1、教學(xué)研討會(huì)交流發(fā)言材料-以課堂教學(xué)為中心，譜寫(xiě)教學(xué)改革新篇章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我發(fā)言的題目是以課堂教學(xué)為中心，譜寫(xiě)教學(xué)改革新篇章。我們xx鎮(zhèn)有xx處中小學(xué)，其中省級(jí)規(guī)范化學(xué)校XX處，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校X處，縣級(jí)教學(xué)示范校XX處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師XX人，在校生XX人，是名符其實(shí)的教育大鎮(zhèn)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)各學(xué)校在縣教體局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加大基礎(chǔ)教育改革力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 先進(jìn)的教育觀念深入人心，課堂教學(xué)效率大幅提高，師生素質(zhì)明顯提升。一、得益于教學(xué)改革，我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升1教育教學(xué)質(zhì)量同自己相比有一定提高。在一心一意抓教學(xué)，實(shí)事求是謀發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)

2、步提升。XX年中考全縣前XX名學(xué)生，我鎮(zhèn)有XX名；XX年中考全縣前XX名我鎮(zhèn)有XX名；今年全縣前XX名，我鎮(zhèn)有XX人，全縣前x名，我鎮(zhèn)有XX人，50 0分以上我鎮(zhèn)占據(jù)xx個(gè)名額。職業(yè)教育招生超額完成任務(wù)。在全縣小學(xué)六年級(jí)抽考中，高村 小學(xué)李xx同學(xué)取得全縣語(yǔ)文第一名。2、實(shí)施素質(zhì)教育的能力顯著提升。近年來(lái)，我鎮(zhèn)廣大教師積極探索教育改革的思路，大膽 創(chuàng)新，學(xué)以致用，實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷提高。在教體局組織的反腐倡廉演講比賽活動(dòng) 中，我鎮(zhèn)選手李xx老師取得全縣第一名的好成績(jī)。x小學(xué)鄭x同學(xué)在小學(xué)講故事比賽中獲得第一名。在全縣學(xué)生五項(xiàng)球類比賽中，我鎮(zhèn)榮獲初中、小學(xué)乒乓球男子團(tuán)體第一，初中女 子單打第

3、一，小學(xué)男子單打第一，初中男子籃球全縣第四名。二、主要做法1突出教學(xué)中心地位，狠抓常規(guī)教學(xué)。各學(xué)校成立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)小組；組織全員參加 普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極推薦老師參加各級(jí)各類的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課活動(dòng)。各 學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)施教學(xué)工作月查制度，對(duì)老師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)隨筆進(jìn)行全面 檢查，并及時(shí)反饋。鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理的探索得到上級(jí)業(yè)務(wù)主管部分的充分肯定。依據(jù)“教 ”與“學(xué) ”兩個(gè)主要過(guò)程環(huán)節(jié)相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的 “六認(rèn)真 ”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上 課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考核，認(rèn)真組織課外活動(dòng)；和學(xué)生學(xué)習(xí)常 規(guī)的“六認(rèn)真 ”：認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真

4、上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固，認(rèn)真參與考查，認(rèn)真 參與活動(dòng)；為了保證教與學(xué)這兩個(gè) “六認(rèn)真 ”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo) 評(píng)估，即 “管”的“六認(rèn)真 ”：認(rèn)真抽查教例，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真抽查作業(yè) ，認(rèn)真考核評(píng)估，認(rèn)真評(píng)定特長(zhǎng)。這 “三個(gè)六認(rèn)真 ”精而易行，便于操作，在教和學(xué)兩個(gè)方 面收到了實(shí)效。2、構(gòu)建新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。我鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的基本方法，深刻理解課堂教學(xué)模式所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，嚴(yán)格落實(shí)課堂教 學(xué)“三階段六環(huán)節(jié)模式 ”：“自主學(xué)習(xí) 交流討論 鞏固訓(xùn)練 ”三個(gè)階段和創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo) 入） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生

5、自主學(xué)習(xí) 教師精講點(diǎn)撥 課堂鞏固訓(xùn)練 教 學(xué)小結(jié)提升六個(gè)環(huán)節(jié)。保證了不少于每堂課一半的學(xué)生練習(xí)時(shí)間，并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法 ，優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)。3、小組教學(xué)常規(guī)化。小組是學(xué)生在校時(shí)活動(dòng)的基本“單位 ”，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要陣地。每次作業(yè)，每次勞動(dòng)，每次課堂回答，小組之間都可以展開(kāi)適度的競(jìng)爭(zhēng)。以此，為學(xué)生 提供一個(gè)接受自己努力的實(shí)體，一個(gè)增光添彩的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都可以憑著自己的表現(xiàn)確 定自己在小組內(nèi)的 “分量 ”。過(guò)去老師總喜歡在一節(jié)課剛開(kāi)始時(shí)這樣激勵(lì)學(xué)生，看誰(shuí)表現(xiàn)得 最好，看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒。力求這個(gè) “最 ”字，是不是對(duì)普通的學(xué)生要求太高？是不是讓躍躍 欲試者感到無(wú)所適從：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多了！自己

