1、六年級信息技術期末考試（20182019學年度第二學期）學校 班級 姓名一、選擇題。（每題5分，共16題）1、scratch是一款（ ），它與所有的編程語言一樣，可以用來編應用程序。 a、程序設計軟件 b、畫圖軟件 c、游戲軟件2、scratch的工作界面主要由標題欄、菜單欄、指令控件區、角色列表區、（ ） 及（ ）等幾部分組成。a、腳本區、舞臺 b、編輯區、控制區 c、放大、縮小3、scratch中編寫腳本時經常與“當綠旗被點擊”組合使用的控件是（ ）a、結束 b、重復執行 c、移動104、scratch角色區中按鈕的作用是。 a、繪制新角色 b、選擇角色 c、繪制顏色 5、以下哪個選項的不

2、能算是真正意義上的機器人？（ ）a、諾寶機器人b、登陸火星的探測儀c、張衡發明的“地動儀”6、下列關于機器人的敘述正確的是（ ）a、和人一樣具有靈魂和思想b、具備一些與人或生物相似的智能能力的自動化機器c、機器人不需要人工控制，可以自己運行7、下面哪個部件不屬于機器人控制系統？（ ）a、軌跡識別傳感器b、電機c、微電腦8、下列哪個機器人的部件相當于機器人的大腦？（ ）a、微電腦b、左、右電機c、傳感器部分9、要讓小貓隨機產生許多數字，必須要先使用（ ）命令。 a、變量 b、在1-10 之間的隨機選一個數 c、印章 10、機器人通常包含兩大部分：機械本體和（ ）。a、微電腦b、感知系統c、控制系

3、統11、屬于動作模塊中的是（ ）。 a、等待1秒 b、鼠標的x坐標 c、碰到邊緣就反彈12、背景的設置方式不包括（ ）。a、直接點擊舞臺進行設置或更換b、利用畫板編輯器創建或編輯背景c、點擊右下方的舞臺按鈕進行背景設置13、教育機器人的作用是（ ）。a、普及機器人的知識，讓學生涉獵多學科綜合應用，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力b、在危險惡劣的環境下工作，或者代替人做重復單調的作業c、供人娛樂、觀賞14、為機器人提供信息輸入的部分是（ ）。a、運動機械b、非運動機械c、感知系統15、下列關于scratch變量的說法錯誤的是（ ）a、變量必須以下劃線或字母打頭b、變量的字符必須大于255個字符

4、c、變量不能是程序的關鍵字16、機器人控制系統，相當于（ ）。a、人的大腦b、人的眼睛c、人的腦袋二、判斷題：對的在括號里打“”，錯的在括號里打“”（每題2分，共6題）1、在角色列表區中scratch默認的圖形是小狗。（ ）2、scratch不能編寫演奏音樂的程序。（ ）3、制作提問時，需要用到scrtach中的“詢問并等待”。（ ） 4、在使用腳本塊“計時器歸零”，可以使秒表歸零。（ ）5、傳感器屬于機器人的輸出設備。（ ）6、機器人本體就是機器人的機械部分，它用來完成智能機器人的行為能力。（ ）三、操作題（每題4分，共2題）1、對照上圖的，在scratch軟件中編寫出一樣的腳本。 2、我想

5、得到一個 。 根據你在橫線上所填的結果，將腳本補充完整，并運行腳本，查看結果。質量分析：1、試卷分析。試卷分為單項選擇、判斷和操作三部分。主要考察學生對本學期scratch和機器人的基礎知識的掌握情況，以及scratch的應用能力。2、完成情況分析大部分學生對scratch的基礎知識掌握的較好，但是對scratch的操作界面還不是很熟練，需要花時間尋找指令所在的類別。也有部分學生沒掌握，不會操作。學生對機器人的基礎知識掌握情況出現參差不齊，有些學生完成的很好，有些則基本上沒掌握，經過分析，完成得好的學生可能是自身興趣所在，所以知道的也比較多。3、改進（1）更深入細致地備課，除了鉆研教材和教學理論外，要更多地去關注學生的實際情況。特別是學困生掌握知識的情況，發現問題，及時采取相應的措施。（2）盡量多留些時間讓學生自己操作，落實學生上