1、第一章 行星地球第一節 宇宙中的地球教學設計一教學目標1知識目標 通過圖示說明地球處在什么樣的宇宙環境中，以及地球在宇宙中的位置。 通過圖、表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。 通過分析地球的宇宙位置及自身條件，理解地球上出現生命的原因。2能力目標 通過閱讀太陽系結構示意圖，了解地球在太陽系中的位置，以及行星的運動特征，培養學生的讀圖和分析 問題的能力。 通過對八大行星基本數據的對比、分析、歸納，培養學生觀察思維的能力。3情感、態度與價值觀目標 通過了解宇宙的物質組成，使學生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀。 用科學宇宙觀武裝頭腦，樹立科學的探索精神，并注意識別和抵制偽科學。二教

2、學重、難點 天體及天體系統的結構層次。 地球上存在生命的條件及原因。三課時安排： 1 課時四教具準備： 多媒體，課件五教學過程【導入新課】 同學們，從今天開始我們來學習高中地理上冊，高中地理上冊以宇宙環境為開端，相繼為我們介紹大氣環境， 陸地環境和海洋環境， 讓我們在了解四大自然地理環境的基礎上， 了解自然規律， 協調人類與環境之間的關系。 這 節課我們重點研究地球的宇宙環境，也就是宇宙中的地球，第一章行星地球的第一節。（板書：宇宙中的地球）【講授新課】那么宇宙是一個什么樣的概念呢？借用我國古人的一句話 “天地四方為宇， 古往今來為宙”（板書）“天地四方” 強調了宇宙的空間性， “古往今來”強

3、調了宇宙的時間性，可見，宇宙是一個時空無限的事物，宇宙星光燦爛及其 深邃而又神秘， 正因如此， 人們也就沒有停止過對宇宙的思索與考察。 下面我們就隨著時間的推移來認識幾種有代 表性的宇宙觀點： 在人類發展的初期， 由于人們的活動范圍狹小， 往往憑自己的直覺認識世界， 看到眼前的地面是 平的，就以為整個大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的鍋，于是，便有了“天圓地 方”的說法。 后來， 人們經過觀察， 發現天空中的各個星體都在圍繞著地球轉， 地球好像處于整個宇宙的中心位置， 這樣，便產生了“地心說” 。由于受西方宗教勢力的影響，這個學說觀點統治人們的思想是相當長的。到16

4、世紀，哥白尼的“日心說”使自然科學第一次從中世紀神學的桎梏下解放出來，認為“太陽是宇宙的中心”，意味著宇宙實際上就是太陽系。 18世紀天文學家引進了“星系”一詞。到了 20世紀 60年代，隨著大型天文望遠鏡的使用， 以及空間探測技術的發展，人們對宇宙的認識范圍在不斷地擴大。（板書：“天圓地方”“地心說”“日心說”“星系” ）那么宇宙到底是由什么組成的呢？地球又處于宇宙中的哪個地方呢？（板書：地球在宇宙中的 位置）展示一些天體圖片并一一解釋星云，行星，流星體，彗星，恒星，什么叫天體呢？天體是宇宙間物質的存在 形式，它包括星云、恒星、行星、衛星、慧星、流星等自然天體和人造衛星、航天飛機、宇宙飛船等

5、人造天體。通 過剛才的講解下面我們對這些天體進行一下比較。蟹狀星云仙AH4A星公 . - . :星云ih氣體和塵埃物質組成的直云寡狀外表的 夭體。其主婪成分是氫 太陽（恒星）恒展是由熾熱氣體組成， 白已能發可見光的球狀犬 體，共上嬰成分是包和佩衛星是綴行il運轉的質屋很小 的球狀犬體。土星（行星） 地一珠亮行星是沿稱IHI軌道上繞太陽運轉的球狀犬體。 本身不發光，反射太陽光而發亮哈雷急hl * B O 二 一謊闇詢丁屋際統惘數蛀眾茅的吃搟和I由林小塊.affli/tSKUifi上繞麗運廿的種城竝較小的 光體*呈云會炊的獨待外貌爻樣打胡星云由砒牝幕塩威酉已號發可見光 的卻無侔，苴卩鼻肢井熱儀削鼠

