1、第第1 1講無機(jī)非金屬材料的主角講無機(jī)非金屬材料的主角硅硅重難點(diǎn)：重難點(diǎn)： c、si元元素單質(zhì)及其重要化合物的化學(xué)性質(zhì)。素單質(zhì)及其重要化合物的化學(xué)性質(zhì)。【考綱要求考綱要求】1.了解了解c、si元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。2.了解了解c、si元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。3.以新材料、新技術(shù)為背景考查以新材料、新技術(shù)為背景考查c、si元素及其重要化合物元素及其重要化合物 的性質(zhì)及應(yīng)用。的性質(zhì)及應(yīng)用。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建無機(jī)非金屬材料的無

2、機(jī)非金屬材料的主角主角硅硅 考點(diǎn)二碳、硅的氧化物考點(diǎn)二碳、硅的氧化物 考點(diǎn)一碳、硅單質(zhì)的存在與考點(diǎn)一碳、硅單質(zhì)的存在與 性質(zhì)性質(zhì) 考點(diǎn)三硅酸及硅酸鹽考點(diǎn)三硅酸及硅酸鹽 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)一考點(diǎn)一i碳、硅單質(zhì)的存在與性質(zhì)碳、硅單質(zhì)的存在與性質(zhì) 1c、si單質(zhì)的存在形態(tài)、物理性質(zhì)及用途單質(zhì)的存在形態(tài)、物理性質(zhì)及用途(1)自然界中碳元素既有游離態(tài)，又有化合態(tài)，而硅元素因有親氧性，自然界中碳元素既有游離態(tài)，又有化合態(tài)，而硅元素因有親氧性，所以僅有所以僅有 態(tài)。碳單質(zhì)主要有金剛石、石墨、態(tài)。碳單質(zhì)主要有金剛石、石墨、c60等同素異形體，等

3、同素異形體，硅單質(zhì)主要有硅單質(zhì)主要有 和和 兩大類。兩大類。(2)單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)與用途比較單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)與用途比較碳碳硅硅結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)金剛石：金剛石： 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)石墨：層狀結(jié)構(gòu)石墨：層狀結(jié)構(gòu)晶體硅：與金剛石類似的晶體硅：與金剛石類似的空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)物理性質(zhì)金剛石熔點(diǎn)高、硬度大金剛石熔點(diǎn)高、硬度大石墨熔點(diǎn)高、質(zhì)石墨熔點(diǎn)高、質(zhì) ，有滑膩，有滑膩感感晶體硅為灰黑色固體，有晶體硅為灰黑色固體，有金屬光澤、硬度大、熔點(diǎn)金屬光澤、硬度大、熔點(diǎn) 用途用途金剛石用作切割刀具，金剛石用作切割刀具， 用用作電極、鉛筆芯作電極、鉛筆芯晶體硅用作晶體硅用作 材料、材料、硅芯片和硅太陽能電池硅芯

4、片和硅太陽能電池化合化合晶體硅晶體硅無定形硅無定形硅空間網(wǎng)狀空間網(wǎng)狀軟軟高高石墨石墨半導(dǎo)體半導(dǎo)體知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)一考點(diǎn)一i碳、硅單質(zhì)的存在與性質(zhì)碳、硅單質(zhì)的存在與性質(zhì) 2.碳、硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)碳、硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)碳、硅在參與化學(xué)反應(yīng)時(shí)，一般表現(xiàn)還原性。碳、硅在參與化學(xué)反應(yīng)時(shí)，一般表現(xiàn)還原性。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1 1從元素周期表的位置看，碳和硅均為從元素周期表的位置看，碳和硅均為aa元素，自然界中有碳的多種單質(zhì)元素，自然界中有碳的

