1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年幼兒園老師大班第一學期開學家長會演說稿 開家長會是為了孩子更好的安康成長、歡樂學習、開心生活。你想看看幼兒園開家長會配班教師要講一些什么東西嗎?下面就由我為你帶來幼兒園教師大班第一學期開學家長會演說稿，盼望你喜愛。 幼兒園教師大班第一學期開學家長會演說稿篇【1】 各位家長，你們好： 首先，感謝你們能在百忙之中抽空參與這次家長會，能重視對自己孩子的訓練，支持我們教師的工作。幼兒的訓練不僅僅是在幼兒園里的訓練，但是、還是有家長認為訓練全是教師的責任，應當由教師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應當都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒進展訓練的主體，

2、互相間是合作伙伴關系，共同的目的是盼望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的進展。每個孩子的性格以及各方面的力量都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的訓練離不開家長也離不開幼兒園，我們教師也需要家長的主動協作。說到這里再次感謝各位家長的協作!感謝! 家長會的內容有以下幾個方面： 一、介紹班級狀況 上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對局部幼兒還有肯定的理解的，假如您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔憂，你可以和我們溝通講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們將更加耐煩、認真、仔細，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的

3、力量;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學的多，學得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學習狀況。 1.常規(guī)方面 大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比方能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，疼惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了相互監(jiān)視，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點漸漸學會的，肯定要讓他自己經受，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增加了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今日能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要催促別人。還有第一周主

4、題中我們是哥哥姐姐的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓舞孩子們幫弟弟妹妹做事，增加了孩子們的驕傲感和責任感。 2.教學方面 這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規(guī)律、區(qū)分左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講解并描述。安康方面這學熬煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗力量。藝術方面，歌曲孩子還是學得比擬好的，其中女孩子比擬主動一些，男孩子對音樂愛好不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應當培育孩子這方面的愛好。男孩子可能更喜愛美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕?/p>

5、畫。 3.存在的問題 在經過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜愛翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。嬉戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，肯定要讓幼兒改正，不然到了小學里，老師重視成果的進步，行為習慣講的少了，幼兒就很難訂正了。因此，我們教師在進展教學活動的同時，把常規(guī)訓練浸透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、本學期工作重點 (一)幼兒連接問題： 幼兒明年就要上小學了，從以嬉戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立仔細聽講完成作業(yè)的小同學，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應當重視幼小連接，讓幼兒通過

6、循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。 家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應當隨著孩子年齡平穩(wěn)進展。 1、進步孩子的自理力量。 在幼兒園，生活上有教師幫助，但小同學生活一切要求自理。在家中，盼望家長可以讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面地面衣服三潔凈。在家時，也盼望家長可以讓小伴侶進步吃飯的速度! 2、多種運動熬煉。 下棋，畫畫，釣魚，是培育幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子，經常是由于大腦皮層興奮不起的原因。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對留意力集中有很大的好處。

7、5、多鼓舞孩子。 要依據詳細的事和物來夸獎孩子，應當夸獎時就夸獎，該批判時就批判。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能關心幼兒進步自信念，還使孩子對自己的力量產生疑心。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批判的口氣面對孩子，這樣很簡單丟失孩子的自信念。 四、需要家長協作的內容與要求。 1、嚴格用法接送卡。為了孩子的平安，請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今日不能來接或者是換人來接，提早打電話告知教師。沒有接送卡的幼兒，交10元給教師，給你辦理。等大班學期完畢把卡退回，10元還退還給你。 2、幼兒來園時不能攜帶危急物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。 3、假如你的電話號

8、碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯絡不上。 4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，假如今日有重要的事不能來幼兒園了，費事各位家長打電話告知我們教師，我們也就不擔憂了。 5、假如您的孩子在家出現心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時準時告知教師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種訓練活動而必需的資源。 8、小伴侶明年將讀小學，盼望每個家長讓小伴侶養(yǎng)成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到教師這來登記一下。牛奶是按月收費，假如幼兒哪天請假請?zhí)嵩绺嬷覀儯翘?/p>

