1、教學內容1、認識周圍的鄰居 第1-2課時教學目標1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。2、愿意與鄰居和睦相處。3、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。教 學重難點認識周圍的鄰居。教具準備掛圖教學過程一、談話導入 引出問題生活在社會中，我們要經常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學們結合自己的親身經歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。（設計思路：與鄰居相處對于山區農村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經驗結合自己的親身經歷的

2、人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。）二、走進生活 找問題。1、各小組成員結合自己耳聞目睹或親身經歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現什么問題。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結果。4、歸納總結。三、名言警句中的鄰居關系遠親不如近鄰 得好鄉鄰勝過親多年鄰居變成親鄰居好，一片寶 家有患難，鄰保相助親幫親，鄰幫鄰 親望親好，鄰望鄰好 親向親，鄰向鄰人到難處鄰里來 遠親不如近鄰，近鄰不如對門賊打火燒喊四鄰 鄰家失火，不救自危是親必顧，是鄰必護沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族）鄰居好，勝金寶 和得鄰居好，猶如穿皮襖隔鄰居

3、，不隔心陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲）不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本）千金買鄰，八百置舍 行人好伴，住要好鄰在家里結鄰，出門要結伴（阿拉伯）動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）四、前車之鑒，可以為師1、讀故事六尺巷并交流收獲2、講述孟母三遷的故事（設計思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現實中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養。）3、討論鄰里之間怎樣相處？教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容2、鄰里之間怎么樣相處 第3-4課時教學目標1、懂得鄰里之間

4、要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。2、 愿意與鄰居和睦相處。3、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。4、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 5、對鄰居講謙讓，能諒解人。6、 鄰居有困難，熱情幫助教 學重難點使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。教具準備掛圖教學過程一、導入談話引出觀點1你們聽說過遠親不如近鄰這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？2、小結：遠親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年

5、我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院 我的小孩今年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是遠親不如近鄰。3、請你列舉事例說明遠親不如近鄰 小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰

6、居關系十分重要。二、學習課文理解觀點1分析課文的前半部分，體會鄰居之間關系的重要性。 (出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書：考慮左鄰右舍的利益 相反，鄰居之間互不相讓，結果又會怎樣呢？（放課文自制錄音）小結：鄰居之間是否和睦相處，關系到各家的生活，也關系到社會的安定團結。我們每個人都

7、應與鄰居和睦相處。板書：關系到各家生活和社會安定團結 我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事六尺巷。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。2學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。 （出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產生奇跡。）教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。板書：講謙讓能諒解人 磊磊學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不

8、便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關系有什么好處？小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。板書：鄰居有困難熱情幫助3小結課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院， 4這就是今天我們學習的第十三課與鄰居和睦相處。三、總結全課、提出希望同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生

9、活，也有利于社會安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。板書設計：2.鄰居之間怎樣相處平時互相往來有事互相幫忙教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容3、共建鄰里好環境第5-6課時教學目標體會自己的生活、成長與周圍人和環境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養成正確面對不良生活方式的心態，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環境的主題意識和能力。教 學重難點體會自己的生活、成長與周圍人和環境的密切關系，有初步的群體歸屬感。教具準備掛圖教學過程一、活動、春節的愉快回

10、憶1、談話：春節是中國的傳統節日，城市和鄉村都有慶祝活動，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉差別很大，不同地區的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數數，我們班有來自多少地區的同學，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學生自由談。（老師適當打斷討論學生所講的方式是否合適）5、過渡：剛才我們講的是春節里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結：很多的鄰里之間都是那么和睦。看，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶

11、奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8、寫下來。二、明辨正誤，熱情相助1、過渡：大家談論了很多開心的事情，現在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖 討論：這樣的生活現象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還有哪些生活現象也不好？4、對呀，如果我們的生活中出現了大家所說的現象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？5、老師有感情地朗讀6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）8、抽小組發言。三、活動、我為鄰里添歡樂1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關心，你也應該為鄰里做點貢獻，添點歡樂。2

12、、活動：設計快樂活動要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設計幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進行角色分配表演。3、小組準備。4、展示。四、總結健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責任有義務更有權利監督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容4、介紹我們的學校 第7-8課時教學目標能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主

