1、小學(xué)五年級英語上冊lesson5教案示例Unit 1 Lesson 5一、教學(xué)步驟與建議1. 熱身復(fù)習(xí) (Warming-upRevision)檢查上節(jié)課布置學(xué)生編寫的chants，讓學(xué)生朗讀自己的chant，向全班展示。然后，師生共同評出節(jié)奏明快、內(nèi)容好的chants，貼在英語墻報上，供大家學(xué)習(xí)。教師也可以拿出自己編寫的chants跟學(xué)生分享。參考樣例：This is Panda and that is Peacock.They have picnic in a big park.This is potato and that is pork.Pig likes potato and Pea

2、r likes pork.2. 新課導(dǎo)入 (Presentation)1) 展示教學(xué)掛圖，也可以在黑板上模仿課本的情景畫簡筆畫，先讓學(xué)生觀察，然后教師提出以下問題。如果是簡筆畫，教師可以邊畫邊提問。Where is this?Who is this girl?Who is this woman? Do you know?Can you guess what they are talking about? 2) 鼓勵學(xué)生觀察，猜測問題的答案，然后教師指著掛圖或簡筆畫介紹會話背景：This is in a theme park.The girl is Kate and the woman is h

3、er mother.Today is Saturday. Kate and her mum go to the theme park. They meet Zhou Pei.Zhou Pei is Kates new friend. Kate and her mother are talking about her. 3) 介紹完背景后，開始播放會話錄音。教師先提出以下幾個問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊思考。How old is Zhou Pei?Zhou Peis hair long or short?Are Zhou Peis eyes big or small?Is Zhou Pei goo

4、d at her school work?教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，可根據(jù)學(xué)生理解的情況多放幾遍錄音，直到多數(shù) 學(xué)生能聽出問題的答案。教師提問幾個學(xué)生并核實正確答案：Zhou Pei is ten.She has long (beautiful) hair and her eyes are big (and bright).Yes, she is good at her school work. 4) 教師板書下面的句子，讓學(xué)生聽錄音，然后到黑板上來填空：Zhou Pei is _. She has _ hair and _ eyes. 5) 再次播放錄音，使用暫停鍵，并指導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀。要求學(xué)

5、生一邊讀一邊用手指著圖畫中的相應(yīng)人物。6) 教師戴上Mum的頭飾，找兩個學(xué)生分別戴上Kate和Zhou Pei的頭飾，師生共同模仿會話，進(jìn)行角色扮演。7) 讓學(xué)生三人一組，以小組活動形式練習(xí)本課會話。3. 趣味操練(Practice)1) 教師在黑板上板書(或提前做好卡片)，提供一些描寫外貌特征常用的英語表達(dá)方式，如：longshort hair，blackyellowbeautiful hair，bigsmall head，bigsmallbright eyes, bigsmall nose，bigsmall mouth，tall，short，fat，thin，strong，weak，cle

6、ver，quiet，pretty，handsome等。鼓勵學(xué)生借助這些詞語，用HeShe is來描述自己的某個同學(xué)，不要說名字，也不要有其他暗示，但是可以說HeShe is good at maths, Chinese等，然后讓全班學(xué)生猜。2) 教師把事先準(zhǔn)備好的照片或肖像圖片發(fā)給個學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生A，不要讓其他學(xué)生看到照片內(nèi)容。讓學(xué)生A用英語描寫圖片中人物的面部特征，其他學(xué)生一邊聽一邊在紙上畫出這個人的臉，最后對比大家所畫的結(jié)果是否致。3) 教師發(fā)給每一個學(xué)生一張照片。如果相片上確實是學(xué)生不認(rèn)識的人，他可以自然地用Whos this girlboymanwoman? Whos shehe?

7、Whats hisher name?詢問。認(rèn)識照片中人的學(xué)生站起來介紹。4. 課堂評價 (Assessment)1) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中相關(guān)的內(nèi)容。(1) 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音順序在小圓圈內(nèi)標(biāo)上序號，然后把對應(yīng)的人 物、句子和圖畫連線。檢測學(xué)生聽力理解能力、認(rèn)讀句子的能力和理解圖畫內(nèi)容的能力。2) 教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本課的表現(xiàn)用A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)記錄在評價表格內(nèi)，鼓勵學(xué)生之間互相計價。評價項目ABC我能聽懂今天的錄音我能用英語描述同學(xué)的外貌特征，同學(xué)們很容易猜出我說的是誰我的角色表演同學(xué)們很喜歡我能積極地回答老師的提問我畫的人物樣子跟圖片基本一致3) 教師具體

8、簡要地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)：A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)評價項目ABC學(xué)生聽錄音回答有關(guān)問題的表現(xiàn)學(xué)生能積極參與課堂活動學(xué)生能正確使用英語描述人物的外貌特征學(xué)生能根據(jù)人物特征描述正確畫出圖片學(xué)生描述同學(xué)的外貌特征時使用英語的熟練和準(zhǔn)確程度5. 拓展活動 (Additional activities)1) 讓學(xué)生想象一個monster(妖怪)的形象，然后畫下來，比如The monster has one big eye，one small eye and a big mouthIt has no earsIt has one long arm，one short arm等。學(xué)生互相交流所想象的monster，教師可讓學(xué)生分組到前面來談?wù)摳髯缘膍onster，對于創(chuàng)