5、多種單質(zhì)存在，自然界中有硅的單質(zhì)嗎？為什么？存在，自然界中有硅的單質(zhì)嗎？為什么？2硅單質(zhì)有廣泛的用途，用化學(xué)方程式表示工業(yè)上獲取硅單質(zhì)的過程。硅單質(zhì)有廣泛的用途，用化學(xué)方程式表示工業(yè)上獲取硅單質(zhì)的過程。答案答案沒有，因?yàn)楣栌泻軓?qiáng)的親氧性，在地殼形成時(shí)硅與氧沒有，因?yàn)楣栌泻軓?qiáng)的親氧性，在地殼形成時(shí)硅與氧易結(jié)合，難分離，因而硅在自然界中主要以氧化物和硅酸鹽易結(jié)合，難分離，因而硅在自然界中主要以氧化物和硅酸鹽形式存在。形式存在。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一題組二知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理

6、知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1下列關(guān)于硅的說法中，不正確的是下列關(guān)于硅的說法中，不正確的是()a硅是人類將太陽能轉(zhuǎn)換為電能的常用材料硅是人類將太陽能轉(zhuǎn)換為電能的常用材料b硅的導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間，是硅的導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間，是 良好的半導(dǎo)體材料良好的半導(dǎo)體材料c硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下不與任何物硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下不與任何物 質(zhì)反應(yīng)質(zhì)反應(yīng)d加熱到一定溫度時(shí)，硅能與氯氣、氧氣等加熱到一定溫度時(shí)，硅能與氯氣、氧氣等 非金屬反應(yīng)非金屬反應(yīng)c解析解析硅在常溫下能與硅在常溫下能與f2、氫氟酸等發(fā)生反應(yīng)。、氫氟酸等發(fā)生反應(yīng)。題組一新材料、新技術(shù)下題組一新材料、新技術(shù)下c、si的考查的考

7、查題組一題組二123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建b題組一新材料、新技術(shù)下題組一新材料、新技術(shù)下c、si的考查的考查題組一題組二123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二工業(yè)制取高純硅題組二工業(yè)制取高純硅分餾分餾(或蒸餾或蒸餾) 題組一題組二123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二工業(yè)制取高純硅題組二工業(yè)制取高純硅濃硫酸濃硫酸 使滴入燒瓶中的使滴入燒瓶中的sihcl3氣化氣化在反應(yīng)溫度下，普通玻璃會(huì)軟化在反應(yīng)溫度下，普通玻璃會(huì)軟化有固體物質(zhì)生成

8、有固體物質(zhì)生成題組一題組二123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二工業(yè)制取高純硅題組二工業(yè)制取高純硅排盡裝置中的空氣排盡裝置中的空氣 bd題組一題組二123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二工業(yè)制取高純硅題組二工業(yè)制取高純硅題組一題組二123(3)因因sihcl3與水強(qiáng)烈反應(yīng)，故與水強(qiáng)烈反應(yīng)，故a中產(chǎn)生的中產(chǎn)生的h2必須干燥，故必須干燥，故b中的液體一定為中的液體一定為濃濃h2so4，且，且c中燒瓶需加熱，其目的是使中燒瓶需加熱，其目的是使sihcl3氣化，加快與氣化，加快與h2的反應(yīng)。的反

9、應(yīng)。根據(jù)題給信息石英管中產(chǎn)生的物質(zhì)應(yīng)為硅，故根據(jù)題給信息石英管中產(chǎn)生的物質(zhì)應(yīng)為硅，故d中現(xiàn)象應(yīng)有固體產(chǎn)生，由題給中現(xiàn)象應(yīng)有固體產(chǎn)生，由題給信息，制純硅的反應(yīng)條件為信息，制純硅的反應(yīng)條件為1 0001 100 ，此溫度下普通玻璃容易軟化。，此溫度下普通玻璃容易軟化。因高溫下因高溫下h2與與o2容易反應(yīng)而爆炸，故還應(yīng)排盡裝置中的空氣。容易反應(yīng)而爆炸，故還應(yīng)排盡裝置中的空氣。鐵與鹽酸反鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生應(yīng)產(chǎn)生fe2，其檢驗(yàn)方法常常采用先將，其檢驗(yàn)方法常常采用先將fe2氧化為氧化為fe3然后再加入然后再加入kscn溶液溶液看是否變血紅色來檢驗(yàn)。看是否變血紅色來檢驗(yàn)。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高