6、到底和誰(shuí)比啊？把別人全當(dāng)成對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng) 了會(huì)產(chǎn)生可怕的后果。在激勵(lì)學(xué)生時(shí)，我們的老師們通常這樣講 這節(jié)課看哪個(gè)小組表 現(xiàn)得好？如此可以大大降低競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)量，又不是孤軍奮戰(zhàn)，每個(gè)組員都是合作者，以 團(tuán)隊(duì)合作的形式參與競(jìng)爭(zhēng)。這在一定程度上解決了為誰(shuí)而學(xué)的問(wèn)題，為小組的榮譽(yù)而學(xué)！ 我鎮(zhèn)各學(xué)校絕大多數(shù)課節(jié)都采用小組教學(xué)的方式組織課堂。4、探索出了一條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教學(xué)的可行之路。各學(xué)校由高、中、低段年級(jí)組長(zhǎng)組成差生轉(zhuǎn) 化跨學(xué)段教研小組。首先，發(fā)現(xiàn)差生的相對(duì)特長(zhǎng)，根據(jù)其特長(zhǎng)激發(fā)其學(xué)習(xí)信心，擴(kuò)展其學(xué) 習(xí)范圍。然后，研究差生現(xiàn)有接受水平，制訂補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，縱向調(diào)配教育資源，因材施教。 第三，做好差生與本班級(jí)同學(xué)的

7、融合工作。三、下一步需要加大探索力度的問(wèn)題我鎮(zhèn)在教學(xué)方面主要有以下幾個(gè)問(wèn)題，渴望在本次研討會(huì)上獲得啟示，或在下一步工作中 加大探索力度：1、如何提高小組教學(xué)的效率。小組發(fā)言人是相對(duì)固定，還是輪流發(fā)言，老師們尚無(wú)定論。 小組討論流于形式的問(wèn)題還沒(méi)有得到較好地解決。小組之間的不文明競(jìng)爭(zhēng)、惡行競(jìng)爭(zhēng)、小 團(tuán)體主義等現(xiàn)象出現(xiàn)發(fā)展苗頭，亦需采取防范于未然的有力措施。2、迫切需要更科學(xué)的更實(shí)用的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制。好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是否偏高；是否能 把合格作為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，以囊括多數(shù)學(xué)生？把合格（及格分?jǐn)?shù)線）作為文化課方面好學(xué) 生的標(biāo)準(zhǔn)，是否更有利于記憶類考試和理想素質(zhì)之間的平衡？平常的測(cè)試全部革除是否不 妥

8、？沒(méi)了平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，老師沒(méi)法衡量自己一段時(shí)間（或一個(gè)單元）的教學(xué)效果，學(xué)生沒(méi)法 具體掌握自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。而升學(xué)、高考仍以考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。到期末考試結(jié) 束了，再發(fā)現(xiàn)哪個(gè)單元的不足之處，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就補(bǔ)之不及了。學(xué)生有了較好的 表現(xiàn)，老師如何給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)？有的時(shí)候，光憑口頭表?yè)P(yáng)的確顯得蒼白無(wú)力，其他形式 的操作又有這樣那樣的難度，到底如何解決？3、如何切實(shí)減輕教師的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，讓他們把更多的精力投入到課堂教學(xué)中去。是否廢棄紙 質(zhì)教案，全面推行電子教案？推行電子教案是否會(huì)加重備課流于形式的嚴(yán)重程度？如何制 止學(xué)校對(duì)老師的過(guò)高要求？如何在不影響學(xué)生鞏固知識(shí)的前提下，減少老師們的作業(yè)批閱

9、數(shù)量？如何進(jìn)一步提高老師們的敬業(yè)精神，激發(fā)其自我約束機(jī)制？這些問(wèn)題都需要我們借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信μ剿鳌０l(fā)言完畢，謝謝大家。教官代表在軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們:在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我院10級(jí)新生迎來(lái)了為期八天的軍訓(xùn)，給我們?nèi)w教員創(chuàng)造了一個(gè)與 全體師生共同學(xué)習(xí)，共同訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，我們?nèi)w教員倍感珍惜這次難得的機(jī)遇。大家都知道，我們國(guó)家已邁入了二十一世紀(jì)，在強(qiáng)手如林的世界上，有強(qiáng)大的國(guó)防力量， 是確保國(guó)家繁榮富強(qiáng)不受外來(lái)侵略的先決條件，有強(qiáng)大的人民軍隊(duì)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能確 保祖國(guó)的平安。維護(hù)世界和平，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的心愿，也是我們?nèi)?/p>

10、體師生的共 同的心愿。在座的各位同學(xué)是跨世紀(jì)的人才。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó) 是我們義不容辭的責(zé)任。這次的軍訓(xùn)，正是我們共同接受?chē)?guó)防教育的最好的機(jī)會(huì)。為了確 保這次軍訓(xùn)訓(xùn)出好的成績(jī)，達(dá)到院領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望，我們?nèi)w教員向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、全 體同學(xué)表示：一、我們?nèi)w教員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，嚴(yán)格執(zhí)行軍訓(xùn)團(tuán)的各項(xiàng)規(guī) 章制度。二、在施教過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教、文明施教。三、對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，不遷就，不歧視，熱心分析解決同學(xué)們訓(xùn)練中的難題，以提高同學(xué) 們的軍事理論水平和技能。在此我們?nèi)w教員也希望同學(xué)們必須做到：端正軍訓(xùn)指導(dǎo)思想，克服怕苦、怕累情緒，克服你們的驕氣，長(zhǎng)起你們的志氣，真正把 這次軍訓(xùn)當(dāng)作大學(xué)學(xué)科中的必修課，達(dá)到進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)國(guó)防、鞏固國(guó)防是我們每個(gè)中學(xué) 生的職責(zé)和義務(wù)的意識(shí)。(2) 服從命令，聽(tīng)指揮，堅(jiān)決做到令行禁止、雷厲風(fēng)行。(3) 訓(xùn)練場(chǎng)堅(jiān)決執(zhí)行軍訓(xùn)團(tuán)的有關(guān)規(guī)