1、初中音樂教師實習報告3篇 在日常生活和工作中，報告非常的重要，報告具有雙向溝通性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是我為大家收集的學校音樂老師實習報告3篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 學校音樂老師實習報告 篇1 10月10日到11月30日，我自主聯系到武漢市蔡甸區幸福路中學參與實習工作，為期將近兩個月的實習生活，我收獲了許多。在這期間，我通過整理和調查，也發覺了現在在音樂教學中普遍存在的一些問題。 一 .課本學問淺顯，要用對方法引起同學愛好。 現在的學校音樂課本的編寫很嚴謹，學問量也很豐富，無可否認課本很適合同學用。但是，我所在的是一個小縣城，在音樂課的投入上，不太可能有許多，對音樂

2、課的重視程度，可能也無法與市中心相比。所以音樂課本對他們來說，拿到手時，可能很感愛好，翻看完后，會有一種挫敗感，因為許多東西都不懂，書上的圖片也無法解答心中的懷疑。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理，對癥下藥，在備課時，結合課本上的學問，肯定要就其重點難點和偏點，在視覺和感官上給孩子一個很好的學問面，這樣孩子確定會對你的課產生深厚的愛好。因為十幾歲的孩子，這個年齡階段，奇怪心理很嚴峻，我們抓住這一點來讓他們吸取更多的學問，這樣才對得起自己上的每一節課。 二.要結合一些教學法來與同學互動。 在授課過程中，我發覺現在的孩子和我們以前還是一樣，上課的時候光“動嘴”，完全沒有肢體動作和互動。在語文，

3、數學等文化課中，的確也只能這樣。所以我認為，作為音樂老師，無論是讓孩子思維開闊也好，或者說是讓孩子把緊急的心情放松也好，適當的互動和肢體動作，在音樂課中是很有必要的。比如說，在學習一首新的歌曲時，老師可以不要實行你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力，來讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動，我想這樣的話，不僅學習起來更快，而且效果更好。 其實在我看來，假如把唱歌或者聽音樂當成是固定的學問用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了。 三.音樂老師要學會發掘身邊的事物來關心教學。 在我以前上學的時候，我的音樂老師很“可愛”，她狡猾說，“同學們，今日我們沒有書上寫的這些道具，所以我們就讀完

4、這首歌，然后聽聽歌，好嗎?”她所說的那些道具，就是三角鐵啊，小鑼啊那些小樂器，其實現在我想來覺得很無奈。因為還是有許多老師是這樣的，在這里我沒有埋怨的意思，只是覺得，我們的方式可以變更一下。因為我們所要達到的教學目的，不是肯定要那些小樂器才能完成的，我們可以找個樹枝，用敲桌子代替，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達不到效果，但是至少孩子感受到了那個節奏是怎樣的，我們可以通過任憑任何物體的敲擊來告知孩子們，這樣是一個怎樣的節奏，它的演奏會有怎樣的感覺。其實這樣也很好的能讓孩子開闊視野，在生活中發覺音樂，音樂是無處不在的。 四.音樂課堂要循序漸進，不能求滿，求大。 上面的三點，我都在說要

5、互動，不能墨守成規等等一些問題。但是，我們更要注意的問題是，老師在想著互動的同時，每節課肯定只能有一到兩個著重點，假如一節課中，既讓同學們邊唱邊跳，又要想結合節奏編動作，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱，然后跟著收音機唱，然后你再唱，這樣的一節課下來，估量孩子不累，老師也會累得夠嗆。并且還達不到預期的效果。這種太滿了的課堂結構，沒有給同學感知音樂、實踐音樂、提高音樂審美力量的培育，使得同學的音樂力量不能有效地得到提高，其實也是一種事倍功半、效率低下的填充式教學而已。無論任何教學工作都是這樣，之所以規定課時，是讓老師有一個好的規劃，每節課都要充實，但不是滿。 教學是一門淺顯的學問

6、，自古以來就有教無定法之說。教學的形式也千差萬別、多種多樣，但是，無論教學的形式怎樣設計，其最終的目的總是為教學的內容來服務的。任何一堂音樂課的設計，都有是為了要培育同學把握肯定的音樂技能和提高同學的審美力量。在中學唱歌教學中，老師設計教學形式的任務不僅僅是為了讓同學學會，而是要讓同學把握如何學、怎樣學，這樣就要求老師要教會同學學習音樂的方法同時也要求老師在教學形式的設計中，肯定要加強能真正培育同學音樂力量的教學環節的設計，而不是以形式而形式，進而陷入形式上的誤區中。 其實，隨著人們生活水平的提高，和80后家長日益成為主導，對于孩子在藝術方面的訓練近年來還是很有改善提高的，孩子思索的敏捷和視野