10、分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二i碳、硅的氧化物碳、硅的氧化物 1一氧化碳一氧化碳(1)物理性質(zhì)：物理性質(zhì)： 色氣體，色氣體， 毒，毒， 溶于水。溶于水。(2)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)燃燒：燃燒： 還原還原cuo： 。 ， 火焰；火焰；2二氧化碳和二氧化硅的比較二氧化碳和二氧化硅的比較物質(zhì)物質(zhì)二氧化硅二氧化硅二氧化碳二氧化碳結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)空間立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，不存空間立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，不存在單個(gè)分子在單個(gè)分子存在單個(gè)存在單個(gè)co2分子分子主要物理性質(zhì)主要物理性質(zhì)硬度大，熔、沸點(diǎn)高，常硬度大，熔、沸點(diǎn)高，常溫下為固體，不溶于水溫下為固體，不溶于水熔、沸點(diǎn)低，常溫下為氣體，熔、沸點(diǎn)低，常溫下為氣體

11、，微溶于水微溶于水無無有有難難淡藍(lán)色淡藍(lán)色知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二i物質(zhì)物質(zhì)二氧化硅二氧化硅二氧化碳二氧化碳化化學(xué)學(xué) 性性 質(zhì)質(zhì)與水反應(yīng)與水反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)co2h2o h2co3與酸反應(yīng)與酸反應(yīng)只與氫氟酸反應(yīng)：只與氫氟酸反應(yīng)：sio24hf=sif42h2o不反應(yīng)不反應(yīng)與堿反應(yīng)與堿反應(yīng)sio22naoh=na2sio3h2o(盛堿液的試劑瓶用橡膠盛堿液的試劑瓶用橡膠塞塞)co2少量：少量：co22naoh=na2co3h2o、co2過量：過量：co2naoh=nahco3與鹽反應(yīng)與鹽反應(yīng)如與如與na2co3反應(yīng)：反應(yīng)：sio

12、2na2co3 na2sio3co2如與如與na2sio3反應(yīng)：反應(yīng)：na2sio3h2oco2(不足不足)=h2sio3na2co3或或na2sio32h2o2co2(足量足量)=h2sio32nahco3與堿性氧化與堿性氧化物反應(yīng)物反應(yīng)如與如與cao反應(yīng)：反應(yīng)：sio2cao casio3如與如與na2o反應(yīng)：反應(yīng)：na2o co2=na2co3用途用途光導(dǎo)纖維、光學(xué)儀器、電子部件光導(dǎo)纖維、光學(xué)儀器、電子部件制飲料、制碳酸鹽制飲料、制碳酸鹽碳、硅的氧化物碳、硅的氧化物 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1除

13、去下列氣體中混有的雜質(zhì)除去下列氣體中混有的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))可采取的方法：可采取的方法：(1)co(co2)：_。(2)co2(co) ：_。(3)co2(o2) ：_。(4)co2(so2)：_。(5)co2(hcl)：_。(6)co2(h2s)：_。通過通過cuso4溶液溶液通過盛有濃通過盛有濃naoh溶液的洗氣瓶溶液的洗氣瓶通過盛放灼熱通過盛放灼熱cuo的硬質(zhì)玻璃管的硬質(zhì)玻璃管通過盛放灼熱銅網(wǎng)的硬質(zhì)玻璃管通過盛放灼熱銅網(wǎng)的硬質(zhì)玻璃管通過飽和通過飽和nahco3溶液或酸性溶液或酸性kmno4溶液溶液通過飽和通過飽和nahco3溶液溶液知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練

