1、教師評職稱工作總結 教師評職稱工作總結自工作以來， 我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去， 堅持努力提高自己的 思想政治水平和教學業務能力。 新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革， 新課程的 實施， 對我們教師的工作提出了更高的要求。 我從各方面嚴格要求自己， 努力提高自己的業 務水平，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教 育教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。具體總結如下 :一、思想政治方面 :我堅決擁護中國 * 的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策， 積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守教師法中的法 律法

2、規，認真執行教育方針，努力探究教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真 完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。在新時期，我牢牢樹 立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。、教學工作方面(1) 在日常工作中，我堅持認真備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依照教 材內容及學生的實際， 設計課的類型， 擬定采納的教學方法， 并對教學過程的程序及時刻安 排都做出記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的預備， 課后及時對該課做出總結。(2) 我努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感

3、化， 生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。依照數學課的特點，采納多種教 學方法， 并進行有機整合， 強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養， 加強 師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一 堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 給他們設計不同的教學任務， 提 出不同的教學要求， 讓各個層次的學生都得到提高。 有些學生厭學情緒嚴峻， 認為數學難學， 作為教師， 我首先從思想上進行轉化工作，積極引導，解決他們心結， 讓他們意識到學習的 重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。進一步通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，

4、 讓他們意識到學習并不是一項任務， 也不是一件痛苦的情況， 而是充滿樂趣的， 從而自覺的 把身心投放到學習中去。 如此， 后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴， 強制學習轉化到自覺 的求知上來，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 并認真細致地做好查 漏補缺工作。(3) 我虛心請教組長和其他老教師，有疑必咨詢。在各個章節的學習上都積極征求其他 老師的意見，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習不人的優點，克服自己的不足，形成具有 自己特色的教學風格。(4) 認真布置和批改作業 : 布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經常上網查 尋相關內容的題目或依照實際自己出題目。 同時對學生的作

5、業批改及時， 認真， 分析并記錄 學生的作業情況， 將他們在作業過程出現的咨詢題在上課時作出分析總結， 進行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。(5) 注重個不學生的輔導，注意分層教學。在課上練習時刻或在課后，為不同層次的學 生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求， 幸免了一刀切的弊端， 同時加大了后進 生的輔導力度， 通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學，樂學， 學有 所得。三、學生治理方面 :我于 20XX年 9月起擔任班主任工作，至今差不多有二年多了。班主任工作是一件責任 大，事煩瑣的工作。 一般班的學生原先基礎一般， 對大部分同學來講，

6、 學習起來都比較吃力， 我首先做好他們的思想工作， 克服他們的自卑心理， 樹立學習的信心和勇氣， 樹立班級良好 的學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次尋他們談心，從思想上引導他們，增 強他們的紀律觀觀念，形成好的班風。在平常，我從生活上和學習上等方面關懷愛護學生， 和學生打成一片，做學生的良師益友。總之， 在過去一年中，我的努力得到了回報， 取得了一定的成績， 但也發覺了許多不足 之處， 如在教學上創新有余，穩重不足， 對學生的治理還缺少經驗。在以后我會努力豐富自 己，提高自己，不斷提高自己的業務水平，為祖國的教育事業努力奮斗。教師評職稱工作總結 (2)1995 年 7 月我從大學畢

7、業，回到 _中學工作，現將 XX 年多以來的工作作如下總結。在過來的這 XX年內，我能堅決擁護中國共產黨的領導，在政治思想上追求上進，回來 工作一年多， 我即向黨組織遞交了入黨申請書， 并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學 習，現在我已光榮地加入了中國共產黨。我與周圍人們的關系融洽， 尊敬領導， 對學校領導布置的各項工作都能樂意同意， 從無 怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，如關心其他教師修理電器，關心不的教師打練習 題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師，教了多期的學員。 我多次送生病的教師、學生上醫院就診等。我能關懷、愛護學生，同時也得到學生的尊敬， 在學生咨

8、詢卷調查中，學生對我的中意率均達 90% 以上。我積極參加學校的各項活動， 積極下班參加班級的勞動， 學校教職工會議及全校師生大 會和教研組的業務學習我從未缺席。 學校安排的晚上下班輔導， 我非常少缺席。 我遵紀守法， 能自覺遵守學校的各項規章制度，沒有無故遲到、 早退、 曠課現象，對學校布置的各項任務 均能積極完成。 除了教學之外， 我還做學生的指導工作， 兼管學校的音響， 為學校的各種會 議及時地提供音響。我熱愛教師那個職業。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經常專研教材，認真備 課，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課后我能及時批改作業，能經常下班 輔導學生， 對基礎較差的學

9、生進行個不輔導。 為提高教育教學質量，我鉆研電腦， 利用電化 教學手段， 多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經常虛心地向老教師學習， 在教 學上請他們給予指導， 并能經常聽他們的課， 從老教師那兒我得到了非常多的豐富的教學經 驗。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平常的測驗、段考、期考中，我所教的班 級的成績在年級中都在中上水平。我能經常深入學生，關懷學生的生活、學習，了解學生的思想，做他們的良師益友。在 班級治理上，做到了嚴和細，在學習、紀律等各方面，我帶的班均是較好的， 3 次被評上文 明班級，各學期班主任工作評定中我基本上都被評為等。在我不斷進步， 在我取得成績的同時， 我

10、也看到了自己的不足， 但我將會虛心向其他教 師請教，不斷改變自己的缺點， 發揮自己的優點， 使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。教師評職稱工作總結 (3)幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代， 新的教育理念， 教育也提出新的改革， 新課程的實施， 對我們教師的工作提出了更高的要求， 我從各方面嚴格要求自己， 努力提高自己的業務水平豐富知識面， 結合本校的實際條件和學 生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現 在，放眼以后，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結， 希望能發揚優點，克服不足，

11、總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真備課， 備課中我不僅備學生而且備教材備教法， 依照教材內容及學生的實 際，設計課的類型， 擬定采納的教學方法， 并對教學過程的程序及時刻安排都作了詳細的記 錄，認真寫好教案。 每一課都做到有備而來， 每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種 利于吸引學生注意力的有味教具， 課后及時對該課作出總結， 寫好教學后記， 并認真按搜集 每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能， 提高教學質量， 使講解清晰化， 條理化， 準確化，條理化， 準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上專門 注意調動學

12、生的積極性， 加強師生交流， 充分體現學生的主作用， 讓學生學得容易，學得輕 松，學得愉快 ;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提 高。現在學生普遍反映喜愛上語文課，就連往常極討厭語文的學生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必咨詢。在各個章節的學習上都 積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習不 人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針

13、對性，有層次性。為了做到這點，我 常常到各大書店去搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對學生的作業批改及時、 認真， 分析并記錄學生的作業情況， 將他們在作業過程出現的 咨詢題作出分類總結， 進行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法， 做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求， 幸免了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔導力度。 對后 進生的輔導， 并不限于學習知識性的輔導， 更重要的是學習思想的輔導， 要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性， 使之對學習萌發興趣。要 通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務， 也不是一件 痛苦的情況。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、 強制學習轉化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意識力度一部 分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 并認真細致地做好查漏補缺工 作。后進生通常存在很多知識斷層， 這些差不多上后進生轉化過程中的拌足石， 在做好后進 生的轉化工作時，要專門注意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完整， 如此，他 們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會