6、 狷楠遴I tAJtlH運穀的草狀址 #tti訶一居轉的m st視小的球伏云惦由吒丼1對境鉤刪J&的工B塞狀 外黑捕天體其丄鼻虛井呈冠姓山尺耿過I：焙丸陽城柑的林 Bt較小的云懷，樂忘魏的蚪筆 啟廿尿吃舊戟JUL歩的屯竝和網 仲小慢OritA, flLlttX 匕JNfi草廬常進加事中加夏JttiJHX 斷尤麗就矗 月郢刪耳廉卅亀卻恒嚴相比徉和律釈 _k*厭丸、搏圧小 BWjft町網曲膩.JW為希年 秋HUfc賽.大小不-任何天體在宇宙中都有自己的位置， 宇宙間的各種天體相互吸引， 相互繞轉，形成天體系統。天體系統有不同 的級別，下面我們就通過分析宇宙中不同級別的天體系統，來了解和描述地球在宇

7、宙中的位置。 同學們看著課本中的圖1.2天體系統。然后老師要叫同學來講解一下什么叫地月系、太陽系、銀河系、河外星系、總星系。看這張圖片中有地球，月球，地球與月球組成了地月系，地球是地月系的中心天體。月球是地球惟一的天然衛星，也是距離地球最近的天體。地月平均距離為38.4萬千米。地月系是太陽系的重要組成部分。太陽、行星及其衛星、小行星、彗星、流星體和行星際物質構成太陽系。地 球是距離太陽較近的一顆行星。日地平均距離為1.5億千米。太陽系又是銀河系的一部分。太陽和千千萬萬顆恒星組成龐大的恒星集團一一銀河系。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有2000多億顆。太陽系與銀河系中心的距離大約為2.7萬光年。什

8、么是光年呢？光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為 94608億千米。所以光年它是一個距離單位。在銀河系以外，還有大約 10億個同銀河系相類似的天體系統，天文學家稱他們為河外星系。銀河系和現階段 所能觀測到的河外星系， 統稱為總星系。它是目前人類所知道的最高一級天體系統，也是目前我們能夠觀測到的宇宙部分。同學們都講得很不錯，下面請同學們看課本，根據同學們剛才的講解，請同學們將圖1.3這個天體系統的層次圖完成，老師找一個同學到黑板上來填一下。在這所有的天體中， 地球與我們的關系最密切， 它是太陽系的一顆行星， 那到目前為止，太陽系中除了地球這 顆行星以外還有哪些行星呢？那些行星與地球有什么

9、異同呢？接下來我們就來討論一下。 （板書：太陽系中的一顆 普通行星）我們來看課本中的太陽系模式圖太陽系中有八大行星。按照他們與太陽的距離，由近及遠，依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星、海王星。地球和其他行星一樣都圍繞太陽自西向東旋轉，具有同向性；（板書：）下面我們來通過一個活動來看看地球與其他8大行星有什么相同之處？我們來看表1.1八大行星軌道傾角和偏心率。水mMil火星土凰懈王望軌ifi犢傅1.411.9131.8偲心翠怡0.017%叩3(L05I所謂軌道傾角是指其他行星公轉軌道面與地球公轉軌道面的夾角。如果軌道傾角小說明他們基本在同一個平面上運動，如果軌道傾角大說明他們不在

10、在同一個平面上運動。所謂偏心率是焦點到橢圓中心的距離與橢圓半長軸之比，它決定橢圓的形狀。偏心率為0時橢圓就是圓。我們從這個表中可看出最大的軌道傾角是7,水星的，傾角不大，所以說這八大行星的運動軌道具有共面性。我們從表中來看看他們的偏心率，最大的是水星，0.206,非常小，說明他們的運動軌道接近圓，具有近圓性。所以說與其他行星相比，地球在運動特征方面沒有特殊的地方。太陽系中的八大行星我們可以把他們分成幾類呢？下面我們來看一個表格，同學們也可以看書上的圖1.5S9IO為水復5_2bt.M1 INWIg11巨行M木毎i y,土星*11*(L*UIWI124r22IjMt水星、金星、地球、火星他們的質

11、量、體積、平均密度都相差不大，所以我們把他們稱之為類地行星。 再看木星和土星，他們的質量和體積都很大，所以我們把他們稱之為巨行星。還有一類行星他們叫遠日行星，他們的體積和質量與類地行星和巨行星相比不是很大也不是很小。地球、 水星、金星和火星在體積、 質量和密度上并沒有太大的區別， 這體現了地球作為一顆行星它具有普遍性 的特點。那么地球與水星、金星和火星相比，有沒有特殊的地方呢？我們都知道我們是生活在地球上， 到目前為止我們還沒有在水星、 金星和火星上發現有生命存在。 那地球上為 什么會出現生命呢？我們講任何一個事物和現象的產生和發展都有其自身的原因。 地球上會出現生命這種現象也不例外。 下面我

