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文檔簡介

1、用心靈去傾聽學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。教學準備學生利用雙休日等休息時間，就近觀察車站、醫院、商場、銀行 的問訊處， 了解問訊處的服務時間與服務內容， 實地感受問訊處工作 人員的服務態度，并就自己感興趣的問題與問訊處工作人員交流。教學時間一課時教學過程一、揭題解題，激發興趣1出示課題，學生齊讀課題：用心靈去傾聽 2讀題后你想知道什么？（誰用心靈去傾聽？我想知道怎樣才 能用心靈去傾聽的？）二、初讀課文，質疑解疑 1請同學們將課文自由地、快速

2、地讀幾遍。 2用自己的語言說說課文的主要內容。3說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？ 評：把握全文大意，了解“我”與蘇珊是怎樣進行交往的，有 助于理解“我” 對蘇珊的依賴之情是怎樣產生，有助于下文提煉蘇珊 有耐心有愛心地幫助孩子的品質。 三、精讀課文，交流感受最深的地方 1課文的哪些內容讓自己感動，把感動自己的語句畫下來，和 大家交流2交流最受感動的地方 （重點關注描寫人物言行、 心理的語句） 我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。（找到聽“我”說話的人，其實就是找到了希望，非常希望得到 幫助，把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊的溫 柔的嗓音， “我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這 既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭。）小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。（蘇珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題，一遍遍地向我 解釋。”在一次次心與心的交流中，兩個人的心走在了一起，結成了 母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語言雖然樸實，讀 來卻令人十分感動。）你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。（心愛的金絲雀突然死了， “我”不僅痛苦，同時對死亡充滿了 恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說法。是啊，小鳥到

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