13、人意識，從而積極主動地參與學校建設。教 學重難點能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化。教具準備彩筆教學過程一、觀察與走訪1、談話：我們已經在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？2、那現在讓我們一起走進活動1“我是小向導，帶你來參觀”3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發表看法。5、誰來試一試。二、爭做問不倒1、作為小向導，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想辦法，看書上的辦法4、老師現來考考你：出示小卡片：我們學校位于 。學校創建

14、于 ，我們學校今年 歲，總面積 。我們學校有 個班， 老師， 學生數。5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。6、交流三、夸夸我們的學校1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3、學生自由說4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。6、有感情朗讀小詩四、情感升華說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧1、學生準

15、備2、展示交流五、歸納總結學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。三、我給學校畫張圖1、引發：我們已經知道了學校景觀圖和平面圖的關系，能辨別圖上的方向，也會設計圖例了，現在我們就可以給學校畫平面圖了。2、奇思妙想看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好。現在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容感謝您，老師 第9-10課時教學目標通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心

16、老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。 教學重難點：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。 教 學重難點通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具準備掛圖教學過程一、歌曲導入1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業。這首歌表

17、達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、你記得教過你的老師嗎？6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。（結合學生實際事例說出喜歡老師的原因。）7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。8、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在知識的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）設置圖片情境：老師為同學們認真上課，老師帶領隊員參加學雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業長時間站立*思

18、考活動方案、指導活動、一起參加*策劃活動、排練節目、準備用具*訓練鼓號隊、主持、買紅領巾二、調查訪問1、請同學們調查學校有哪些部門。可以采用詢問、看門牌等方法。2、調查這些部門都是負責什么工作的，有哪些工作人員。3、用訪問的形式了解他們是具體負責什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導訪問細節：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應注意的問題有哪些？）4、實地操作。學生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。三、歸納總結1、將自己調查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。2、將結果按照教材第25頁的表格進行填寫。四、拓展延伸1

19、、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節課老師準備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發生的故事。2、學生講述看到的、聽到的老師與其他同學之間發生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業本中交給老師。5、學唱長大后，我就成了你這首歌，在每節課前，獻給每一位老師。教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容6、學校的發展變化第11-12課時教學目標1、通過引導學生對今昔的對比，感受到學校發展的巨大變化，使學生更加親近自己的學

20、校，產生為學校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學校。2、引導學生把自己對學校的愛落實到行動上。3、展望學校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學相互交流。 教學重點：了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績。教 學重難點了解學校的發展變化和取得的成績，增強學生對學校的親近感。教具準備參觀學校教學過程一導入我們的學校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學們，你們做為學校一員，你們為學校感到驕傲嗎？（學生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學校的發展變化”。（板書課題）二活動一：調查匯報1、在課前老師給同學們布置

21、了四個調查題目，讓同學們選擇自己感興趣的主題進行調查。請調查學校過去和現在變化的同學坐在第一組，調查學校歷年來取得成績的同學坐在第二小組，調查學校歷來優秀生的同學坐在第三小組，了解學校優秀校長、模范教師的同學坐在第四小組。2、（待學生坐好之后，讓學生互相交流，稍做準備，一會進行匯報。）同學們準備好了么？我們請了解學校過去和現在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當補充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學校過去和現在的教學樓，現在的教學樓更漂亮了。3、接著哪個小組愿意匯報？我們請調查學校歷年來取得成績的小組來匯報，（生匯報）教師給予適當補充。我們請調查學校歷年優秀生的小組來匯報，（生匯報）。

22、教師給予適當補充。4、最后，我們請調查學校優秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學校的王校長，她曾是省級教學能手，有著豐富的教學和管理經驗，在她的帶領下，我們的學校會越辦越好的。她是我們的嚴校長，市學科教研員。我們學校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學校爭得了榮譽。活動二：參觀獎杯、獎牌、證書1、同學們，了解了學校的發展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學生進展室進行參觀。參觀后，學生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流。活動三：暢想學校未來1、我們的學校在校領導，以及師生的共同努力下，取得了這

