1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃溫馨

2、提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃 高三班主任的工作很重要, 班主任是高三學(xué)生學(xué)習(xí)道路的引路人, 所以, 班主任的工作對高三學(xué)生來說很關(guān)鍵。以下是由筆者為大家整理的高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃2021, 僅供參考, 歡迎大家閱讀。 高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃2021(一) 高三是學(xué)生高中階段最重要的一年。作為班主任, 在這比較特殊的一學(xué)年里, 我計(jì)劃在繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上, 更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài), 學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此, 我工作的重心主要

3、是營造一個(gè)良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境, 穩(wěn)定學(xué)生情緒, 激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高三備考中。本學(xué)期, 我計(jì)劃從以下幾方面開展工作： 一、守秩序, 擠時(shí)間, 提成績 無規(guī)矩不成方圓。要想有一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍, 良好的班級秩序、班級紀(jì)律是前提和保障。因此, 每位學(xué)生應(yīng)該聽從班級的安排, 遵守班級的規(guī)章制度, 把更多的時(shí)間用在學(xué)生上, 而不是花費(fèi)在對提升自己無用的事情上。為此, 我計(jì)劃再次強(qiáng)調(diào)以下行為習(xí)慣, 并且要常抓不懈紀(jì)律： 1、全天一身校服, 不能穿其他服裝, 佩戴自己的胸卡, 也不要跟老師找借口, 而不穿校服。(學(xué)校要求, 不穿校服, 不能進(jìn)教學(xué)樓和宿舍, 作為高三的學(xué)子, 我們穿校服, 更

4、主要的是, 不想讓你們把大量的時(shí)間花在穿著打扮上, 而應(yīng)該以學(xué)生的身份, 出現(xiàn)在校園。) 2、不能隨便請假, 一般情況免開貴口。如需請假, 需先讓家長聯(lián)系班主任, 再彼此同意之后, 再準(zhǔn)假, 這一點(diǎn), 希大家回家, 轉(zhuǎn)達(dá)給自己的父母, 并且, 嚴(yán)格要求自己, 爭取不請假, 而是安心的在學(xué)校用心復(fù)習(xí)。 3、手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)教學(xué)樓, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn), 無任何理由, 跟家長回家反思。 4、讓學(xué)生不要給自己找麻煩, 主要是情感問題。感情應(yīng)該是甜蜜的, 但, 現(xiàn)在給學(xué)生帶來的是麻煩。主要是學(xué)習(xí)壓力不容分心, 還有我覺得高中時(shí)候談戀愛太麻煩了, 首先你得偷偷摸摸的, 不能被老師和家長知道了。但是一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的, 接

5、著又是一次又一次的被找去談話。 5.抓好兩操。尤其是課間操, 堅(jiān)持天天鍛煉, 甚至是堅(jiān)持陪學(xué)生一起跑步, 哪怕是下雨天, 也堅(jiān)持組織學(xué)生在教室做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。 6.盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié), 包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事, 學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力, 學(xué)生大多是能專注地玩, 不能專注地學(xué), 這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣, 以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 及時(shí)改掉缺點(diǎn), 這樣才能進(jìn)步。 7、時(shí)間是提高成績的保障。時(shí)間就像海綿里的水, 擠一擠, 總是有的。高三不要老是想著放假休息, 把太多的精力用在那

6、些與自己前途無關(guān)的事情上, 這就是對自己的最大的不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己, 使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。 在高三, 我會(huì)在繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的前提下, 全力營造濃郁的高考氛圍, 讓學(xué)生盡早進(jìn)入緊張而愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、鼓干勁, 定目標(biāo), 下決心 1、充分利用班會(huì)時(shí)間, 穩(wěn)定學(xué)生情緒, 激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高三備考中。 高三是高中階段最關(guān)鍵的一年, 能否順利考上理想的大學(xué), 全靠這一年的堅(jiān)持不懈的努力。既來之, 則學(xué)之。既然我們選擇了高三, 我們就選擇奮斗, 我們就選擇了吃苦, 我們就選擇了為常人所不能為, 到高考之前, 任何一位學(xué)生都有希望, 有機(jī)會(huì), 因

