1、電子工藝實習報告學院:班級:學號:姓名:、實習的目的和意義:對于日益發達的21世紀來說，電是我們生活中必不可少的一部分，手機、電腦等 電子產品也儼然成為了我們生活的必需品， 所以我們大學生有必要掌握一定的用電知識 和電工操作技能，學會使用一些常用的電工工具及儀表， 并要求掌握一些常用開關電器 的使用方法及工作原理，才能不落后與時代的步伐。通過兩周的實習，我們加強了對電 子產品及其制作的認知，充分了解了工藝工作在電子產品制造過程中的重要地位。在掌握錫焊技術的同時，注意在培養自己細致、一絲不茍的工作作風。從第一節的理論課開始，老師通過視頻讓我們熟悉了各種不同的電子元器件及其不 同的功效，同時了解到

2、任何電子產品，都是由基本的電子元件器件按電路工作原理，通 過一定的工藝方法連接而成的。焊接方法也有很多種，使用最廣泛的及是我們著重練習 的錫焊技術。而一個電子產品，焊接點少則幾個，多則成千上萬，因而保證焊點的質量， 成為提高產品質量和可靠性的基本環節。現代焊接技術飛速發展，焊接方法設備不斷推 陳出新，但小批量生產研制和維修仍廣泛使用手工焊接。所以我們此次工藝實習也旨在培養手工焊接的技能，同時明白相應的電路原理。二、實習要求：通過理論學習，掌握基本的焊接知識以及簡單電子產品的生產制作流程；同時通過 本次實習能夠熟練掌握手工焊接的基本方法與技巧要領；完成直流充電器的焊接安裝和調試，使其能夠正常工作

3、；再通過后期電路的繪制，掌握Protel99電路制作軟件的基本制版方法。三、實習過程：1、電路的焊接要領：1）焊接姿勢：焊接時應保持正確的姿勢。一般烙鐵頭的頂端距操作者鼻尖部位至少要 保持20cm以上，以免焊劑加熱揮發出的有害化學氣體吸入人體、同時要挺胸端坐，不 要躬身操作，并要保持室內空氣流通。2）電烙鐵的拿法：電烙鐵一般有正握法、反握法、握筆法3種。a正握法適用于中等功率電烙鐵或帶彎頭電烙鐵的操作；b、反握法動作穩定，長時間操作不易疲勞，適用于大功率電烙鐵的操作；C、握筆法多用于小功率電烙鐵在操作臺上焊接印制電路板等焊件。3）焊錫絲的拿法：焊錫絲的拿法根據連續錫焊和斷續錫焊的不同分為兩種拿

4、法，焊錫 絲一般要用手送入被焊處，不要用烙鐵頭上的焊錫去焊接，這樣很容易造成焊料的氧 化，焊劑的揮發。因為烙鐵頭溫度一般都在300C左右，焊錫絲中的焊劑在高溫情況下 容易分解失效。焊錫絲成分中，鉛占一定的比例。而鉛是對人體有害的重金屬，故焊 接畢后要洗手，避免食入。2、焊接的操作步驟：焊接操作的步驟一般分為準備施焊、加熱焊件、填充焊料、移開焊絲、移開烙鐵五步。一般稱為“五步法”1）準備施焊。備好電烙鐵和焊絲，此時烙鐵頭應保持干凈且吃上錫。一般是右手拿電烙鐵， 左手拿焊絲，做好施焊準備。2）加熱焊件。將烙鐵頭放在焊接點，使焊接點升溫。這時應注意準確掌握火候，操作要敏 捷、熟練。也就是必須在有限的

5、幾秒鐘內熟練地將被焊件加熱到最佳焊接溫度，然后迅速 判斷“何時”向“何處”填充多少焊料為宜。若烙鐵頭上帶有少量焊料，則可使烙鐵頭上 的熱量較快地傳到焊接點上。3）填充焊料。在焊接點的溫度達到適當的溫度時，應及時將焊錫絲放置到焊接點上熔化。 操作時必須掌握好焊料的特性，充分利用它的特性，而且要對焊點的最終理想形狀做到 心中有數。為了形成焊點的理想形狀，必須在焊料熔化后，將依附在焊接點上的烙鐵頭按 焊點的形狀移動。4）移開焊絲。當熔化一定量的焊錫后，應迅速將焊絲拿開。5）移開烙鐵。當焊料的潤濕狀態和光澤、焊料量等均合適并無針孔時，應迅速將電烙 鐵拿開。拿開電烙鐵的時間、方向、速度，對焊點的質量和外