23、么多的成績，我們感到非常的高興，做為學校的一員，你想我們的學校會是什么樣的？采用多種形式暢想學校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學生進行展示。（把學生展示的畫貼到黑板上）。4、最后，我們請調查學校優秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學校的王校長，她曾是省級教學能手，有著豐富的教學和管理經驗，在她的帶領下，我們的學校會越辦越好的。她是我們的嚴校長，市學科教研員。我們學校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學校爭得了榮譽。活動二：參觀獎杯、獎牌、證書1、同學們，了解了學校的發展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學校獲得的獎杯、獎牌、證書帶

24、學生進展室進行參觀。參觀后，學生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流。活動三：暢想學校未來1、我們的學校在校領導，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學校的一員，你想我們的學校會是什么樣的？采用多種形式暢想學校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學生進行展示。（把學生展示的畫貼到黑板上）。三、總結教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容7、不同的生活環境 第13-14課時教學目標1.結合生活體驗，培養學生熱愛公共設施，參與自己生活環境的保護與管理，啟發其社會責任感。2.懂得公共設施在生活中的

25、作用，能發現生活環境的問題，并提出合理化建議。3.了解農村和城市生活環境的不同，理解公共設施給人們生活提供的方便。教 學重難點引導學生熟悉我們生活的地方，全面認識公共設施給人們帶來的方便，發現生活環境中的問題從小培養學生的公共道德。教具準備將學校周圍設施的情況作以調查和統計。教學過程一、活動一：找不同1、每個人都有自己的生活環境。有的人生活在城市，有的人生活在農村，有的人在山區。你熟悉我們周圍的環境嗎？2、請同學們找出以下圖片中的不同。（出示相應的城市或農村生活環境圖片資料）。3、請為這些不同點分類，如建筑物、公共設施、交通等。二、活動二：看一看，理一理1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片

26、是本次活動的主題內容。請同學們對三幅照片從整體上加以認識，試說說圖上的內容。（使學生明確是從三個與人們生活息息相關的方面來介紹生活中的公共設施給予我們的方便。）2、你們使用這些公共設施后的切身體會，他們為人們生活帶來哪些方便？3、學生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。4、教師總結：在我們生活中，公共設施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活服務著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，愛護它。只要大家共同努力，我們的生活將更加美好。三、活動三：看一看，想一想1、同學們，公共設施給我們的生活帶來了很多方便。可是，生活中由于公共設施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我

27、們的生活也有很多煩惱。2、請同學們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？3、小組交流。（讓學生在充分自學的基礎上，和小組同學互相交流。注意引導學生從教材內容出發，結合自己的感受來交流。）4、全班交流。（學生從哪幅圖開始說都可以，允許學生抓住自己感受深的來談。教師要指導學生弄清楚這些問題的原因，并指導學生完成教材第41頁表格的填寫。）四、活動四：動腦筋，提建議1、同學們從教材出發，結合自己生活中的實際，與大家交流了生活環境的問題。這些問題有的是因為人們不愛護環境造成的，有的是因為無人管理導致的，還有設施不完善、設施布局不合理等情況。面對

28、這些問題，我們怎么來解決呢？同學們能出出主意，提出合理的建議嗎？2、學生再一次小組內討論。3、發表個人建議。（交流后，指導學生將自己的建議寫在書中，還可以向有關部門發去建議信。）板書設計：7、不同的生活環境保護環境，與不和諧告別教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容8、為我們生活服務的人 第15-16課時教學目標1、調查采訪認識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗他們工作的艱辛。3、養成尊重這些人及其工作的態度。教 學重難點認識為我們生活服務的人，知道我們的生活離不開他們。教具準備福州資料、課件教學過程

29、（一）談話導入1、談話：略2、欣賞錄像3、看了這段錄象，你們有什么感覺？4、揭示課題：為我們生活服務的人（設計意圖：以學生的生活環境為切入點，通過美麗的畫面感受到生活的幸福，引導學生進一步感受到正是由于社會上許許多多的人服務，才給大家帶來了幸福的生活，將學習內容和生活環境融為一體，以增強教材與學生的親近感。）（二）交流匯報1、師：這幾天，同學們圍繞著“為我們生活服務的人”這個主題，訪問了許多人，收集了許多資料，各小組調查了有關那些職業的人呢？（清潔工、醫生、教師、交警）在調查訪問的過程中，同學們的收獲一定不少吧。現在讓我們一起來分享你們的收獲。（課前有了教師有目的指導和學生的參與學習，在課堂教

