校內各單位、部門應高度重視對高校網絡的利用和監管工作,安排專人責任,建設一批具有鮮明特色的網站,并及時進行信息更新、監控和管理同時,要迸一步完善技術措旅,提高技術防范能力,進一步推進管理制度建設,規范管理,提高服務質量和服務水平。 2.提高德育教師素質,優化德育隊伍結構 高職院校德育工作者只有不斷提高白身素質,才有可能勝任日益繁重、復雜、艱巨、高標準的德育理論研究和日常實踐活動,才能保證德育工作的先進性和成效性。目前高職院校德育隊伍經過學習和培訓,大部分已能夠利用網絡進行日常的德育工作,但開發德育軟件、開展網絡心理咨詢、建立德育網站等更深層的德育工作還有一定困難。德育工
7、作者還必須下苦功不斷學習實踐、研究提高,熟練地掌握計算機,了解現代信息技術手段及其對學生思想的影響,并盡可能以適當方式參與校園信息的制作與控制,指導大學生在網絡上查找有益信息,使自己成為大學德育所涉及的一個方面或幾個方面的專家,充分發揮德育工作者的骨干帶頭作用、團結凝聚作用和咨詢指導作用。 3.開展多樣的網絡德育宣傳 網絡是一個開放的高度自由的空間,在網上,人們可以不受任何約束暢所欲言,所以在網羅上更能反映出一個人的精神思想狀況。所以思想工作者可以而且應該在網絡上進行思想教育工作。而要開展這項工作,可以通過開展各種各樣的活動,在活動中進行思想道德的教育。比如上面提到的專家討論,師生討論,學生交
8、流,名人講座,成功人士介紹,還可以建立校園BBS對實事和校園文化,校園生活中的問題進行討論等等。 4、利用網絡,開展心理健康教育 網絡的匿名、隱蔽特點,能充分縮短師生之間的心理距離,學生可以大膽地各抒己見,真實地表達自己內心情感,讓教師了解學生的真切感受,德育工作可以有的放矢。同時,學校可以在網上建立網絡心理教室,普及心理健康教育,隨時收集學生們的難言之隱,請心理輔導老師在網上咨詢,使每個有同樣困惑的學生及時打開心結,健康成長。既保護了學生的隱私,又擴大了心理咨詢的效果。 5.建立并完善職業院校校園網站 校園網站既是網絡思想工作者的教育手段,也是德育活動開展的重要平臺。因此職業院校網絡教育主管
9、部門應該對校園網的建設提出明確的要求,借鑒國內優秀高校的管理制度,建立明確而又完善的管理規范。 1)加強對網絡信息的監控與管理。面對網絡上良莠摻雜的信息流,必須建立有關的監控機制,通過技術、行政、法律等手段,控制信息源頭。尤其是加強技術力量,監控、過濾、消除可能侵入學校網的消極信息,防患于未然。同時加快教育網絡的建設,實現德育的網絡化,以增強吸引力,增強德育效果。 2)建立健全學校網絡教育管理中心,發揮德育教師的指導作用,因勢利導,幫助學生樹立健康的上網意識,培養健康的上網人格,加強“網風”、“網德”教育,開展網上信息技術和信息法規政策教育,提高學生正確分辨、判斷和選擇信息的能力,增強信息免疫
10、力。 3)加強校園網絡文化建設,不斷豐富校園內容,設置校園網文化平臺,積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動。比如開設“網上論壇”自由討論熱點問題,創辦電子刊物,向學生推薦優秀網站等。 4)開展網上道德監控。在網上進行“環保”和“掃毒”工作,清除垃圾信息,利用各種防黃毒軟件,自動識別和過濾掉網上的黃色內容。 網絡德育的開展不僅是時代發展的需要,德育現代化的需要,更是學生健康成長的需要,高校教師應順應潮流轉變教育觀念,樹立正確的網絡知識觀念,在思想教育的方式、載體和手段上有所創新,要與時俱進。以正確的導向引導學生,以最科學最先進的思想武裝學生的頭腦。 參考文獻 1林秀玲.論網絡環境下高校德育工作目標的構建J.經濟與社會發展,2007,(4). 2隋中,高慶殿.職業院校網絡德育工作創新J.工會論壇,2007,7. 3周婷.高校網絡德育初探J.江西教育科研,2006,12. 摘要:隨著社會進步和互聯網的普
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