14、出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建2如何用所提供的試劑和方法除去各粉末狀混合物中的雜質(zhì)如何用所提供的試劑和方法除去各粉末狀混合物中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜括號(hào)內(nèi)為雜 質(zhì)質(zhì))。將所選答案的編號(hào)填入下表內(nèi)相應(yīng)的空格內(nèi)。將所選答案的編號(hào)填入下表內(nèi)相應(yīng)的空格內(nèi)(如果不需要外加試劑，則如果不需要外加試劑，則對(duì)應(yīng)答案欄可空著對(duì)應(yīng)答案欄可空著)。可供選擇的試劑：可供選擇的試劑：a.鹽酸鹽酸 b氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液 c氧氣氧氣 d水水e二氧化碳二氧化碳可選用的操作：水洗；加熱；高溫灼燒；過濾；結(jié)晶。可選用的操作：水洗；加熱；高溫灼燒；過濾；結(jié)晶。粉末狀混合物粉末狀混合物

15、選擇的試劑選擇的試劑選用的操作選用的操作(1) caco3(sio2)(2) nacl(sio2)(3) sio2(fe2o3)(4) sio2(caco3)(5) sio2(h2sio3)(6) sio2(nh4cl) bdaa解析解析可根據(jù)二氧化硅是不溶于水的酸性氧化物；它可跟強(qiáng)堿反應(yīng)，不可根據(jù)二氧化硅是不溶于水的酸性氧化物；它可跟強(qiáng)堿反應(yīng)，不跟酸跟酸(氫氟酸除外氫氟酸除外)反應(yīng)；它受熱不分解等性質(zhì)。而三氧化二鐵、碳酸鈣跟反應(yīng)；它受熱不分解等性質(zhì)。而三氧化二鐵、碳酸鈣跟鹽酸反應(yīng)；硅酸、氯化銨能受熱分解。通過一定操作，除去雜質(zhì)。鹽酸反應(yīng)；硅酸、氯化銨能受熱分解。通過一定操作，除去雜質(zhì)。反應(yīng)方

16、程式反應(yīng)方程式知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一二氧化硅的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題組一二氧化硅的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一二氧化硅的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題組一二氧化硅的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)acdbe題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一二氧化硅的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題組一二氧化硅

17、的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分3用四種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下表中用四種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下表中“操作及現(xiàn)象操作及現(xiàn)象”與與“溶液溶液”對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤 的是的是 ()知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二二氧化碳與弱酸鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律題組二二氧化碳與弱酸鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律選項(xiàng)選項(xiàng)操作及現(xiàn)象操作及現(xiàn)象溶液溶液a通入通入co2，溶液變渾濁，再升溫至，溶液變渾濁，再升溫至65 以上，溶液以上，溶液變澄清變澄清c6h5ona溶液溶液b通入通入co2，溶液變渾濁，繼續(xù)通，溶液變渾濁，繼續(xù)通co2至過量，渾濁至過量，渾濁消失消失na2sio3溶液溶液

18、c通入通入co2，溶液變渾濁，再加入品紅溶液，紅色，溶液變渾濁，再加入品紅溶液，紅色褪去褪去ca(clo)2溶液溶液d通入通入co2，溶液變渾濁，繼續(xù)通，溶液變渾濁，繼續(xù)通co2至過量，渾濁消至過量，渾濁消失，再加入足量失，再加入足量naoh溶液，又變渾濁溶液，又變渾濁ca(oh)2溶液溶液題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二二氧化碳與弱酸鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律題組二二氧化碳與弱酸鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律題組一12題組二3456題組三答案答案 b知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組

19、二二氧化碳與弱酸鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律題組二二氧化碳與弱酸鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律4下列實(shí)驗(yàn)過程中，始終無明顯現(xiàn)象的是下列實(shí)驗(yàn)過程中，始終無明顯現(xiàn)象的是()anh3通入通入feso4溶液中溶液中bco2通入通入cacl2溶液中溶液中calcl3溶液中滴入溶液中滴入nahco3溶液溶液d向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的co2b題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建熟記可用熟記可用co2制取的弱酸制取的弱酸知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考

