1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！輔導語文后進生總結 后進生是班內最難管理的一局部同學，也是在班內起重要作用的一局部，教師應給于更多的關愛，今日我給大家帶來了輔導語文后進生總結，盼望對大家有所關心。 輔導語文后進生總結篇一 學困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特殊關懷的群體。雖然為數不多，但對他們的關懷與否，關系到一個班集的班風、學風等。現對本班后進生輔導工作從一下兩方面做一總結： 一、輔導方式和方法 從平常的作業來看，以及從測試成果來看，有張飛、葉敏等同學應當把握的根底學問沒有把握特殊是拼音還不能嫻熟拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在緣由分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出

2、打工缺乏管教，二是自己不仔細完成作業，三是本人對學習不感愛好，沒有動力，不愿承受新學問。所以，面對這些同學，首先從思想訓練入手，引導他們從最根本的學問開頭。如生字，每課肯定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發覺他們的特長，馬上賜予表揚和鼓舞。上課總要想到他們，一是課堂提問老師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們答復，讓他們也有表現的時機，而不是將他們放在被遺忘的角落里無人問津。對他們身上迸發出來的閃光點要準時表揚，使他們增加自信念，對學習不再恐懼。布置作業時，先想到學困生，讓他們吃小灶，一是從數量上照看，只求精確度，不求數量多，他們的作業可減半;二是從難易程度上來照看，后進生只需作根底題，對難度

3、大的題目可以不做。實行優生帶差生活動，利用同桌的優勢，讓好同學管好后進生，促進后進生的轉化。 采納個別輔導與小組輔導相結合的方法進展后進生的輔導。老師輔導把學困生放在優先進展的地位，充分利用早讀時間，對后進生進展耐煩輔導。修改作業時，要想到后進生，后進生的作業要優先修改，要當面修改，要精批細改，不是簡潔地打或了事，不但要在錯誤處打上記號，還要關心學困生找出緣由，加以改正。評講作業時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要賜予充分的確定。在此根底上，還要充分發揮群體的力氣，開展一幫一、一對紅的活動，關心后進生進步。學校訓練與家庭訓練聯絡起來，充分利用家庭訓練的力氣，家校結合。要轉變學困

4、生，爭取家長的支持是很重要的。因此，老師只有與家長親密協作，才能收效顯著。所以常常家訪，加強與家長聯絡的強度，隨時理解同學在家中的狀況和思想動態，理解同學的家庭狀況和家長的思想觀念。 三、收到效果 一學期以來，總體分析得出明顯有肯定效果，一部份有了學習愛好，在習慣上也逐步形成，不管是書寫，都有肯定的進步，特殊是張飛、葉敏也考及格了，這充分證明他們有好的開頭。 總之，轉化學困生的工作是比擬艱辛的事，但是要有耐煩，有信念，目的是肯定能到達的。 輔導語文后進生總結篇二 轉瞬間，學期將盡。現將本學期的培優補差工作總結如下： 一、以真誠和信任動其心 眾所周知，后進生的自尊心特殊強，看似一切都無所謂的外表

5、下其實是隱藏著一顆火一樣的心，教師的每一句評價的話都簡單使其興奮。所以，只要教師平常多花點時間從思想上，學習上，生活上去關懷和愛惜他們，用真誠和信任讓他們感悟到教師的期盼，這樣一來，就會使他們重點盼望之火，并產生奮勉向上的動力。不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的改變，以前是要我學，如今是我要學。我班同學孫斌、李玟靜、陳宇航等成果較差,他們的自信念也較弱。針對這種狀況,我通過不斷的加強訓練，關心他們獵取一個個小勝利，他們的自信念、意志力得到很大的進步。 二、擅長發覺后進生的特長 雖然有許多缺乏之處，但再差的同學也總有某方面的優勢，或是