6、觀起關鍵作用。一般應使 烙鐵頭沿焊點水平方向移動，在焊料接近飽滿，尚未完全揮發時快速使烙鐵頭離開焊接 點，以保證焊接點光亮、平滑、無毛刺。3、焊接注意事項：1）烙鐵頭的溫度要適當；2）焊接時間要適當（一般在3秒內完成焊接）；3）焊料和焊劑使用適量；4）焊接過程中不要觸動焊點；5）防止焊點上的焊錫道出流動；6）不能燙傷周圍的元件。4、Protel99軟件的使用:1）原理設計圖的繪制：a設計圖紙大小，首先要構思好零件圖，設計好圖紙大小。圖紙大小是根據電路 圖的規模和復雜程度而定的，設置合適的圖紙大小是設計好原理圖的第一步。b、設置Protel設計環境，包括設置格點大小和類型，光標類型等等，大多數參

7、 數也可以使用系統默認值。c、根據電路圖的需要，將零件從零件庫里取出放置到圖紙上，并對放置零件的序 號、零件圭寸裝進行定義和設定等工作。d、利用Protel提供的各種工具，將圖紙上的元件用具有電氣意義的導線、符號 連接起來，構成一個完整的原理圖。e、將初步繪制好的電路圖作進一步的調整和修改，使得原理圖更加美觀。f、文件保存及打印輸出。2）網絡表的生成：網絡表是電路原理圖設計（SCH）與印制電路板設計（PCB）之間的橋梁和紐帶，它 是印制電路板設計中自動布線的基礎和靈魂。網絡表可以由電路原理圖生成，也可 以從已有的印制電路板文件中提取。3）印制電路板的生成：a啟動印刷電路板設計服務器執行菜單Fi

8、le/New命令，從框中選擇PCB設計服務器（PCB Document圖標，雙擊該圖標，建立 PCB設計文檔。雙擊文檔圖標，進 入PCB設計服務器界面。b、 規劃電路板根據要設計的電路確定電路板的尺寸。選取Keep Out Layer復選 框，執行菜單命令Place/Keepout/Track ，繪制電路板的邊框。執行菜單 Design/Options，例如在“ Signal Lager” 中選擇 Bottom Lager，可以把電路板定 義為單面板。c、設置參數參數設置是電路板設計的非常重要的步驟，執行菜單命令 Design/Rules，左鍵單擊Routing按鈕，根據設計要求，在規則類（R

9、ules Classes ） 中設置參數。d、裝入元件圭寸裝庫 執行菜單命令 Design/Add/Remove Library，在“添加/刪除元件庫”對話框中選取所有元件所對應的元件封裝庫，例如：PCB Footprint ，Transistor ，General IC ， International Rectifiers等。e、 裝入網絡表 執行菜單Design/Load Nets命令，然后在彈出的窗口中單擊 Browse 按鈕，再在彈出的窗口中選擇電路原理圖設計生成的網絡表文件（擴展名為Net）， 如果沒有錯誤，單擊Execute。若出現錯誤提示，必須更改錯誤。f、元器件布局Protel

10、 99 SE既可以進行自動布局也可以進行手工布局，執行菜單命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自動布局。布局是布線關鍵性的一步，為了使布局更加合理，多數設計者都采用手工布局方式。g、 自動布線Protel 99 SE采用世界最先進的無網格、基于形狀的對角線自動布線 技術。執行菜單命令 Auto Routing/All ，并在彈出的窗口中單擊 Route all按鈕， 程序即對印刷電路板進行自動布線。只要設置有關參數，元件布局合理，自動布線的成功率幾乎是100%h、手工調整自動布線結束后，可能存在一些令人不滿意的地方，可以手工調整， 把電路板設計得盡善盡美。i