20、練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三題組三co2與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷b題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三題組三co2與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷6向含有向含有0.2 mol naoh和和0.1 mol ba(oh)2的溶液中持續(xù)穩(wěn)定地通入的溶液中持續(xù)穩(wěn)定地通入co2氣體，當(dāng)通入氣體為氣體，當(dāng)通入氣體為8.96 l(0 ，1.01105 pa)時(shí)立即停止，則這一過程中，時(shí)立即停止，則這一過程中，溶液中離子的物質(zhì)的量與通入溶液中離子的物質(zhì)的量與

21、通入co2氣體的體積關(guān)系圖像正確的是氣體的體積關(guān)系圖像正確的是(氣體的溶解氣體的溶解和離子的水解忽略不計(jì)和離子的水解忽略不計(jì))()題組一12題組二3456題組三知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三題組三co2與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷題組一12題組二3456題組三答案答案 c 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1 1反應(yīng)順序的判斷反應(yīng)順序的判斷當(dāng)有多種組分與一種物質(zhì)反應(yīng)時(shí)，判斷反應(yīng)順序的方法：先假設(shè)與其中的當(dāng)有多種組分與一種物質(zhì)反應(yīng)時(shí)，判斷反應(yīng)順序的方法：先假設(shè)與其中的一種

22、組分反應(yīng)，若產(chǎn)物還能與另一種組分反應(yīng)，則假設(shè)錯(cuò)誤。一種組分反應(yīng)，若產(chǎn)物還能與另一種組分反應(yīng)，則假設(shè)錯(cuò)誤。如將如將co2通入通入koh、ba(oh)2混合溶液中，假設(shè)混合溶液中，假設(shè)co2先與先與koh反應(yīng)，則生反應(yīng)，則生成的成的k2co3會(huì)與會(huì)與ba(oh)2繼續(xù)反應(yīng)生成繼續(xù)反應(yīng)生成baco3，故假設(shè)錯(cuò)誤，應(yīng)該是，故假設(shè)錯(cuò)誤，應(yīng)該是co2先與先與ba(oh)2反應(yīng)。反應(yīng)。2co2與堿反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷與堿反應(yīng)產(chǎn)物的定量判斷co2通入通入naoh、ca(oh)2等強(qiáng)堿溶液的反應(yīng)與等強(qiáng)堿溶液的反應(yīng)與co2氣體的通入量有關(guān)，當(dāng)氣體的通入量有關(guān)，當(dāng)co2通入少量時(shí)生成碳酸鹽，當(dāng)通入少量時(shí)生成碳酸鹽，當(dāng)

23、co2通入過量時(shí)生成碳酸氫鹽；當(dāng)通入過量時(shí)生成碳酸氫鹽；當(dāng)co2的的通入量介于兩者之間時(shí)，既有正鹽又有酸式鹽生成，因此推斷時(shí)一定要注通入量介于兩者之間時(shí)，既有正鹽又有酸式鹽生成，因此推斷時(shí)一定要注意意co2與堿之間量的關(guān)系。與堿之間量的關(guān)系。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)三考點(diǎn)三i硅酸及硅酸鹽硅酸及硅酸鹽1硅酸硅酸(1)硅酸不穩(wěn)定，受熱易分解：硅酸不穩(wěn)定，受熱易分解： 。 (2)硅酸能與堿溶液反應(yīng)，硅酸能與堿溶液反應(yīng)，如與如與naoh溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為溶液反

