1、使用說明一、實行普通高中學生發展報告制度，是為了貫徹落實教育部關于積極推進中小學評價考試制度改革的通知精神，建立科學的評價機制，促進學生全面、健康、主動發展。二、普通高中學生發展報告（以下簡稱“報告”），可作為普通高中學生自我評價、自我調控、自我發展的工具，也可以作為教師和學校評價學生的工具和評價結果記錄的平臺，相關信息同時是高校招生的重要參考依據。實事求是、客觀公正是記錄評價報告內容的基本要求。“報告”向學生個人公開，向教育行政管理部門公開，在學校一定范圍內公開。三、“報告”在學校統一領導下，按時按要求由行政班主任填寫或組織填寫。填寫內容需要公示的，公示后填寫；需要學生本人認可的，認可后填寫

2、。四、“報告”分基礎信息、學分修習、綜合實踐活動項目評價、學業水平考試成績等第、發展的標志性成果、身體素質發展狀況、基礎素養評價、班主任評語、綜合評價和附錄十個部分。五、填寫說明：“基礎信息”記錄學生入學時的基本情況，其中“其他情況”記錄學生在初中階段的突出表現以及無法在其它欄目內體現的重要信息，如疾病和身體殘疾等情況。“學分修習”按學年度記錄學生在相應課程領域內的學業修習情況，包括：模塊名稱、課程性質（選修必修*）、學時、考核方式和所獲得的學分等情況，并應在每學年結束及高中學業修習結束后，將學生各領域、各學年所得學分及累計情況，及時反映在“學分修習情況匯總表”中。“*”代表學生作為“必修學分

3、”修習的選修模塊所獲得的學分。“綜合實踐活動項目評價”按學年度記錄學生在研究性學習、社會實踐、社區服務等項目中所研究（或參與）的研究性課題（或項目）名稱及評價等級。“學業水平考試成績等第”記錄學生在學業水平考試中每個學習領域各學科所取得的成績等第。 “發展的標志性成果”記錄學生三年中發展的標志性成果（最多填寫6項）：1.道德品質與公民素養方面的突出表現；2.參加教育行政部門批準的學科競賽獲獎或排名情況，科技制作與科技發明被認可或獲獎情況；3.參加校外社會實踐、社會教育和研究性學習的成果（調研報告、影像圖片資料、研究報告、論文、論著。要注明題目、價值和意義、第幾撰寫人）；4.在公開出版的報刊、書

4、籍上發表作品情況（書法、繪畫、文學作品、新聞報道、攝影、民間藝術、論文及專著等）；5.參加縣級以上文藝會演、藝術評選、藝術考級、運動會獲獎或排名情況；在校報、校刊、各級電視臺、學生社團組織兼職情況（職務、任職年限及表現），在校內大型活動中的表現情況等。所填標志性項目必須以事實材料為依據，沒有真實材料做依據單憑主觀判斷的結論不在填表范圍。對于校報校刊主編、副主編、電視節目主持人、文藝節目主持人、學生社團（文學社、攝影社、詩社、散文社等）負責人、優秀分子等一定2 / 16注明所兼職務、年度及表現，并在學校內公示一周以上無疑義后才能填報。“身體素質發展狀況”包括身體基礎素質和體質健康測試兩部分，是基

5、礎性發展目標的一項內容，為體現健康第一的原則和便于記錄體質健康測試成績而單列。體質健康測試項目和評分標準依照國家學生體質健康標準（教體藝20078號）執行。“基礎素養評價”按學期記錄學生在道德品質、公民素養、學習能力、交流合作能力、運動與健康、審美與表現等六方面的發展情況及評價等級。“班主任評語”由行政班主任于每學期末根據學生本學期的綜合表現作出。“綜合評價”記錄學生在高中三年的綜合表現。“高中生活的經歷與體會”由學生本人填寫；“班主任綜合評價”由行政班主任根據本人對該生的了解、發展報告各個方面的記錄、任課教師的意見，結合學生自己的成長記錄，對學生在三年內的典型表現、存在的不足進行客觀描述，并

6、應提出針對該生的發展建議。“附錄”主要為學生重要成長記錄提供原始證據，比如榮譽證書的原件，作品類成果的原始作品等（學生可自加頁）。 一、基礎信息_市_縣（區）_學校基本情況姓名性別民族出生年月照 片政治面貌籍貫注冊學號身份證號聯系電話郵政編碼家庭住址身體素質身高體重視力(左)視力(右)聽力胸圍肺活量血壓嗅覺色覺家庭成員稱呼姓名政治面貌文化程度工作單位聯系電話其它情況二、學分修習（一）學年模塊名稱科目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）二、 學分修習（二）學年模塊名稱科目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）二、學分修習（三）學年模塊名稱科目必修

7、/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）二、學分修習（四）學年模塊名稱科目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）學分修習匯總表領域與必修學分第一學年第二學年第三學年學分合計必修選修必修選修必修選修必修選修語言與文學（20學分）數學（10學分）人文與社會（20學分）科學（18學分）技術（8學分）藝術（6學分）體育與健康（11學分）綜合實踐（23學分）選修（6學分）學分小計三、綜合實踐活動項目評價項目評價等級代表性課題（或項目）名稱研究性學習（15學分）社會實踐(6學分)社區服務（2學分）注：評價等級以A（優秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四級記錄。四

8、、學業水平考試成績等第學習領域語言與文學數學人文與社會科學技術科目語文外語數學思想政治歷史地理物理化學生物信息技術等第考核時間注：外語學科是非英語的，要在外語科目欄內注明語種。五、發展的標志性成果123456注：標志性成果應注明時間、內容、級別（或活動范圍）等相關信息。每人最多填報6項，沒有的不填寫。六、身體素質發展狀況類別項目第一學年第二學年第三學年身體基礎素質身高(cm)體重(kg)胸圍(cm)視力(左)視力(右)色覺血壓肺活量聽力嗅覺體質健康測試項目及分值得分等級得分等級得分等級一(10分)：身高標準體重(必測)二(20分)：肺活量體重指數(必測)三(30分)四(20分)五(20分)體質

9、健康測試總分和等級體質健康測試畢業得分： 等級：注：身高標準體重測試項目為身高、體重，肺活量體重指數測試項目為肺活量，握力體重指數測試項目為握力。測試項目三至五項，按年度順序填寫選測項目名稱，選測項目原則上每年不得重復；學生畢業時體質健康標準的成績和等級，按畢業當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，評分50分者可以畢業；評定等級：90分為優秀，75-89分為良好，60-74分為及格，59分為不及格。七、基礎素養評價維度道德品質公民素養學習態度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期注：評價等級以A（優秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四級記錄，其中，道德品質和公民素養只記C與D兩個等級。八、班主任評語第一學期 行政班主任簽名： 年 月 日第二學期 行政班主任簽名： 年 月 日第三學期行政班主任簽名： 年 月 日