1、評(píng)論1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論1.學(xué)習(xí)課文，了解大意。懂得做任何事，都要堅(jiān)持，不要三心二意，半途而廢，否則結(jié)果只能是空手而歸的道理。2.正確流利有感情地朗讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，初步感知作者用詞的準(zhǔn)確和漢語言的豐富性。3.根據(jù)課文的寫法進(jìn)行仿說仿寫練習(xí)學(xué)情分析評(píng)論小猴子下山是人教小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇自讀課文。課文內(nèi)容淺顯易懂，故事情節(jié)符合兒童年齡及心理特點(diǎn)。通過一年的語文學(xué)習(xí)，孩子們能借助拼 音自讀課文；能在教師的指導(dǎo)下聯(lián)系上下文理解詞語；能在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用積累過的詞語對(duì)簡單的段式進(jìn)行仿說仿寫練習(xí)。鑒于孩子的學(xué)情特點(diǎn)，我將字 詞訓(xùn)練、詞語運(yùn)用、仿說仿寫做為讀文基礎(chǔ)上的重點(diǎn)目標(biāo)。3重點(diǎn)難

2、點(diǎn)評(píng)論朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，初步感知作者用詞的準(zhǔn)確和漢語言的豐富性。根據(jù)課文的寫法進(jìn)行仿說仿寫的練習(xí)。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論1.學(xué)習(xí)課文，了解大意。懂得做任何事，都要堅(jiān)持，不要三心二意，半途而廢，否則結(jié)果只能是空手而歸的道理。2.正確流利有感情地朗讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，初步感知作者用詞的準(zhǔn)確和漢語言的豐富性。3.根據(jù)課文的寫法進(jìn)行仿說仿寫練習(xí)。朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，初步感知作者用詞的準(zhǔn)確和漢語言的豐富性。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論根據(jù)課文的寫法進(jìn)行仿說仿寫的練習(xí)。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣談話，揭示課題 評(píng)論（一

3、）今天，我們請(qǐng)來一位好朋友，它是 一一（小猴子）這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)發(fā)生在這只小猴子身上的故事小猴子下山。（二）教師板寫課題，學(xué)生書空，提示易錯(cuò)字。猴：反犬旁，很多表示動(dòng)物的字都是反犬旁，最后一筆是捺”子：三筆寫成；山：先中間后兩邊的筆順規(guī)則。（三）學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)2【活動(dòng)】二、認(rèn)讀字詞，讀通長句 評(píng)論（一）一讀課文，掃清字詞障礙1.學(xué)生自讀課文，教師提出自讀要求。自己小聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆圈畫出來，借助拼音多讀幾遍。讀后反饋，適當(dāng)評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)文中表示動(dòng)作的生字。（1）帶拼音讀字。（課件出示帶拼音的生字：扛、捧、扔、抱、蹦、追）請(qǐng)你們組開火車讀一讀。（2）去掉拼音讀字。（課件出示去

4、掉拼音的生字，大家讀一讀）（3）玩捉迷藏的游戲，找出缺少哪個(gè)生字?？疾旌⒆訉?duì)字的掌握和記憶。（依次出示五個(gè)生字，讓孩子通過觀察、回憶，找出少了哪個(gè)字）（4）通過分組，了解生字意思。他們想分成兩組和我們做游戲，你能幫它們分組嗎？說說你的分組理由。教師提示：足字旁和走之旁都可以表示腳的動(dòng)作。男生讀手的動(dòng)作，女生讀腳的動(dòng)作。（5）做看動(dòng)作猜字的游戲，進(jìn)一步鞏固生字的掌握。請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作，大家猜字舉卡片。（指名孩子做動(dòng)作，大家舉起手中對(duì)應(yīng)的生字卡片）（二）讀準(zhǔn)多音字，讀通長句子1.教師出示兩句話：他看見玉米結(jié)得又大又多。小猴子只好空著手回家去。（結(jié)和空是紅字，有拼音）請(qǐng)你根據(jù)拼音讀準(zhǔn)紅色的字。教師提示：

5、這兩個(gè)字是多音字， 結(jié)”字在表示植物上長出果實(shí)的時(shí)候，讀一聲。誰能用結(jié)組詞嗎？（結(jié)桃子，結(jié)草莓，結(jié)蘋果）（結(jié)得又大又多變紅）跟老師一起讀詞。讀準(zhǔn)第二個(gè)詞。（空著手變紅）2.讀通長句子。這兩個(gè)句子比較長，老師相信，你一定能把它讀通順。自己試試吧！（指名2個(gè)同學(xué)讀，大家齊讀一遍）活動(dòng)3【講授】三、細(xì)讀課文，詞句訓(xùn)練 評(píng)論（一）看圖，用句式說大意1.指名分段讀課文，提出聽讀要求：小猴子下山到過什么地方？做了哪些事？2.指名匯報(bào)。（出示句式小猴子來到（）,（）。”教師教師指導(dǎo)孩子看圖用句式說話，用上合適的量詞。（指名讀、齊讀這句話）小猴子又來到什么地方了呢？（出示圖片）再請(qǐng)三個(gè)不同的孩子說一說。教師適

