1、小學體育立定跳遠課堂實錄一、開始部分 師：同學們好 ！ 生：老師好 ！ 師：同學們，今天我們要學習的內容是立定跳遠 ！ 二、創設情境 激發興趣 1、師：有誰告訴我青蛙是怎么走路的嗎？是不是和我們一樣那？ 生：青蛙是跳著走的、青蛙有時候跳有時候爬著走得、青蛙是游著走的。 2、師：對，大家說的都很對，青蛙是跳著走的，在陸地上是有時候跳著走有時候爬著走，在水里當然又是游著走的，所以今天我們就來模仿青蛙跳著走。生：（興奮歡呼）高興。3、師：好，立正！以中間同學為基準，左右間隔兩臂成體操隊形散開。 生：動作迅速，伸平二臂散開。 4、師：下面老師給大家2分鐘的時間自由自主的來體會青蛙跳躍時的感覺和樣子，老

2、師看看誰模仿的最像最接近了。一會結束后請他為我們展示。好下面自我感覺體會吧！ 生：學生積極模仿，動作形態各異。 三、愉快學習 1、師：( 哨聲 ) 立正！經過剛才的模仿和練習我發現大家做的都很棒，也都很逼真，由于時間關系，我就找2個同學上來展示，同時在同學展示的時候大家要仔細觀察，看看和你自己模仿的有什么不同。 生：學生展示，大家觀察。 2、師：你們說他們2個模仿的像不像呀！跳的好不好呀！ 生：好！像！ 3、師：那下面老師就要來問問同學們了，在剛才同學展示的時候，你們發現了什么那？比如起跳騰空落地！ 生：踴躍回答自己發現的不同和不足。 4、師：下面老師我也來模仿一下青蛙起跳騰空落地時的動作，你

3、們再仔細觀察一 下老師這個青蛙和前面展示的2個同學模仿的青蛙又有什么地方不同。 生：全神貫注觀察老師做示范，同時在心里與自己做的作對照！ 5、師：好了，老師來問問你們在老師模仿做的時候你們又發現了什么地方和他們展示的不同之處嗎？下面有誰來回答！ 生：老師跳的時候手臂張開的比較大，落地比較穩，跳的時候在空中弓形比較大。 6、師：好，同學們觀察的都非常仔細，下面老師把同學們觀察到的總結起來：(1）起跳的時候用力蹬地，手臂向上擺動。（2）騰空的時候要身體展開，同時要打成背弓，就是弓形。（3）落地的時候要下蹲緩沖，同時手臂也要順勢有前向后擺動緩沖。剛才同學們模仿的太逼真了，那么我們這節課的內容和青蛙有

4、關，那就是立定跳運。立定跳遠和青蛙跳動作很相似也很相近，現在老師先做完整的示范動作。 生：認真觀看示范。 師：講動作要領：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳出，空中展體，落地時小腿前伸，用兩腳跟著地屈膝緩沖。7、下面老師再做2遍示范后大家分成4組進行小組內練習。看哪一組模仿得最象，跳的最好，老師要為模仿得最象的小組頒發“我最棒”稱號。 生：迅速分成四組進行模仿練習，教師巡回指導并適時鼓勵和表揚。 8、( 哨聲 ) 集合。教師為第一小組和第四小組頒發稱號。并讓獲獎小組依次派代表在前面為全班展示。 四、快活林 1、師：同學們，你們

5、一定很喜歡捉魚吧？ 生：喜歡。 2、師：現在，“池塘”里有一群淘氣的魚兒，我們一起想辦法把它們捉住，老師看一看誰捉得最快。（教師將學生按性別分成兩組，分散在兩個“池塘”里，再在每個組中選兩名同學手拉手結成“魚網”，到“池塘”中捉魚。若“池塘”中的魚兒被捉或魚兒游出“池塘”，都算被捉住，要和“魚網”連結起來，共同捕其它的魚兒。結成“魚網”的同學，在捕魚時不能散開。） 3、游戲開始。 師：巡回指導，適時參加到游戲當中。 生：進行游戲，自己想辦法怎樣才能盡快地把全池中的魚兒都捉住。 4、游戲結束，散點集合。 師：請小組的同學進行總結，是怎樣盡快地捉住魚兒的？魚兒又是怎樣躲避“魚網”的？五、結束部分： 師：游戲后大家感到很累了，讓我們大家一起像小魚一樣一起游動起來吧。 生：自由組合跟著老師