1、2021年高中老師備課工作打算四篇 202x年x月x日2021年高中老師備課工作打算四篇1 制定教學教學打算不僅僅是對自己班級學情的分析，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學期化學課本的爭辯和分析，以及自己所教同學的學習力量分析，制定的高一下學期化學教學打算如下： 劃一、彈性調整難度 教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差；若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈

2、性調整，使每個同學都能得到很好的進展。 二、加強方法指導 對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施

3、教的原則，依據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。留意課堂的節奏、容量大小，充分發揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優補差的方式。 四、樂觀抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 依據學校的要求，我樂觀認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學作業，全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。 五、試驗教學有待加強 試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，掛念同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴峻認真的科學態度和科學的學習方法。因此，

4、加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量做好每個演示試驗。本人教學中，課前預備較周密，演示試驗現象明顯，效果良好，使全班同學都能看得清楚；老師應從科學態度、規范操作，給同學示范，甚至讓同學參與到試驗中來，并啟發引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。 上面是我對高一下學期化學教學打算的總結的五點主要內容，期望在以后教學工作中，我能和我的同學們一起進步一起提升。2021年高中老師備課工作打算四篇2 本學期，在學校教育處、教研室的領導和指導下，通過備課組全體老師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了肯定實效。現將本學期備課組工作總結如下： 一、合作溝通，充分發揮備課組的作用

5、同一學科的老師，面對同一班級的同學，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得格外重要。有一個專家說的好你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的溝通就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互溝通，就有兩個觀點，甚至在相互溝通過程中，產生更新的觀點。莫非這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為?我們備課組做到對每一節教材爭辯、試驗設計、練xxx行溝通爭辯，大家都認真的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。尤其是本學期六中的兩位化學老師也加入到了我們中來，不但帶來了他們的思想，更帶來了兩校的高一化學教學的溝通。 二、做好集體備課工

6、作 按高一化學集體備課流程及高一化學進度打算進行備課，在每星期二的上午第一、二節課在辦公室進行集體備課。由主備老師設計出具體的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發給備課組全體老師。要求教學目標要符合大綱、教材要求和同學實際相符合；學問，力量及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。教法設計方面要符合目標要求、教材特點，符合學問本身的內在規律要遵循因材施教的原則，符合同學的認知規律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現代化教學手段和教具。學法指導方面要結合同學現狀說明、

7、教給同學什么方法，培育何種力量；說明如何調動同學的樂觀性，如何指導同學的學習方法。教學程序 方面要說明教學總體設計的依據，設計思路要清楚有序，科學規范；課堂結構要完整，密度要適當；板書設計要合理。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創新之處。在備課組長主持下，共同爭辯，在爭辯過程中每個人必需提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。最終主備人根集體備課狀況修改教案草稿，備課組長把關驗收之后交付文印，任課老師依據集體備課教案和集體爭辯狀況再結合本班具體狀況寫出授課教案。 三、認真鉆研課程標準和學業水平測試考試說明。 本學期高一化學要進行學業水平測試，而課程標準和學業

8、水平測試考試說明是命題的依據。學業水平測試考試說明對考試范圍及學問點要求更具體和認真，我們備課組組織老師認真研讀，圍繞學業水平測試考試說明中所規定的素養教育的整體目標，使復習內容掩蓋重點概念和原理、重要物質、重要化學用語、基本試驗和計算技能，還將學業水平測試考試說明要求培育的科學態度、觀點、情感、方法、力量等目標滲透其中，培育同學基本素養的同時，鼓舞同學發揮自己的潛能，樂觀主動地發表自己的觀點，突出素養教育的全面性和基礎性。我們在復習時，對學業水平測試考試說明中的了解、知道、理解、學會、把握等各個層次的要求做到心中有數，并告知同學。在教學中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓同學自己看書解決，對

9、理解和要求把握的內容，狠下功夫，探求規律，講透學活。我們依據學業水平測試考試說明要求，結合學業水平測試卷及模擬卷認真練習。精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。通過各種方式（例如提問、練習、爭辯等）準時了解同學學習的狀況，從學習態度、學習方法和把握學問、技能的缺陷等方面，有針對性地實行提高措施。 四、樂觀參與有關的學科活動 本學期我們樂觀參與了在烏蘇一中進行的五地六校高一新課改化學教學研討活動，聽了精彩的教學觀摩課，使大家受到了很多的啟發。在我校也聽了化學學科帶頭人及骨干老師的課使大家也受益匪淺。依據學校要求認真做好爭辯性學習和校本課程的開題工作，此次先將化學奧賽輔導、化學與生活、化學與環境

10、列為講授內容。認真做好了化學競賽輔導工作，并取得了好的成果。 今后我們仍要連續加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高同學的自主學習力量，開展好爭辯性學習活動。充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高化學的教學水平。2021年高中老師備課工作打算四篇3 一、指導思想 以新課程理念為指導，結合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的爭辯。正確處理改革與進展、創新與質量的關系，樂觀探究符合新課程理念的教學方法。 二、 工作思路 1、認真學習化學課程標準的教學理念和教學策略，樂觀投身于新課程改革中。樂觀參與微型課題爭辯，鼓舞備課組成員撰寫

11、教科研論文，爭取每人都有論文發表或獲獎。 2、做好教學六認真 ，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現同學、老師的共同進展。 3、重視培優輔差 ，充分生疏本屆同學的現狀，解決同學的整體進步問題，面對全體同學，整體推動。 4、樂觀開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強溝通、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研力量，提升教學水平。 三、工作要點 1、本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內容的教學。 2、做到定期集體備課，統一教學內容，統一教學進度，統一同學測試及練習。集體備課應明確以下內容： （1）教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。 （2）教

12、材的內容和支配等是否要進行調整，如何支配。 （3）那些學問需要進行延長和補充，有何建議。 （4）教輔資料如何處理。 3、樂觀參與或擔當省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解，準時了解新課程改革的動態，吸取先進的教學經驗。樂觀開展新課程的理論學習，更新教育觀念。 4、備課組老師間相互聽課不少于10節。備課組老師間經常相互聽課、評課，實現教學資源共享，準時調整教學方法，促進組內老師探究新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。 5、抓好同學對本學科學習樂觀性的培育，強調化學的重要性。強化學法指導，規范解題格式。改善課堂結構，堅持以同學為主體、老師為主導、思維培育為核心

13、的教學思想，努力提高教學效益。 6、樹立全局觀念，合理把握作業量。充分重視對同學的學法指導，使同學學會學習、學會思考、學會歸納。針對不同基礎的同學，制定切合同學實際的學習目標，作業、練習分層次編寫、布置，加強對學困生的輔導和尖子生的培育提高。 7、組織好平常單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質量分析工作。依據教學實際，細心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到一編二審三校，杜絕粗編爛造。2021年高中老師備課工作打算四篇4 一、指導思想 以學校和教研組的工作打算為指導，針對同學的實際狀況，構建有特色的，布滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培育同學自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，落實常態課堂，實現高效課堂。 二、工作目標 認真學習教務處的工作打算，組織學習高一課程標準。留意培育同學的化學學習習慣及化學學習愛好，依據不同同學學業水平的差異，努力追求適合于本班級同學的課堂教學形式，提高教學的有效性。 三、工作措施 （1）定期組織備課組活動 內容包括有關教學進度的支配，教學重點、難點的分析爭辯爭辯，導學案的編寫，化學教學的最新動