1、創(chuàng)建高效課堂的實施方案三中創(chuàng)建高效課堂的實施方案 高效課堂是推進課程改革的重要抓手，是提高教育教學質量的必然選擇，是全面落實素質教育的重要舉措。為了充分發(fā)揮學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘學生潛力，落實“自主、合作、探究”新課程理念，學習、借鑒兄弟學校先進課改經驗，根據(jù)市局部署和要求，結合我校實際，特制定我校深化課程改革，構建高效課堂實施方案。一、指導思想以促進學生發(fā)展為根本，樹立“一切為了學生發(fā)展”的理念，探索創(chuàng)建“輕負、優(yōu)質、高效”的課堂教學模式，以適應社會發(fā)展需要，落實素質教育和課程改革要求，切實轉變陳舊的教育觀念和做法，堅持立德樹人，注重培養(yǎng)學生的理想信念、責任意識、創(chuàng)新精神和實踐探

2、索的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作互助和主動發(fā)展的能力，為學生適應社會需要和未來生存發(fā)展奠基。二、總體目標扎實培訓，提升認識；精心籌劃，有序推進；精品示范，培養(yǎng)骨干；以點帶面，輻射全校；反思提煉，形成特色；創(chuàng)新模式，全面推進。三、實施階段與步驟我校構建高效課堂活動按照如下五個階段進行實施：（一）培訓學習（2014年2月28日-2014年3月23日）1、派員外出參加高效課堂培訓學習，觀摩高效課堂教學，回校后承擔校本培訓，對全校教師進行創(chuàng)建高效課堂的培訓。2、推選教學能手、骨干教師組成研討實施小組，采用個人自學、集體研討、外出觀摩、培訓、請進名師等方式進行學習，掌握操作要領，其他教師根據(jù)高效課堂要求

3、進行自學、集體研討，每周至少交流、討論一次，做好活動記錄。3、研討實施小組成員在自身學習的同時，對學生進行必要的學習能力培訓，包括閱讀方法、如何記筆記、如何查資料、如何合理分配時間、如何調動有意注意等方面，從習慣方法等技術層面全面進行指導，為實施高效課堂提供保障。（二）制定方案（2014年3月24日-2014年4月6日）研討實施小組成員培訓學習結束后，根據(jù)自身體會，結合本學科、本班實際，與任課教師充分研討、商量后，制定出具體的實施方案，并按照此方案操作。（三）探索實施（2014年4月7日-2015年6月）研討實施小組成員嚴格按照本人制定的方案進行實施，并且邊實施邊總結邊反饋；其他教師積極參與研

4、討和實踐，領導小組成員要深入到課堂、學生、教研組，人人掌握第一手材料，個個參與探索完善方案。（四）總結歸納（2015年6月-2015年8月）研討實施小組與領導小組成員一起總結前一階段取得的經驗，共同總結制定出一套完整的、比較成熟的操作模式。（五）普及推廣（2015年9月1日起）把總結形成的高效課堂教學模式在全校進行學習，人人制定既有共性又有個性的個人實施方案，把高效課堂教學全面推入課堂，并把總結的成功模式、涌現(xiàn)的先進個人逐級上報，力求培育名校名師。四、具體要求1、提高認識，扎實指導。學校領導小組要充分認識高效課堂創(chuàng)建的意義和重要性，及時學習、及時調研、及時指導、及時糾正偏差，深入課堂、深入一線

5、，為創(chuàng)建高效課堂提供有力保障，為開展高效課堂“保駕護航”。2、抓好培訓，吃透內涵。高效課堂研討實施小組一定要把前期的培訓學習落到實處，凡事多問幾個“為什么”，吃透高效課堂的內涵，掌握操作方法和要領，轉變觀念，提升素質，為高效課堂研討實施打下堅實的基礎。3、不斷探索實踐，穩(wěn)步推進。所有參與人員要積極學習理論，積極開展探索，積極獻言獻策，做到有計劃、有組織，科學合理的推進。4、掌握方向，把握策略。高效課堂的操作技巧，總的來說是“抓兩頭，放中間”，也就是抓前期預習，抓后期反饋，開放中間。實施中一定要遵循基本原則，尊重學生的認知規(guī)律，尊重教育教學的規(guī)律，不可主觀臆斷。五、措施保障1、實行領導包班、包科目：領導小組成員、研討實施小組成員每周召開一次研討會，明確職責，明確進度，明確工作要點;2、加強校本培訓：組織全體教師學習昌樂二中的高效課堂教學方法；3、“走出去，請進來”：組織骨干教師到韓城市觀摩、學習、培訓；4、積極組織探索實踐：由研討實施小組成員每周上一節(jié)公開課;5、及時小結反饋：領導小組成員、研討實施小組成員每周匯總、反饋一次情況，每月進