24、應(yīng)的化學(xué)方程式為 。硅膠吸附水分能力強(qiáng)，常用作硅膠吸附水分能力強(qiáng)，常用作 。(3)硅酸在水中易聚合形成膠體。硅酸在水中易聚合形成膠體。2硅酸鹽硅酸鹽(1)概念：概念： 的總稱，是構(gòu)成地殼巖石的主要成分。的總稱，是構(gòu)成地殼巖石的主要成分。(2)表示方法：硅酸鹽礦物的成分復(fù)雜，多用氧化物的形式表示它們的組成，表示方法：硅酸鹽礦物的成分復(fù)雜，多用氧化物的形式表示它們的組成，如硅酸鈉如硅酸鈉(na2sio3)寫成寫成 ，鉀云母，鉀云母(kh2al3si3o12)寫成寫成 。h2sio32naoh=na2sio32h2o干燥劑干燥劑由硅、氧和金屬組成的化合物由硅、氧和金屬組成的化合物na2osio2k2

25、o3al2o36sio22h2o知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)三考點(diǎn)三i硅酸及硅酸鹽硅酸及硅酸鹽(3)硅酸鈉硅酸鈉(na2sio3)它能與酸性較硅酸強(qiáng)的酸反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為它能與酸性較硅酸強(qiáng)的酸反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為與鹽酸反應(yīng)：與鹽酸反應(yīng)： 。與與co2水溶液反應(yīng)：水溶液反應(yīng)： 。白色、可溶于水的粉末狀固體，其水溶液俗稱白色、可溶于水的粉末狀固體，其水溶液俗稱 ，有黏性，水溶，有黏性，水溶液顯堿性。液顯堿性。用途：黏合劑用途：黏合劑(礦物膠礦物膠)，耐火阻燃材料。，耐火阻燃材料。水玻璃水玻璃na2sio32hcl=2naclh2sio3

26、na2sio3co2h2o=h2sio3na2co3知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)三考點(diǎn)三i硅酸及硅酸鹽硅酸及硅酸鹽3無機(jī)非金屬材料無機(jī)非金屬材料(1)傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料，如水泥、玻璃、陶瓷等硅酸鹽材料。傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料，如水泥、玻璃、陶瓷等硅酸鹽材料。常見硅酸鹽材料常見硅酸鹽材料水泥水泥玻璃玻璃陶瓷陶瓷生產(chǎn)原料生產(chǎn)原料石灰石、黏土石灰石、黏土純堿、石灰石、石英純堿、石灰石、石英黏土黏土主要設(shè)備主要設(shè)備水泥回轉(zhuǎn)窯水泥回轉(zhuǎn)窯玻璃熔窯玻璃熔窯陶瓷窯陶瓷窯(2)新型無機(jī)非金屬材料，如新型無機(jī)非金屬材料，如 、 、 、 等。等。高溫結(jié)構(gòu)陶瓷高溫結(jié)

27、構(gòu)陶瓷光導(dǎo)纖維光導(dǎo)纖維生物陶瓷生物陶瓷壓電陶瓷壓電陶瓷知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一12題組二34知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一無機(jī)非金屬材料的組成和性質(zhì)題組一無機(jī)非金屬材料的組成和性質(zhì)解析解析制普通玻璃的原制普通玻璃的原料主要有石灰石、純堿料主要有石灰石、純堿和石英，和石英，a項(xiàng)不正確；項(xiàng)不正確；普通玻璃是混合物，沒普通玻璃是混合物，沒有固定的熔點(diǎn)，有固定的熔點(diǎn)，b正確。正確。a題組一12題組二34知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理

28、題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一無機(jī)非金屬材料的組成和性質(zhì)題組一無機(jī)非金屬材料的組成和性質(zhì)b題組一12題組二34知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一無機(jī)非金屬材料的組成和性質(zhì)題組一無機(jī)非金屬材料的組成和性質(zhì)a 題組一12題組二34知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(1)不要混淆二氧化硅和硅的用途不要混淆二氧化硅和硅的用途用于制作光導(dǎo)纖維的是用于制作光導(dǎo)纖維的是sio2，用于制作半導(dǎo)體材料、計(jì)算機(jī)芯，用于制作半導(dǎo)體材料、計(jì)算機(jī)芯片的是晶體硅。片的是晶體硅。(2)水晶、石英、瑪瑙的主要成分是水晶、石英、瑪瑙的主要