11、、 打印輸出印刷電路板圖執行菜單命令 File/Print/Preview，形成擴展名為PPC的文件，再執行菜單命令File/pri nt Job，就可以打印輸出印刷電路板圖。四、實習收獲：這次工藝實習雖然只有短短里兩周，但我從這短短的兩周中學到了不少很實用的東 西，比如電阻上的那些色環奧秘，怎樣分辨二極管的極性以及其它的一些簡單電工知識， 非常容易混淆。以前都是在紙上談兵，見到實際的元器件真的有點手足無措，通過實習 我們掌握了這些基本技能。第一次課老師并沒有讓我們直接上手制作，而是觀看視頻， 通過視頻這樣直觀的方式了解電子元器件的特性以及電子產品在制作技術，在老師的講解下大家都被這次實習自身

12、所散發出的強大的實踐性與趣味性深深地吸引。接下來的一節課，我們做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件，如何將焊接錯誤的原 件拿下來。因為以前沒有接觸過焊接的電器，所以我有著極大的興趣，也很認真地對待 這練習的機會，但由于看視頻是不是很認真，沒能注意到要領，將手燙傷，不過何時無 法住址我的澎湃的激情的！通過這次實習，增強了我理論聯系實際的能力，將從課本上所學習到的知識能運用 到實際當中，使自己不僅能在實踐中鞏固自己所學過的知識， 還能通過實踐去發現新的 問題以彌補自己知識積累中存在的不足， 提高了我的實際動手能力，和解決一些實際問 題的能力。電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技

13、能并親手設計、制作、 組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我 們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才， 僅會操作鼠標和掌握理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必 要條件。沒有基本的動手能力，那么所學的知識就不能運用到實際中，即使學的再多也 只是理論，沒有任何實際意義。所以實習是一個非常難得的能自己動手實踐自己所學知 識的機會，不僅要把握這個機會，而且要利用這個機會去解決自己在平時學習中所遇到 的一些實際問題。比如元件的選取，平時的學習中元件的參數只管按照自己的設想隨便 寫，像電阻、電容、三極管之類的元

14、件都只是寫一個元件最主要的參數， 通過這次實習， 了解和學習了不同參數型號的同種元件之間的區分， 還發現實際電路中元件要根據很多 的條件去選擇，而在沒有所需要性能的元件時要想辦法用其他型號的同種元件去代替， 這時就要根據平時所掌握的知識和對元件的了解和電路的需要通過元件之間的組合設 計一個能滿足需要的元件，將平時所學和實際操作相結合，從而使自己對知識的理解更 加的到位和準確。我覺的自己在這次實習中有很多的收獲，首先，通過自己動手制作了一些電子元件， 雖然自己的焊接水平還有待提高，但當完成一件器件時還是有不小的成就感， 了解了焊 普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。 這

15、些知識不僅在 課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。其次，通過自己動手對一件電子器件從設計到完成整個過程有了親身體會，發 現手工焊接需要操作員仔細認真、一絲不茍，同時還要有耐心，焊接過程中不僅要做到 心、眼、手三者的步調一致，還要利用通過大量練習總結的經驗解決一些突發情況，只 有這樣才能焊出一塊合格的電路板。再者，通過這次實習，增加了我和同學一起解決問題的能力和合作能力，增加了同 學們之間的溝通和協作。通過這次實習，提高了我的動手能力和解決問題的能力，雖然 在實際操作中手被電烙鐵燙傷了，但還是覺得很開心，因為東西是自己動手做的，唯一 的遺憾就是沒有自己設計電路板，要是能自己設計電路板，我想同學們會更加的投入。在有收獲的同時我也發現了自己的一些不足，主要是在細節問題上不夠仔細，比如 看電路原理圖時不夠認真，將元件型號看錯，或把元件焊接位置看錯。焊接操作時不夠 仔細，往往出現虛焊和焊珠，不得不返工重焊，安裝元件時將元件型號裝錯，三極管集 性裝反，元件焊接時間不足等，這問題看似都是小問題，但暴露出我在實際動手時不夠 認真仔細，這是