6、度評(píng)價(jià)。3.同桌看圖練習(xí)按句式說話。（二）結(jié)合動(dòng)詞進(jìn)行字詞訓(xùn)練1.小猴子摘了玉米、桃子、西瓜可高興了，他分別是怎么帶走的呢？請(qǐng)孩子在課文中找到相關(guān)的句子。2.動(dòng)詞填空。（出示選詞填空）捧抱扛（）桃子（）西瓜（）玉米指名同學(xué)回答。（扛玉米，捧桃子，抱西瓜）3.感受動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。我換一換，說捧西瓜，抱桃子行嗎？教師總結(jié)：大的東西要抱，小的東西要捧。那玉米說扛，我說扛桃子行嗎？教師總結(jié)：長的東西才能扛。4.給不同的物品，配上合適的動(dòng)詞。（出示圖片：蘋果，草莓，南瓜，甘蔗）（孩子們給這些圖片配上合適的動(dòng)詞）教師適度評(píng)價(jià)。（三）學(xué)習(xí)把事物的可愛說具體1.小猴子扛玉米、捧桃子、抱西瓜、追小兔，但最后怎么樣

7、呢？（出示第五自然段，大家齊讀）小猴子為什么空著手回家呢？2.（教師出示2、3、4段的第二句）課文中的這三句話告訴了我們小猴子空著手回家的原因。請(qǐng)你自己小聲讀一讀。3.從第一句入手，感受課文是怎樣把桃子的可愛寫具體的。（出示第一句：他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀。小猴子為什么把玉米扔了呢？桃子的個(gè)頭（很大）顏色（很紅），課文說它（又大又紅）（又大又紅變紅色）聞一聞，桃子（很香），嘗一嘗，桃子（很甜），我們可以說桃子（又香又甜）（滿樹變紅）滿樹的桃子說明桃子（很多），你們看，桃子又大又紅又多，多可愛啊，誰能讀出它們的可愛？4 .（出示3.4段的第二句

8、話）指名讀。大家邊聽邊想：哪個(gè)詞讓我們感覺到西瓜和小兔子可愛。（又大又圓，蹦蹦跳跳）（教師引讀）他看見滿地的西瓜一一。他看見一只小兔子一一。4.課文中沒有直接寫可愛，卻讓我們感受到可愛。（出示三句話，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳紅色。）桃子是可愛的，因?yàn)樘易樱ㄓ执笥旨t）；西瓜是可愛的，因?yàn)槲鞴希ㄓ执笥謭A）；小兔子是可愛的，因?yàn)樾⊥米樱ū谋奶?.分組讀2、3、4自然段。（四）深入體會(huì)，明白道理1.從這三個(gè)自然段中，我們知道小猴子扔了三次東西，（板書扔）他一會(huì)兒想要這個(gè)，一會(huì)兒想要那個(gè)，你能用一個(gè)詞說明小猴子的這種做法嗎?（三心二意）教師板書三心二意”2.這只三心二意的小猴子，落個(gè)空手而歸的

9、下場。你能勸勸他嗎？我想，這只小猴子一定會(huì)接受大家的建議，今后在做事的時(shí)候一定會(huì)堅(jiān)持到底的。活動(dòng)4【練習(xí)】四、拓展延伸，仿寫 評(píng)論（一）仿寫1.指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)2-4自然段在寫法上的特點(diǎn)。2.指導(dǎo)孩子根據(jù)提示或發(fā)揮想象寫段落。注意用上提示孩子用上積累過的量詞、表示可愛的詞和動(dòng)詞。小猴子扛著玉米走到（），他看見（）,（）?！保ǘ┓答佋u(píng)價(jià)結(jié)合孩子的仿寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)5【作業(yè)】五、課外延伸 評(píng)論給家長講一講小猴子下山的故事，和家長一起編一個(gè)小猴子第二次下山的故事。注意用上積累過的詞語。因?yàn)槲覀兙瓦@么一輩子，幾十年的光景，無法重來，開心也好，不開心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開開心心的過好每一

10、天呢！生活雖辛苦，但我們一定要笑著過，以積極樂觀的心態(tài)讓日子過得有滋有味，這樣才不白來人世走一遭，才會(huì)無怨無悔。因?yàn)樯顩]有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美。不要總是悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比我們更不幸的人還有很多；要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容和理解，許多的苦、許多的累，都要坦然面對(duì)。只有經(jīng)歷了，體驗(yàn)過了，才能明白了生活的不易。因?yàn)榻?jīng)歷就是收獲”.要知道世上沒有什么不能割舍，人生沒有過不去的坡，當(dāng)你調(diào)整好了心態(tài)，一切都會(huì)風(fēng)清云談。人活著，活的就是一種心情。誰都有不如意的時(shí)候，這就要求我們做任何事情上都要持有一顆平常心。只要做到不攀比，不虛榮，待人誠懇、做事踏實(shí)，以知足樂觀的心態(tài)釋懷所有，做事盡量站在別人的角度去考慮別人的感受，常懷感恩的心態(tài)待人，哪怕平庸，也會(huì)贏得世人對(duì)你的認(rèn)可 和尊重！因?yàn)槿嘶钪?，就需要一份積極向上的樂觀和感恩的好心態(tài)來對(duì)待所有。只要心中有景，何處都是彩云間；只要有一份好的心態(tài)，所有的陰霾都將會(huì)煙消云散人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因?yàn)楹芏嗍虑槎疾皇俏覀兯A(yù)料的，也不可能按你的設(shè)想去發(fā)展。正所謂 生活豈能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，