12、們 就具體的來探討一下。請同學們看一下課本P6，一會兒我要叫同學起來總結。1. 日地距離適中，使地球表面有適合于生命過程發生和發展的溫度條件；要是日地距離太近的話，地表的溫度過高，熱擾動太強，原子根本不能結合在一起，也就無法形成分子，更不用說生命物質了；地球與太陽的距離不是 太陽也不太近，要是太遠的話，地表的溫度太低，生命物質無法形成。（這個同學講得很好，日地的距離是 1.5 億千米，這個距離正好適中，就像剛才那個同學講的那樣，如果我們離太陽太近的話，我們地球的溫度就太高，比如 水星、金星白天甚至可能是上百度；如果溫度太高，那么原子、分子它是很難結合在一起的。如果我們離太陽太遠的話， 那么我們

13、地球的溫度又會比較低， 如果溫度太低， 尤其是水不能以液態的形式存在的話， 我們的生命是無法 維持下去的。所以合適的日地距離，保證了我們地球適中的溫度，平均溫度在15）（板書日地距離適中，有適合于生命過程發生和發展的溫度條件）2. 地球具有適中的體積和質量，其引力可以使大量的氣體聚集在地球的周圍，形成包圍地球的大氣層。（這個同學講得很好， 通過前面的學習我們知道了地球與其他行星相比較而言，它有適中的體積和質量，正因為如此所以我們對大氣的引力是比較合適的， 能吸引非常適合生物所需要的大氣， 如果地球的質量太大的話， 那么地球吸附的 大氣濃度會很高， 就會對我們造成壓力過大； 如果地球的質量太小的

14、話， 又吸附不了足夠的大氣。 所以說地球合適 的質量、 體積， 正好構成了我們非常合適的原始大氣的形成存在， 然后在生命的參與下， 才逐漸演變成今天我們大 氣的這種成分。 ）（板書：地球體積和質量適中，其引力可以吸引適中的大氣層。）3. 原始地球體積收縮和內部放射性元素衰變產生熱量，地球內部溫度逐漸升高，不斷產生水汽，這些水汽通過 火山活動等形式逸出地表，逐漸冷卻、凝結形成降水，匯聚到地表低洼地帶，形成了原始的海洋。海洋是生命的搖 籃，地球上最初的單細胞生命，就出現在海洋中。 （同學講得很好，地球內部的放射性元素，經過衰變，釋放出大 量的熱量，促使巖漿活動，隨著巖漿的活動，地球內部的水分就被釋

15、放出來，到大氣中去，遇冷凝結，以降雨的形 式落下來， 形成原始的海洋。 我們知道在地球發展的初期， 那時候太陽紫外線是非常強烈的， 生命為了躲避非常強 烈的紫外線， 那么在海洋當中正好是一個非常好的藏身之所， 所以生命才得以存活下來。 所以說海洋是生命的搖籃。 ） （板書：）由上述可知，地球具備了生物生存所必需的溫度、大氣、水等條件，生物的出現和進化就不足為奇了。【作業布置】1. 閱讀探索地外文明，完成 P7 活動2. 完成下列各題：1太陽成為太陽系的中心天體，根本原因在于 （）A. 太陽能自身發光，照亮太陽系B 太陽輻射是九大行星的熱量源泉C 太陽質量占太陽系總質量的 99.86D 太陽的位

16、置正好在太陽系的中心2.下列不屬于天體的是 ( )A.恒星B.彗星C星際空間的氣體和塵埃D .隕石3.下列關于總星系的說法，正確的是()A、囊括了整個宇宙B、是銀河系和河外星系（目前所能觀測到的部分）的總稱C、包含二級天體系統D、上述說法都正確4. 晴朗夜晚，我們用肉眼觀察到下列各種天體的感覺，敘述正確的是 （）A、行星輪廓模糊B、星云閃爍不定C、恒星閃閃發光D、衛星一閃即逝雙選題5、下列屬于天體的是（A 、人類的家園 地球B 、河外星系C、天空中漂動的云D、星際空間的氣體和塵埃6、 下列關于天體系統的敘述，正確的是（）A、天文學上把銀河系以外的天體系統稱為天體系統B、河外星系與銀河系屬于不同級別的天體系統C、銀河系是天體之間相互吸引、相互繞轉而形成的D、太陽系是一個以太陽為中心的天體系統單選7、 下列屬于自然天體的是（）A 、我國的風云 2 號衛星B、即將發射的神州”四號C、呈云霧壯外表的蟹狀星云D 、美國的軍事間諜衛星8、 有關宇宙環境的敘述正確的是（）A 、宇宙是物質的，但物質之間沒有任何聯系B、宇宙是物質的，物質是運動的，物