29、成分是sio2；珍珠的主要成分是；珍珠的主要成分是caco3； 鉆石是金剛石；寶石的主要成分是鉆石是金剛石；寶石的主要成分是al2o3。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二碳、硅及其化合物的綜合推斷題組二碳、硅及其化合物的綜合推斷sio2 casio3 na2sio3 si h2sio31 2 題組一12題組二34知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二碳、硅及其化合物的綜合推斷題組二碳、硅及其化合物的綜合推斷題組一12題組二34知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)

30、建題型構(gòu)建(1)解答無機(jī)推斷題的思維模型解答無機(jī)推斷題的思維模型(2)解答硅及其化合物的推斷題，高溫反應(yīng)條件、特征反應(yīng)、單質(zhì)與堿反解答硅及其化合物的推斷題，高溫反應(yīng)條件、特征反應(yīng)、單質(zhì)與堿反應(yīng)、鹽溶液與過量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀等往往是推斷題的應(yīng)、鹽溶液與過量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀等往往是推斷題的“突破口突破口”。知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向123【考題訓(xùn)練考題訓(xùn)練】知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向解析解析sio2不能導(dǎo)電。不能導(dǎo)電。解析解析合成纖維不是無機(jī)非金屬材料而是有機(jī)物。合成纖維不是無機(jī)非金

31、屬材料而是有機(jī)物。解析解析應(yīng)用橡膠塞。應(yīng)用橡膠塞。123(2012廣東理綜，廣東理綜，12b) (2012新課標(biāo)全國(guó)卷，新課標(biāo)全國(guó)卷，8b) (2012新課標(biāo)全國(guó)卷，新課標(biāo)全國(guó)卷，8d) (2011浙江理綜，浙江理綜，8a) (2012海南，海南，4b) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向(6)sio2與酸、堿均不反應(yīng)與酸、堿均不反應(yīng) ( )(2012天津理綜，天津理綜，2b) (7)向一定濃度的向一定濃度的na2sio3溶液中通入適量溶液中通入適量co2氣體，出現(xiàn)白色沉淀，則氣體，出現(xiàn)白色沉淀，則 h2sio3的酸性比的酸性比h2co3的酸性強(qiáng)的

32、酸性強(qiáng) ( )(2012江蘇，江蘇，13c) (8)水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑 ( )(2010江蘇，江蘇，4b)解析解析sio2與氫氟酸、與氫氟酸、naoh均反應(yīng)。均反應(yīng)。解析解析酸性酸性h2co3h2sio3。123(2012天津理綜，天津理綜，2b) (2012江蘇，江蘇，13c) (2010江蘇，江蘇，4b)知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向123答案答案 d 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高

33、考明確考向明確考向123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向sicl4沸點(diǎn)較低，用冷卻液可得到液態(tài)沸點(diǎn)較低，用冷卻液可得到液態(tài)sicl4平衡氣壓平衡氣壓濃濃h2so4al、b、p123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探究高考探究高考明確考向明確考向123知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分本講內(nèi)容結(jié)束本講內(nèi)容結(jié)束請(qǐng)完成練出高分請(qǐng)完成練出高分知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分d解析解析自然界

34、中不存在自然界中不存在單質(zhì)硅。單質(zhì)硅。123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分b123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分d 123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分a123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分c123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分c解析解析二氧化硅不溶于二氧化硅不溶于水，硅酸是利用可溶性水，硅酸是利用可溶性硅酸鹽與酸反應(yīng)制得的。硅酸鹽與酸反應(yīng)制得的。123456789101112131415知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分a 12