1、中國的行政區劃中國的行政區劃 教學目的 1.使學生了解我國行政區的設置和劃分原則，掌握我國33個省級行政區的名稱、簡稱和分布。 2.在學習省級行政區的知識中，教會學生正確記憶地名的方法，提高學生的地理記憶的能力。 3.在學習過程中使學生認識掌握省級行政區知識的重要性，用以激勵學生克服困難，提高學生的自覺性。 重點和難點 掌握我國33個省級行政單位的名稱、簡稱及分布，既是重點也是難點。 教學方法 講授法和練習法為主。 教具 中國政區掛圖、各省級行政區單獨的輪廓圖板、投影片：我國行政區劃表、中國政區簡圖及31個省級行政區名稱和簡稱對照表。 課時 1課時。 講授提綱 一、我國的行政區劃 1.行政區劃

2、的原則 2.三級行政區劃 省、縣、鄉。 二、省、自治區和直轄市 教學過程 引入新課 一個國家為了便于管理，往往要將國土劃分成若干地區，這就是行政區。我國地域廣闊，當然更需要劃分行政區了。了解我國行政區的劃分是非常重要的，它不僅是我們學習中國地理所必須的基礎知識，而且也是我們日常生活和工作不可缺少的常識。例如，在填寫我們自己家庭住址時就要用到。 練習 指導學生填寫課本第5頁的表。 學習新教材 第二節 中國的行政區劃 板書 一、我國的行政區劃 板書 展示投影片指導學生看“我國行政區劃”表，并說明我國行政區劃的特點。 教師歸納 我國行政區劃的特點是： 1.主要采用三級行政區； 2.自治區、自治州、自

3、治縣是民族自治地區； 3.除三級行政區外，根據特殊需要，還設立特別行政區。 過渡 在上述各種行政區中，省一級行政區是最重要的，是人們日常工作生活經常用到的，是我們在中國地理學習中必須掌握的知識。同學們不僅要記住它們的名稱，而且還要掌握它們的具體位置。下面我們就來學習我國省、自治區、直轄市的名稱、簡稱和位置。 二、省、自治區、直轄市 讀圖 教師利用中國政區掛圖，指導學生識讀地圖冊中的中國政區圖，在圖上按照東北、北部邊疆、黃河中下游、長江中下游、南部沿海、西南、西北的順序，逐區識讀和記憶各省、自治區、直轄市的名稱和位置。 練習 展示“中國政區空白圖”投影片，讓學生指圖說出下列各省的名稱及其相鄰省的

4、名稱：吉林，河北，安徽，廣東，四川。 教師講解 由于省級行政區的名稱是常用的地名，為了使用方便，各省行政區都有簡稱，同學們也應記住這些簡稱。 讀課文 指定一位學生朗讀課本78頁中“各省級行政區的簡稱”，關于簡稱由來一段課文。 教師講解 要想一下子記住這33個省級行政區的簡稱是不容易的。為了解決這一問題，必須按照科學的方法去記憶簡稱。例如：根據書中所說簡稱的由來，將這些簡稱進行分類，區別對待。對于第一類“采用全名中的一個字或幾個字”作簡稱的，因為很容易記憶，就不必多花時間；而對于以主要河流或山川名稱作簡稱的，則結合地圖去記；至于用本省、市、區歷史名稱作簡稱的，就需要多復習幾次才能記住。此外，還應找出有兩個簡稱的省份。下面就讓我們一起做幾個有助于記憶行政區名稱和簡稱的練習。 復習鞏固 1.指導學生使用課本第9頁“附表”，按下面要求將簡稱分類： 用全稱中的一個字或幾個字作簡稱的； 用本省中的主要河流或山脈名稱作簡稱的； 用本省、自治區、直轄市的歷史名稱作簡稱的； 一個省有兩個簡稱的。 2.教師逐個展示省、自治區、直轄市的輪廓圖板，讓學生根據中國政區圖辨認，說出它們的名稱和簡稱。 3.指