1、“如見其人如見其人”“如睹其物如睹其物”“如臨其境如臨其境”寫人的文章寫人的文章寫物的文章寫物的文章寫景的文章寫景的文章 寫人的文章寫人的文章-如見其人如見其人（習作）（習作）為什么就 猜猜猜猜猜猜猜猜猜 她，有一個腦袋，一雙大大的眼睛，黑黑她，有一個腦袋，一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，不大不小的鼻子，兩個鼻孔，兩個耳的眼珠，不大不小的鼻子，兩個鼻孔，兩個耳朵。皮膚白里透紅，她長著整齊的牙齒，還長朵。皮膚白里透紅，她長著整齊的牙齒，還長著一頭又黑又密的頭發。她長著兩只胳膊，兩著一頭又黑又密的頭發。她長著兩只胳膊，兩條腿，每天都穿著衣服上學。條腿，每天都穿著衣服上學。 他是個小品演員，非常搞笑，他

2、模仿力很強，特別是模仿他是個小品演員，非常搞笑，他模仿力很強，特別是模仿別的明星唱歌，唱得特別像。別的明星唱歌，唱得特別像。 白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇。耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇。 他還總是搖曳著身姿他還總是搖曳著身姿, , 斜挎著環保布袋。盡管梳著分頭斜挎著環保布袋。盡管梳著分頭, ,帶著紅色發卡帶著紅色發卡, ,穿著蘇格蘭格子的偏腿裙褲穿著蘇格蘭格子的偏腿裙褲, ,但他卻說自己但他卻說自己是純爺們。是純爺們。 除了逗貧除了逗貧, ,他的高音也了不得他的高音也了不得, , 劉

3、歡、張雨生、阿寶、劉歡、張雨生、阿寶、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。 他經常小嘴兒一歪：他經常小嘴兒一歪：“哎呀媽呀，這是為什么呢？哎呀媽呀，這是為什么呢？”他他呀，走路、說話總帶一個語氣助詞呀，走路、說話總帶一個語氣助詞HAO?HAO?小沈陽小沈陽（身份特點）身份特點）(俏皮的語言俏皮的語言)(與眾不同的著裝與眾不同的著裝)(超常的能力超常的能力)(有個性的外貌有個性的外貌)猜猜猜猜猜猜個性的相貌，個性的相貌，俏皮的俏皮的“口頭禪口頭禪”，獨特的穿著，獨特的穿著，超常的能力超常的能力這些典型特征，這些典型特征，讓小沈陽的形象更鮮明。讓小沈陽的形象更鮮明。只有共性，沒有個

4、性色彩，只有共性，沒有個性色彩，刻畫不出鮮明的人物形象。刻畫不出鮮明的人物形象。 “如見其人如見其人”怎樣才越細越活讓人物描寫越細越活，讓人物描寫越細越活， 從哪些方面入手呢？從哪些方面入手呢？先交流句子大變身她罵他。盡情地發揮我們的想象力，添加上合盡情地發揮我們的想象力，添加上合適的動作、神態、心理活動、語言等適的動作、神態、心理活動、語言等細節，畫面就細節，畫面就活活起來了起來了。添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（11）添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子她用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（18

5、）添加添加“神態描寫神態描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”（37）添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：青，但她還是在不斷地告誡自己：不不要生氣！不要失態！不要罵人！要生氣！不要失態！不要罵人！最終最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”（71） 天悶熱極了，讓人煩躁甚

6、至抓狂。天悶熱極了，讓人煩躁甚至抓狂。真是冤家路真是冤家路窄，在操場上倆人剛好又不期而遇！由于上次她窄，在操場上倆人剛好又不期而遇！由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小眼鏡、小報告、小內奸是：小眼鏡、小報告、小內奸她對他的挖苦她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。其實、諷刺裝作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡得渾

7、身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（192）添加添加“環境和前因后果環境和前因后果” 他（她）吃包子他（她）吃包子。 小試牛刀：盡情地發揮我們的想象力，添加合適盡情地發揮我們的想象力，添加合適的動作、神態、心理活動、語言等細的動作、神態、心理活動、語言等細節，讓畫面節，讓畫面活活起來起來。 仔細觀察下列照片，寫一個有關考試仔細觀察下列照片，寫一個有關考試考砸了的細節描寫片

8、段。考砸了的細節描寫片段。 好的細節描寫，能使人物性格豐滿、活靈好的細節描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現，增強文章生動性和真實性。活現，增強文章生動性和真實性。細節描寫是記細節描寫是記敘文的血和肉。敘文的血和肉。考卷發下來之后考卷發下來之后 拿到英語卷子后的同學們各有所忙。我才考了68分！ 教室里， 回家的路上， 到了家里， 一個或一處成功的細節描寫往往勝過千言一個或一處成功的細節描寫往往勝過千言萬語的表白。萬語的表白。“如見其人如見其人” 教室里鬧哄哄的，拿到英語卷子后的同學們各有所忙。我才考教室里鬧哄哄的，拿到英語卷子后的同學們各有所忙。我才考了了68分。分。 剎那間，我心煩意亂。木然呆板

9、的動作代替了原本的利索。我剎那間，我心煩意亂。木然呆板的動作代替了原本的利索。我仿佛聽到了父母的責罵聲、訓斥聲。因被打而發出殺豬般的號叫聲在仿佛聽到了父母的責罵聲、訓斥聲。因被打而發出殺豬般的號叫聲在我的耳邊回蕩。天啊！我該怎么辦？我的耳邊回蕩。天啊！我該怎么辦？ 落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得溫暖，先溫暖，先前試卷上的一個個大叉早已傷透了我的每一根神經。時間帶著我恍恍前試卷上的一個個大叉早已傷透了我的每一根神經。時間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個個大叉惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將

10、那張充滿一個個大叉的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的微笑剎時間凝固了。的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的微笑剎時間凝固了。 我隨隨便便找了個理由，垂頭喪氣地走進了房間，低著頭，默默我隨隨便便找了個理由，垂頭喪氣地走進了房間，低著頭，默默地看著手中被父母揉皺的試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里地看著手中被父母揉皺的試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里。此時的我，深陷在內心那一道痛苦的泥潭之中，像一個戰敗的君王。此時的我，深陷在內心那一道痛苦的泥潭之中，像一個戰敗的君王，獨自處理著失敗的創傷，悲傷著窗外的晚風微微吹過，夾雜著著青，獨自處理著失敗的創傷，悲傷著窗外的晚風微微吹過，夾雜著著青草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來了，回想起過去草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來了，回想起過去的一切，我突然間明白了許多，淡淡地笑了。的一切，我突然間明白了許多，淡淡