7、此, 我們要相信自己, 勇敢大膽的喊出：我能行。 當(dāng)然, 我們也不能不切實(shí)際的空喊口號, 我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況, 給自己定一個(gè)更高一級的目標(biāo), 在這一年的時(shí)間里, 時(shí)刻以此來鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去, 直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的那一刻。 2、 用座右銘來激勵(lì)自己斗志。 為了讓學(xué)生在懈怠放松時(shí), 能夠有一股力量快速刺激、激勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的愛好和努力方向, 在自己桌子的右上角張貼上自己喜歡且能給自己鼓勵(lì), 督促自己堅(jiān)持的名言警句, 讓它可以時(shí)刻督促自己應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持奮斗, 激勵(lì)自己的斗志。 3、文化氛圍影響人。在教室粘貼一些對學(xué)生有激勵(lì)性的語言, 讓這些正能量包圍著學(xué)生, 學(xué)生也能時(shí)時(shí)處處

8、受到正能量的熏陶, 一邊學(xué)生也能調(diào)整、穩(wěn)定自己的情緒, 以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。 4、學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏, 有規(guī)律。 督促學(xué)生做好計(jì)劃, 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間, 處理好閑暇時(shí)間, 并且形成學(xué)習(xí)生活規(guī)律, 跟上節(jié)奏, 不要過快, 也不要過慢, 在一張一弛中調(diào)整狀態(tài), 以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。 5、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向, 及時(shí)做好心理引導(dǎo)。 人有智力高潮低潮時(shí), 情緒也同樣, 所以作為班主任, 我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生, 要及時(shí)做工作, 讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí), 要及時(shí)做心理輔導(dǎo), 使學(xué)生達(dá)到情緒平穩(wěn), 能夠以最佳的狀態(tài)繼續(xù)前行。 三、

9、找對手, 尋合作, 求共贏 有競爭, 才會(huì)有動(dòng)力, 有合作, 才會(huì)更好地查漏補(bǔ)缺快速提升自己。在這一年, 老師希望每位學(xué)生, 找一位自己的合作競爭助手, 在相互的督促、監(jiān)督、鼓勵(lì)、幫助之下, 實(shí)現(xiàn)共贏。 1、通過座位的調(diào)配, 激發(fā)競爭合作意識。高三, 座位的分配相當(dāng)重要, 優(yōu)等生希望強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ), 以求更強(qiáng), 中等生希望高人點(diǎn)撥, 以求突破, 后進(jìn)生也希望尋求幫助, 爭取進(jìn)步。 2、通過模擬考試分析, 查漏補(bǔ)缺, 激勵(lì)學(xué)生。 每次模擬考后, 讓學(xué)生分析自己的考試情況, 看到自己的長處, 樹立信心, 找出自己存在的問題, 知識掌握的情況, 系統(tǒng)性, 靈活性如何, 能力怎樣, 應(yīng)試心理的把握情況等方面

10、, 克服盲目性。 四、齊抓共管, 形成合力, 共創(chuàng)輝煌 開好兩會(huì)(家長會(huì)和動(dòng)員會(huì)), 經(jīng)常跟家長、科任老師了解情況, 協(xié)調(diào)科任、家長、學(xué)生的關(guān)系, 爭取做到多力合一, 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。我尤其是會(huì)經(jīng)常和科任交流溝通, 及時(shí)掌握班級情況, 商量解決辦法。 我認(rèn)為班級管理要落到實(shí)處, 應(yīng)該把工作的重心切實(shí)地放在學(xué)生身上, 替學(xué)生著想, 樹立正確的輿論導(dǎo)向, 營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí), 要教育學(xué)生努力按要求來約束自己, 形成良好的自律意識與習(xí)慣。對表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì);對違反紀(jì)律的學(xué)生, 注意批評的方式方法, 同時(shí)積極給于幫助, 讓學(xué)生都能夠朝著既定的目標(biāo)奮力前行。高三班主任上學(xué)期工作

11、計(jì)劃2021(二) 素質(zhì)教育的提高, 重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高, 要提高教學(xué)質(zhì)量, 必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作, 高三尤為重要, 因此, 我們要做好幾項(xiàng)工作。 一、以人為本, 重在發(fā)展 1、以發(fā)展的眼光看備考： 整個(gè)高三工作是非常艱辛的, 如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半, 達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此, 我們要合理安排時(shí)間, 精心選擇資料, 把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升, 發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程, 為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了中學(xué)教學(xué)參考, 另訂04高考說明, 北京海淀、湖北黃鋼兩套