30、學中，學生分組進行匯報交流。）2、提出匯報要求3、各小組逐一匯報（設計意圖：此環節旨在力求改變過去我講你聽的方式，通過形式多樣的匯報活動，調動學 生已有的經驗與體驗，引發學生的共鳴，感受到各行各業勞動者的艱辛，由衷產生對他們的感謝與尊敬。今天的課堂，學生應成為真正的主人，這正是新課標提出的“以人為本”思想的體現。教師以一個學習伙伴的身份參與，并把自己作為課程資源，與孩子們一同學習、一同體驗、一同探討。）三、 拓展1、為我們服務的人寫也寫不完，假設一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫生、理發師、清潔工學生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）自由準備指名交流2

31、、既然我們的生活離不開這些人，那我們應該怎樣對待他們呢？3、其實，這些為我們服務的人也對同學們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示挑水老爺爺的話你們在聽的時候，老爺爺的哪句話給你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么話想對其他那些為我們服務的人說嗎？四、總結：這節課，我們通過調查、采訪、上網、查閱資料、交流等，感受到我們的生活離不開各行各業為我們服務的人們，正是由于他們的無私的奉獻，今天我們才能生活得這么幸福、快樂，因此我們也借這新春之際，向各行各業的人們說聲

32、新年快樂！教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：教學內容9、公共場所的文明 第17-18課時教學目標引導學生懂得愛護公共設施，遵守公共秩序的意義，使學生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。2知道如何愛護公共設施，如何遵守公共秩序。3培養學生初步判斷是非的能力。教 學重難點1、引導學生懂得愛護公共設施，遵守公共秩序的意義，使學生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。2、知道如何愛護公共設施，如何遵守公共秩序。教具準備課件教學過程一、情景導入，引出主題1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關圖片）思考：從剛才的圖片中，你看到了什么

33、?這些行為會產生什么樣的后果和危害?2、討論,交流3、師生共同小結，引出主題圖片-出示教師收集的破壞公共設施的相關圖片情景。通過圖片的播放，創設輕松的學習氛圍，激活學生的情感，為下面的學習打下基礎。二、出示公共設施破壞視頻1 、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學生仔細觀看視頻。2、引發學生思考，解決方法。出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。教學環節二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學生空間，體現了教學彈性化，有利于學生自主學習，活動。三、學法知法1、學習有關中華人民共和國治安管理處罰條例有關規定2、討論：（1）生活中遇到過哪些破壞公共設施的設施，你會怎么做？（2）說說自己身邊的文明行為。出

34、示破壞公共設施被迫壞的flash動畫，將受到中華人民共和國治安管理處罰條例有關規定處罰。通過flash動畫展示，讓學生了解法律相關知識，從而學法知法。四、遵守公共道德1、出示圖片，引發思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？2、交流匯報。3、引發學生反思：你有過這樣的行為嗎？4、想象延伸：（1）如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣呢？（2）播放視頻，迎奧運，講文明，樹新風。從我做起，我該怎么做！圖片-出示教師收集的有關文明方面的行為情景。讓學生來判斷。Flash動畫-迎奧運，講文明，樹新風。通過這個環節的設置，重在發展學生的反思能力及批判精神，引導學生實事求是，知錯就改。 通過動畫培養學生

35、從我做起，做一個講文明的孩子！五、課外鏈接，讓愛升華師：國家和社會這么關心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻出自己的愛心，幫助需要關心的人。1.愛護幫助殘疾人(出示紅領巾“助殘”事例)。2.聽聽發生在我們身邊的感人故事。師：你們聽說過毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽人，中國美術學院的一名大學生，她的故事已經傳遍了祖國的大江南北。（出示“千里走單騎”中國美院大學生毛陳冰姐姐的獻血事跡）3.課堂小結：同學們，讓我們行動起來，關心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好! (播放音樂愛的奉獻，師生齊唱，結束課堂)教學反思 授課教師：教學反思授課教師：教學反思授課教師：