9、就不定他的牛奶了。 9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。 五、作業(yè)的布置： 有的家長特別重視作業(yè)，把幼兒園的訓練和小學的訓練混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應當是以嬉戲為主的，(幼兒園訓練指導綱要提出)。 每周五我們將給每個孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經在課堂中消化了。在做作業(yè)時請家長務必抽空在旁監(jiān)視，由于幼兒的自覺和自控力量還不是很高，不行能很仔細、很自覺的做好作業(yè)。盼望在與家長們的共同協作努力下，讓本班的幼兒更好、更安康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信念與理解，我們對每一個孩子都是公正的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子

10、安康歡樂地成長。 六、家園互動 這學期我們要建立一個群，請家長都參加，以便我們聯絡，理解孩子在家的表現，盼望在家園互動中使孩子可以歡樂成長! 七、聽取家長的看法。 家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。家長確定對我們教師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提珍貴看法和建議，家長之間也可以共同討論一下訓練孩子的良方。 八、完畢語： 我們的工作離不開家長的協作與支持，盼望家長能連續(xù)支持我們、協作我們。再次感謝你們的到來。 幼兒園教師大班第一學期開學家長會演說稿篇【2】 首先，我代表大一班的三位教師對家長的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來參與我們的家長

11、會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對你們說聲感謝你們的熱情支持。同時，更盼望你們能一如既往的關懷與支持我們的工作。 大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們入小學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們將更加耐煩，認真，仔細，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學習狀況。 今日我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級狀況、工作重點、有關事項、需要家長協作的內容及要求。 一、班級狀況介紹 這個班是我從小班跟班到如今

12、的，所以今日在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓謝，這學期我和宋教師還有靳教師一起擔當我們大一班的教學和保育工作。本學期，我們班有38人，其中男孩21人，女孩17人，男女比例根本平衡。總的來說班級孩子在整體進展程度上存在著一些差異。經過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和進步。幼兒的自理力量有了肯定的進步。盡管面臨有新的教師，但孩子們卻依舊表現出自己的獨特。通過短短幾天的觀看理解，他們的驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的力量也很強，我們還觀看到，我們班級有的孩子思維活潑，承受力量強，性格開朗活潑、自主，富有獨特，具有肯定的語言表現力。但是同時我

13、們還發(fā)覺，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育，留意力及互相間的情感訓練需要重點指導。同時，也有一局部的孩子在這方面特別欠缺，從不主動答復教師的提問。還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜因此本學期我們將依據大班階段的培育目的，依據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的進展。 二、學期目的：培育禮貌、寧靜、有序、自信歡樂的孩子。 三、班級的一日活動支配和主題設置： 我們的一日活動支配以學習、生活、嬉戲、三大塊來呈現。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我愛護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)章等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的

14、生活情境中自主、自覺地進展各種生活自理力量，形成安康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中可以開心、平安、安康地成長。 學習活動主要指爭論、閱讀、聽賞、制作、表演、實地參觀、搜集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主動探究，主動體驗，使幼兒在認知力量和看法上不斷進步，為后續(xù)學習打下根底。 嬉戲活動指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。嬉戲活動中對幼兒進展有重要的價值，嬉戲活動能進展幼兒的想象力、制造力和交往合作力量，促進幼兒情感、獨特安康地進展。 簡潔介紹班級作息時間。 本學期主題設置： 大家都知道，二期課改以來我們課程有以前的分科教學，變成了以主題呈現的方式組織幼兒進展的。 本學期我們將開展四個主題。內容有(猜猜

15、我是誰、胡蘿卜的旅程、牙齒咔咔咔、紅紅的新年)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最根本的進展。 可能在主題的開展中許多地方需要家長的協作和支持，比方說一些主題的材料搜集 照片、圖片的資料等。 四、本學期的工作重點 還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當自然地適應小學的生活，做好幼小連接的工作。教師需要和家長共同努力，互相協作，讓幼兒在心理上行為上做好入學預備，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開頭關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面克制依靠性，培育獨立性,進步生活自理力量.。 1.注重良好的傾聽習慣培育 養(yǎng)成孩子良好的傾聽習慣，不僅進步學習效率，

