1、（四年級）愉快的夢教學內容：歌曲愉快的夢學唱；歌曲處理教學目的：1、學習并感受日本歌曲愉快的夢，了解日本的風土人情。2、通過音樂實踐活動，培養學生的合作意識及創新能力。3、通過本課教學，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。教學重點：學唱歌曲并用各種方式表現歌曲。教學難點：創編歌詞教學手段：多媒體教學過程： 發聲練習：同前節 一、 創設情境。放日本歌曲海濱之歌，教師帶領學生律動走進教師。二、 導入師：同學們，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？生：想。師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，到了，快睜開眼睛

2、看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！惠子：師：惠子：這是富士山，是我們日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯歡晚會，也請你們也準備幾個節目。師：剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音

3、樂？生：6拍子音樂。師：對，是6/8拍音樂。強弱規律是怎樣的？生：強 弱 弱 次強 弱 弱。師：聽了這首樂曲，你有什么感受？生：三、審美實踐師：這首歌曲是日本歌曲愉快的夢，下面就請老師范唱歌曲吧！師：下面老師唱一句，你們學一句。師：下面我們齊唱一遍歌曲。師：同學們，你們哪一句不會唱？誰能幫助他？師：下面我們齊唱一遍歌曲。師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！惠子：聲情并茂地演唱。師：下面誰能再演唱一遍？師：下面我們視唱一遍曲譜。四、審美提高師：同學們，剛才學習了日本歌曲愉快的夢，我想同學們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。生：師：哪一組代表先來唱？生：師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創造者，讓我們為早日實現夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。生：師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友