12、資料, 班主任訂了今日方略, 下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料, 歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn), 研討復(fù)習(xí)方法, 把備考工作做到家。 2、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍： 我們把辦學(xué)思路, 辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng), 主管領(lǐng)導(dǎo)要上好一門課, 管好一個(gè)口, 做到抓教學(xué)手不軟, 說教學(xué)話不短。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人, 高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué), 為了使學(xué)生考入大學(xué), 我們對高三老師的配備上慎重再慎重, 本屆高三老師除了歷史、地理外, 全都是帶了23屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。 二、明目標(biāo)質(zhì)量為上 質(zhì)量是學(xué)校的生命線, 質(zhì)量是教育永恒的主題。因此, 我們針對本屆學(xué)

13、生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況), 制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。 1、高考升學(xué)率爭取與去年持平(95.4%), 其中本科保6人, 力爭810名;高考單課成績也力爭比去年上一個(gè)臺(tái)階。 2、具體落實(shí)到班級：人頭目標(biāo)。 三、措施 1 兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù), 任課教師對學(xué)生心中有數(shù), 縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。 2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo), 培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合, 取得立體效應(yīng)。 3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng), 保證時(shí)間, 12月后高三晚自習(xí)延長到8：30(多一個(gè)小時(shí));加強(qiáng)質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存, 以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

14、 4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生, 突出重點(diǎn)學(xué)科。 5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食, 中間生要幫助, 差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì), 對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響, 做到有的放矢, 克服盲目性;明確知識框架, 考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài), 定期召開備考研討會(huì), 學(xué)生思想動(dòng)員會(huì), 信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰;文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研, 把好模擬關(guān), 文綜組長：晉愛老師, 理綜組長：樊明彪老師。 總之, 我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線, 知從高遠(yuǎn), 愛國敬業(yè), 為人師表, 教書育人, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué), 與時(shí)具進(jìn)。為實(shí)現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。高三班主

15、任上學(xué)期工作計(jì)劃2021(三) 高三, 是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段, 高三意味著, 學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試, 而高考為學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、社會(huì)所矚目, 我們學(xué)生藉此長大成人, 我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以, 高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要, 每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局, 所以, 我如臨深淵, 如履薄冰。 一、抓穩(wěn)定 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃, 深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路, 領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃, 確定班級的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是穩(wěn)定, 學(xué)生上了高三, 會(huì)一下子成熟起來, 當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時(shí)候, 會(huì)感到心里很茫然, 同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生

16、各種各樣的退縮行為, 所以, 在開學(xué)之初的大事就是穩(wěn)定, 只有學(xué)生穩(wěn)定下來了, 心態(tài)平和了, 才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ), 我按照往年的慣例, 認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備, 讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表, 爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解。 二、 促和諧 同學(xué)們來自不同的班集體, 也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中, 如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán), 而傾力打造新的集體, 也就是如何促成這個(gè)和諧, 真是個(gè)大學(xué)問。為此, 我多次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié), 高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站, 首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識。 三、 求發(fā)展 高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊

17、張的, 如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升, 需要班主任運(yùn)籌帷幄, 有長遠(yuǎn)眼光, 有全局意識。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般, 目前有兩個(gè)同學(xué)練體育, 兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù), 三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)), 高三的目標(biāo)就是直面高考, 要讓同學(xué)們自己有成功意識, 要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來的, 不是天上掉下來的?；趯W(xué)校目前的高考形勢, 我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長, 走藝術(shù)類高考之路, 對他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì)、生活上關(guān)心。對特長生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。 四、 強(qiáng)管理 (一)、充分發(fā)揮班干部的作用 根據(jù)多年的當(dāng)班主

18、任的經(jīng)驗(yàn), 我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用, 選拔、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富, 我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評議、班主任最后決定的。 (二)、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái) 基于班級管理工作的穩(wěn)定性, 大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的, 為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái), 我始終堅(jiān)持值周班長輪流制。 (三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從人治向法治的轉(zhuǎn)變) 為明確班級干部的具體職責(zé), 我先后下發(fā)了三年六班班干部職責(zé)和班級管理規(guī)定。 班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。 五、 重細(xì)節(jié) (一)、兩本日記, 力求班級管理精細(xì)化 我們班有兩本班級日記, 其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的, 另