7、的開闊，通過音樂課的學習能有很大的提高，同時學問面也會寬廣起來。 而作為即將音樂專業的我們，假如將來能當上人民老師，肯定要用自己的眼睛去觀看同學，用自己的實力去引導同學，從教學過程中不斷提升自己的力量，給同學以信念，在我們的生活中和學習中，只有音樂才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們制造更藍的天。 學校音樂老師實習報告 篇2 你或許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個多么美妙的將來，我當時唯一的幻想就是可以真正地去當一位高校生實習音樂老師，在中學寬敞光明的教室里面陪他們一起放松學業上帶來的各種壓力，有一個更好的學習狀態。因為在眼中，音樂就是治

8、療我疾病的最佳良藥。 實習第一天的九點，我和我們班上的一位女生碰面后就根據系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學里面當實習的音樂老師。換了一趟車，花費1個半小時后我們倆最終可以去找這所中學的教育主任看看他們是我們支配我們的了。最終那位面容和氣、戴眼鏡的女性教育主任就帶領我們去到了教室宿舍，支配好了各自的宿舍后還帶著我們在學校里面逛了一圈，他說下午就帶我們去見一見我們任教的班級，與班級組長和音樂教室們會個面。在閑談的時候她不僅想我們介紹了目前學校的一些狀況，還好心地將他當年初當老師時的一些閱歷共享給我們，要我們好好把握這次實習機會，爭取學到更多的東西。 交談之后已經快要到同學上午

9、最終一節課的下課時間了，所以這位教育主任就帶著我和我同學一起來到了學校食堂，替我們辦理了臨時的食堂飯卡，告知我們老師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時候就更便利了，由于還沒有買好一個飯盒，所以我和我同學等到教育主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的重量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說“師傅，麻煩再加點”了。 中午我一個人從那教學樓里面處處悠著悠著就來到了教育主任辦公室，這時才發覺我同學和幾個不熟悉的老師正在說話的，我猜這幾個老師應當就是那些年紀組長和音樂老師了。經過交談后，我實習期間就要負責4個班的音樂教學，每周每個班級一節課。這樣看似輕松的課程其實也并

10、不簡潔，因為我想既然我們是實習老師，無法教他們唱完許多許多的歌，那么最佳的教學方式就是教同學們唱他們最想要學的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最喜愛的歌曲。而假如這樣的話，我最大的壓力就是怎么調動同學們的樂觀性，讓盡量多的同學喜愛那一首歌。所以我想盡方法地去滿意他們，一周之后就聽到有部分班主任說他們班的同學想要多上幾節音樂課，而平常喜愛處處晃悠的我也遇到不少同學叫xx老師好。面對這樣一種特別平常的問候，我真的很快樂，因為這從一個方面也證明白我是有力量當好他們的音樂老師了，這是對我個人力量的確定，而假如我擁有更大的信念，那我的個人也將不斷提升。 所以這次還未結束的音樂老師實習在實習初期就讓

11、我嘗到了甜頭，我想通過這次實習之后我將不僅會學到更多的專業技能，甚至還可以將自己的心態從一個同學轉變到老師，這樣等到日后我正式畢業要去當音樂老師的時候，我就有利用這個時候打下的基礎快速地開展教學工作了。 學校音樂老師實習報告 篇3 我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是學校二班級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的訓練實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學

12、。我說是實習的是學校二班級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的訓練實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導老師及其他在校老師的關心下，加之同學們的樂觀協作，讓我在順當完成實習任務的基礎上，學會了很多在學校沒能學到的學問和技能，也讓我發覺了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊! 9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二班級的音樂教學和初二兼班主任。

13、音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個特別有閱歷的優秀老師，她在教學上給了我很大的關心，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發同學的思維，讓他們更簡單的發覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，張老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和同學接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。這樣一來，心情放松了許多，教新的歌曲的時候，我發覺許多被我認為是很簡潔的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把同學的留意力集中在一起，才能達到預

14、期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但同學們也漸漸接受我這個老師。 教案反復修改，再拿給張老師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就預備試講，上新課。他的一個班級都是我上，各個班的同學的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發覺自己真的在不斷成長。 做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有急躁，還得要把握同學心理

15、。許多學問是輔導員這一行所特有的，沒有閱歷是干不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，唯恐需要個三、五年功夫才可以入門啊。 “書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的同學面前。有人說“要給同學一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好同學的思想工作，指導同學樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個同學都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是

16、否也能成為自己同學的良師和益友呢?時間會去檢驗，同學會去評判。 回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。 實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的訓練實習工作了得了比較圓滿的勝利。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。 后來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督

17、的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受批判和必要的懲處。對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱競賽。開展這樣活動，同學是主體，因此開展的活動就應當迎合同學的愛好。在一開頭，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集同學的意見，我選擇了一首社會主義好。我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，為了更好的預備這場競賽，我還讓同學綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優勢贏得了很好的成果。這次的 競賽的運用到了在學校里所學的許多學問，比如合唱與指揮等等。在競賽過程中，同學們可謂表現樂