西風胡楊教案教學設(shè)計_第1頁
西風胡楊教案教學設(shè)計_第2頁
西風胡楊教案教學設(shè)計_第3頁
西風胡楊教案教學設(shè)計_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、西風胡楊 教案教學設(shè)計教材簡析西風胡楊是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發(fā)了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的贊美，表達了他環(huán)境保護事業(yè)的關(guān)注。教學目標1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。2、引導學生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。3、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。4、學習課文中的生字和新詞。重點、難點1、引導學生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。課前準備1、布置學生利用課

2、余時間上網(wǎng)收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料。2、按課后思考題以及“指南針”的要求，指導學生預習課文。教學時間：2課時第一課時一、板書課題，導入新課。讓學生觀看胡楊的圖片（錄像），結(jié)合自己收集到的資料，談談胡楊有什么特點。二、讀課文，解決生字詞。1、自由朗讀課文，畫出課文中的生字詞，不會讀的請教同學，難度的多讀幾遍。2、指名學生獨生字，根據(jù)學生掌握的情況，給予適當?shù)闹笇АＨ⒊踝x課文，整體感知課文內(nèi)容。學生默讀課文，然后談對胡楊的印象。四、精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。（一）理解胡楊是一種怎樣的樹（學習1、2、3、4自然段）。1、快速閱讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關(guān)段落

3、。2、學生讀自己喜歡的段落，說說從中體會到什么。（1）從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導學生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）（2）從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。引導學生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕不怕（3）從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。引導學生理解有關(guān)詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們讓給，讓給，讓給而將留給（4）從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。引導學生理解有關(guān)句子：胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。它們生前死后3、引導學生理解寫法。（二）理解胡楊的過去和現(xiàn)在。（學習5、6自然段）。1、指名朗讀5、6自然段。2、胡楊的過去怎樣？3、胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導學生理解：胡楊也有哭的時候五、布置作業(yè)。第二課時一、復習引入。1、胡楊是一種怎樣的樹？2、現(xiàn)在的胡楊怎樣？二、繼續(xù)精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。（一）理解我的希望和信心（學習7、8自然段）。1、我祈求什么？（引導學生理解句子：我站在哪怕就

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論