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文檔簡介

1、小猴子下山優質教案教學目標通過本課文的教學讓學生做到:(1)學會8個生字、詞。(2)能熟練朗讀課文、理解句子。(3)懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應這山望著那山高。教學重點、難點重點:能讀、寫,并在適當的語言環境中運用8個生字、詞。難點:能概括小猴子為什么一無所獲。課時安排:2課時第1課時教學目標通過本節課教學學生做到:(1)能使學生會讀、寫生字、詞。(2)能朗讀課文任務分析1、學生的起點能力:在原有知識方面,學生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面,學生已學過小貓釣魚等一些故事性較強的課文,形成閱讀這類文章的模糊概念。2、教學任務分析:該節課都為陳述性知識的教學。教學過程(一

2、)知識的新授階段1、呈現新教學內容(1)呈現課文題目小猴子下山(2)老師講述小猴子下山的故事,使學生對整篇文章有一個大致概念。2、生字教學(1)呈現文中的生字、詞結jie非常feichang扛kang往wang圓yuan跳tiao追zhui空kong(2)一個學生拼讀生字,老師在旁糾正錯誤;指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀,全體學生跟讀。擦掉拼音后再認讀。(3)教寫生字學生先書空8個生字、詞。請兩位學生板書。老師糾正錯誤之處。提供記憶策略:結:由糹、士口組成,注意是士而不是土往:住字再加丿常:底下是巾字跳:與腳有關,所以是足字旁。(4)運用生字、詞非常:提問:非常是什么意思?(參考答案

3、:十分、很、極)用非常這個詞造句。老師提示:老師獎給我一面紅旗,我()高興。學生自己造句。扛:請學生表演扛東西的姿勢。然后造句。(二)鞏固與檢測1、根據課后習題第二題,比較區別形近字。先請學生讀這些字,然后給3分鐘時間答題,請學生回答,并及時反饋。2、根據課后習題三,區分不同動詞的意義,并會在適當的語言情景下運用。讀抱扔摘扛;學生表演這四個動作(有錯誤之處及時糾正)學生做習題,校對。作業抄寫生字,熟讀課文,完成課后習題四。第2課時教學目標通過本節課的教學,學生做到:(1)能流暢朗讀課文。(2)能回答小猴子為什么一無所獲。(3)能看圖復述小猴子下山的故事。任務分析(1)在原有知識方面,經過上一次

4、課的學習,學生已經掌握了閱讀該文的重要字、詞。學生已經能通讀全文。(2)教學任務類型:關于處事態度的教學。教學過程(一)復習與這堂課有關的原因知識1、全體學生朗讀字詞。2、請一位學生朗讀整篇文章。3、提問習題四。(二)開始新授課教學(聽了某同學的朗讀之后,大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎?今天我們就來回答這個問題。首先大家討論一下。)1、提問:大家看了第二自然段之后,發現小猴子摘了什么?(參考答案:玉米)提問:那么第三自然段,它又摘了什么?(參考答案:桃子)提問:它的玉米呢?(參考答案:扔了)提問:第四自然段,小猴子又怎么做了?(參考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)提問:那么第五自然段呢?(參考答案:扔了西瓜去追小兔子了)問:結果呢?(參考答案:沒追到,所以什么也沒有了)問:小猴子這樣做好不好?(參:不好)問:為什么?大家討論一下。請幾位學生回答。綜合那么多的同學的意見,我們覺得做事情要有恒心,有始有終,不能三心二意;不應該像小猴子一樣。2、呈現小猴子下山的掛圖,

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