16、在肯定程度上還影響其今后力量、性格的進展。 這些的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，作為我們教師始終都在努力想出一個行之有效的方法，關心孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。同時我們要知道，要讓孩子轉變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點學問重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對孩子加強管，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告知大家其實父母對孩子的訓練也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的為孩子好，就需要我們一起努力，關心孩子養(yǎng)成一個好的習慣。 2.合力解決孩子依靠性問題 我們的孩子在幼兒園表現出對教師的依靠性很強，獨立思索問題解決問題的力量還有待

17、進步。平常常出現幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小沖突，誰不當心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點垃圾也要先向教師匯報：教師，我撿到一個垃圾。然后教師告知他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也說明孩子喜愛和教師溝通，喜愛教師多關注他，有意引起留意，并盼望能得到教師的表揚。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。 這一點我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點熬煉自己的時機。我盼望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓舞

18、孩子自己拿。更不盼望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活詳情，比方說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應當是孩子自己記得把教師交代的事做好，而不是向教師說明今日你遺忘為孩子拿什么東西了等。 3.進步孩子的自理力量 在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小同學生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏?爺爺奶奶帶的肯定在自我效勞這方面鼓舞孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，施行下來，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。 孩子在幼兒園生活是非常

19、有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有很多家長在跟我提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己整理碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比方分放點心、學慣用品，擦桌子等。在增加孩子責任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成根本的生活獨立力量。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到連續(xù)。當然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好

20、，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 比方系鞋帶師本學期必需學習的一個自理力量，開學到如今發(fā)覺大局部的孩子還不會系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請教師幫助，當然我們教師也愿意幫助，但是，孩子長期這樣就養(yǎng)成了肯定得依靠性，對孩子獨立力量的培育是特別不利的。 當然在和家長的溝通時也發(fā)覺，孩子做什么都不夠主動、主動，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比擬這個對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以主動的方式鼓舞，和信任孩子給孩子信念。)這樣才會更主動主動。 五、給家長的幾點建議： 提早培育孩子閱讀的愛好和

21、習慣 據美國心理學家考證，孩子九班級前，其聽力進展高于視覺進展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閱讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下訓練觀念，理解一點當前的訓練理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的愛好和良好的學習、行為習慣。愛好和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個新聞迷，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，教師發(fā)覺這個孩子的聽說力量、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛

22、入小學就能看西游記的同學版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但也許能知道講了什么事。而認到的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。我盼望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是翻開才智的金鑰匙。 孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看教師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過嬉戲吸引他，或者眼神提示，假如很嚴峻的我們就要讓他先坐著停頓活動，個別幼兒小手亂動的，我們提示

23、屢次還沒有用，有的用眼睛嚴厲的瞪他一眼。說句實話，假如孩子在中班我們或許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學了，假如還上課亂動，留意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，經常答復不上教師的提問。損害了孩子的自尊心、自信念。學習愛好也受挫。所以我們需要家長們的協作，多提示孩子上課仔細聽講，當然我們肯定會盡自己最大的努力去做。 俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。當同學做錯一件事情時，我對孩子們常說的一句話就是：做錯了這一件事情沒關系，千萬不要養(yǎng)成了習慣。人的生長是以七為基數的，習慣的養(yǎng)成時間為：3*7是21天。一個好習慣的培育會影

24、響他的一生。 多鼓舞孩子 俄羅斯科學家討論發(fā)覺、贊美可以進步細胞的免疫力。但是贊美應當有度，不該夸張其詞，要依據詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能關心幼兒進步自信念，還使孩子對自己的力量產生疑心。所以家長要留意訓練的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學會自信。特殊不能在別人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會虛心地說：不怎么樣，不太好.其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把你真笨真糟糕等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，挺直影響孩子學習、

25、生活的主動性。 六、需要家長協作的內容與要求 1.每天讓您的孩子在幼兒園里吃早餐，不要再家里吃，避開出現讓孩子重復吃飯或者有些孩子不喜愛吃幼兒園的飯而跟教師說在家吃過了，假如有特別緣由在家吃過了肯定要親自跟教師說。 2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健教師的手中。 3.假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯絡不上。 4.請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現象。如今的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突 或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們盼望家長和教師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會共享，學