6、體育，或是美術，或是音樂。此時要擅長發覺同學的特長，開掘其身上的潛能，充分確定，別吝惜好話，這樣更可以使后進生重找回自我，獵取戰勝困難的更大士氣和信念。 三、以優生帶差生，優差共進 老師不管怎樣關懷同學的學習，到底不行能總在其身邊隨時輔導，準時訂正。因此為了能使后進生真正到達進步的目的，同學間的關心是不行缺少的。因此，我在座位編排調動時，總把較差的同學支配與較好的同學坐在一起。或許有人問：這樣一來莫非不會影響優生嗎?不會!因為我在支配時，會跟優生說，是因為他學習成果好，所以請他關心輔導同學。這對優生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學習。而對于差生來說那么效果更是明顯。 盡管我做了許多努力

7、，在補差的工作中，雖然獲得了肯定的成果，但還有少數同學，根底還較差，底子還比擬薄。我們的培優補差工作還須加倍努力。今后我會連續努力探究更加有效的路子，實現每一個同學的全面進展 。 輔導語文后進生總結篇三 后進生是班內最難管理的一局部同學，也是在班內起重要作用的一局部。這局部同學有的是素養比擬高、學習仔細，但成果差;有的是很聰慧，但淘氣搗蛋、愛做小動作。因此，對這一局部同學要因材施教。 輔導措施： 1、仔細分析這些同學的心理，找出后進生形成的緣由，實行一把鑰匙開一把鎖的方法，有針對性地做好訓練轉化工作。 2、有些后進生就免不了時好時壞，常常反復，少數還比擬頑固，可能越轉越差。對后進生的跟蹤要特殊

8、需要兩心、三不：一要信念，二要耐煩;一不怕難，二不怕煩，三不怕苦。 3、降低要求，只要有閃光點就確定予以表揚，并且為后進生開綠燈，即提問優先，演示優先，修改作業優先，課后輔導優先等方法，使他們對學習慢慢產生愛好。 4、定期找后進生談心，溝通思想，以真誠的看法感化差生，鼓舞他們戰勝自卑，使其可以自尊、自重、自強。 5.細心查找差生的發光點，關心他們通過艱辛的努力去領會勝利的快感。 五(1)班語文科后進生輔導措施及記錄后進生是班內最難管理的一局部同學，也是在班內起重要作用的一局部。這局部同學有的是素養比擬高、學習仔細，但成果差;有的是很聰慧，但淘氣搗蛋、愛做小動作。因此，對這一局部同學要因材施教。

9、輔導措施：1、仔細分析這些同學的心理，找出后進生形成的緣由，實行一把鑰匙開一把鎖的方法，有針對性地做好訓練轉化工作。2、有些后進生就免不了時好時壞，常常反復，少數還比擬頑固，可能越轉越差。對后進生的跟蹤要特殊需要兩心、三不：一要信念，二要耐煩;一不怕難，二不怕煩，三不怕苦。3、降低要求，只要有閃光點就確定予以表揚，并且為后進生開綠燈，即提問優先，演示優先，修改作業優先，課后輔導優先等方法，使他們對學習慢慢產生愛好。4、定期找后進生談心，溝通思想，以真誠的看法感化差生，鼓舞他們戰勝自卑，使其可以自尊、自重、自強。5.細心查找差生的發光點，關心他們通過艱辛的努力去領會勝利的快感。五(1)班語文科后進生輔導措施及記錄后進生是班內最難管理的一局部同學，也是在班內起重要作用的一局部。這局部同學有的是素養比擬高、學習仔細，但成果差;有的是很聰慧，但淘氣搗蛋、愛做小動作。因此，對這一局部同學要因材施教。輔導措施：1、仔細分析這些同學的心理，找出后進生形成的緣由，實行一把鑰匙開一把鎖的方法，有針對性地做好訓練轉化工作。2、有些后進生就免不了時好時壞，常常反復，少數還比擬頑固，可能越轉越差。對后進生的跟蹤要特殊需要兩心、三不：一要信念，二要耐煩;一不怕難，二不怕煩，三不怕苦。3、降低要求，只要有閃光點就確