1、論師德師風建設的重要性 禹村鎮初級中學 李正文 學校發展以教師為根本。 加強教師的素質教育， 素質教育應著眼于教師整體 素質的提高。 師德師風決定著一個學校的學風和校風。 師德師風是一個學校辦學 的重要保障。因此，加強師德師風建設是人心所向、眾望所歸。1、師德師風建設的重要性 教師的一言一行、 一舉一動， 都將直接或間接地 影響到學生心靈的成長和發育。 老師將學生作為一個體， 在平時的教育教學工作 中，教師應注重培養學生健康的身心發展為主體。 事實上， 許多教師行為偏差， 也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本， 這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿。由于

2、受傳統教育思想 的影 響頗深 ,一切以教師的言行為中心，而沒有從學生的角度出發。在教育培養人的 社會實踐 活動中 ,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系 ,而是教育主體與受 教育主體間的雙向交流 的關系。 這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通 , 達到教育實踐活動的良好效果。 加強 教師的師德師風建設至關重要。 為了弘揚 高尚師德，切實擔負起教書育人的重任， 以良好的形象教育影響學生， 我們向 社 會、家長、學生鄭重承諾 :愛黨愛國、愛社會主義、堅持以鄧小平教育理論為指 導，堅持 正確的辦園方向，全面貫徹黨的教育方針，貫徹中小學教育指導綱 要及中小學工作規程 ，遵紀守法，依法治教。熱愛教育

3、事業，愛崗敬業， 不斷增強事業心和責任感，自覺發揚 主人翁精神，盡職盡責，出色完成本職工 作和學校、中小學布置的工作任務。面向全體學生， 全面實施素質教育，觀察、 了解、理解學生。循循善誘，促使學生體、智、德、美全面發展。 熱愛和尊重 每個學生，建立民主、平等、親密的師幼關系，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相 體罰。根據學生發展現狀， 認真設計并組織一日活動， 注重提高班級的保教質量。 積極參加 教科研活動，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方 法，提高自身教科研能 力，努力將正確的教育觀念落實到實際工作中。熱愛學 校，關心集體，確立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，教師之間彼此尊重、團結

4、互助、取長補短、默契配合、互勉共進。重視家 園聯系，認真聽取家長意見和 建議，爭取家長的密切配合。2、師德建設的整體性 師德不僅是教師個人問題 ,也是教師整體問題 ,即風氣 問題。人們常說的一句話 :“為人師表”。怎樣培養好一個隊伍整體的思想品德教 育 ?個人師德不好 ,雖然有時會在小范圍里造 成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞 影響 ,但畢竟還只是小范圍的事。 教師群體如果風氣不好 , 特別是與社會上的不良 風氣沆瀣一氣 ,其危害性就大了。 這時的師德問題就演變為整個教育行 業的道德 問題 ,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來 ,社會上的不良 風 氣對教育行業也造成了很大的污染

5、。大到學校亂收費、 “吃”學生、拿學生 , 小到教師個人貪 占學生 ,一度成了一種極壞的社會風氣。 可見師德師風問題是與 行風緊密相關的 ,而行風又與 世風相伴相隨。一般說 ,世風日下,必然行風日下 ,行 風不正 ,必然師風不正。由于教育行業對 后代的影響超過其他行業 ,因此,有時師 風正,也可帶動行風 ,行風正,又可影響世風。 所以,任 何時候,提倡教師的師德師風 都是必要的，加強教師的師德師風建設是提高整體教師隊伍素質 的體現。3、師德師風建設的有效措施 師德師風建設有了明確的目標， 更需要將目標 在日常教育教學中予以貫徹落實。 為此， 我們會依據計劃， 以“聽”、“學”、“講”、 “評”

6、為手段，開展了意義明、形式多、成 效好的實踐活動。每年初，我們根 據“中小學發展規劃” 中有關師資隊伍建設的年度目標和措施， 制定一份詳盡的 師德師風建設專項計劃。 我們通過集中政治學習的機會， 圍繞專項計劃的目標向 全體教工進行解讀。 平時將師德師風建設計劃落實到日常生活中。 下面我將簡單 介紹計劃中制定的“聽” 、“學”、“講”、“評”。1、聽一場專題報告。中小學可以邀請專家到園進行專題講座，豐富教師的 業余生活。2、學習先進人物。向身邊的先進人、先進事學習。3、辯別是非觀念。中小學教師隊伍年輕，如何正確地辨別一些是非觀念，需要通過學 習提高自己的辨別能力4、評選身邊模范。開展評優評先活動

7、，促進老師們之間相互學習。我認為一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“專” ，而且 要 “博”，不僅專業知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、 培養高雅 的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實 自己，提高自己的藝術修養， 調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習， 還必 須要了解現代信息技術及使用方法， 并運用于教學，以潛移默化地提高自己的 內在素養。 此外，教師的愛必須升華成一種一視同 仁、不偏不依的愛，做到對 每一位學生負責， 善于發掘每一位學生的個人潛能。 結束語 :教師的“為人師表” 和“言傳身教” 是教育的一個永久話題， 對于身邊的每一 件事無論是大事小事， 作為教師的我都將努力去做好，教師的一言一行、一舉一動，都將直 接或間接 地影響到學生心靈的成長和發育。加強師德師風建設 ,教師通過教育理念的創新 , 從 而推動教學內容、方法的創新 , 是大有用武