提高英語聽力的良好習慣范文_第1頁
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文檔簡介

1、提高英語聽力的良好習慣 但是再強調一遍：聽力是很多語言學習的基礎;聽力不好，會成為你跟人溝通的第一道障礙。比如說：發音錯誤;聽不懂別人的表達，甚至造成誤會。而且同學們都懂，如果聽力不加以訓練，當你以后面對大學四六級考試，以及出國考試的時候，聽力會大大拖你的后腿，也會影響你的口語成績。 那么針對0基礎的同學，如何有效利用新概念第一冊教材訓練聽力呢當然了，希望同學在學習新概念第一冊之前，可以先系統學習一下音標知識： 首先，新概念聽力資源可以來線話英語尋找，有第一冊至第四冊所有課文音頻，同時還分英音美音，方便同學們學習。 第二，如何練習，可以分以下幾個步驟： 我們以 lesson 29 come i

2、n, amy. 舉例。 聽力第一遍：播放課文聽力，全神貫注聽，盡管不能全部聽懂，但至少能聽出來對話場合/故事發生的場所。如果是對話，可以關注一下說話人的語氣。猜測故事情節，在心里做預判。 * 第一遍應該能聽出來是兩個人在對話; * come in, shut the door等表達可以判斷對話發生在房間內 * 其中一個人問了疑問句，另外一個人說了一大串的短語動詞。 聽力第二遍：播放課文聽力，如果有認識的實詞隨手記下來，和之前的預判作比較，進行修改。聽對話時，注意用符號標記回答。 * 可能記錄下一些實詞，比如：door, bedroom, window, bed, floor，猜測這篇文章應該是

3、在講房間內的各個物品，可能是在打掃衛生 聽力第三遍：播放課文聽力原文，如果碰上篇幅稍長的短文，可以聽第三遍，記下一些重要的細節。 * 記錄details，比如：shut door, open window, air the room, make bed, dust table. 不一定能夠有時間記錄下所有，但是要記下一些很典型的。 結合以上的所有信息碎片，以及自己內心預判的場景，梳理整篇故事脈絡。 根據前面一遍一遍的聽力練習，整篇文章在你心中的脈絡越來越清晰，越來越全面。 梳理完畢之后，把自己不明白的地方用問號標記;先猜測可能表達什么含義，瀏覽兩遍之后再看課文原文。 * clothes in * floor * 如果wardrobe,sweep不認識，就先用問號標記;根據前后搭配，先自己猜測是什么意思;前后通讀兩遍之后再看課文原文。 課文第一遍：瀏覽故事大致發展，跟自己聽了以后想象的故事場景進行對比。 * 快快讀完整篇對話，不用在意細節，搞明白對話主題topic就可以。 課文第二遍：針對課文細節，判斷自己當初記錄的實詞是否正確;當時沒聽懂的部分，看著課文圈出來。 * 查閱當初聽不出來的wardrobe, sweep是哪兩個詞。 聽力第四遍：重新播放音頻，重點聽自己當時聽錯/沒聽懂的部分。之后，自己看著課文朗讀一遍。

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