1、高二地理荒漠化的危害與治理說課稿一、說教材的地位和作用荒漠化的危害與治理是湘教版教材高二地理必修皿第二章第一節 內容。土地荒漠化問題是當今世界各國普遍注重的問題，近年來，我 國北方地區持續受到沙塵暴的襲擊，而且發生的次數越來越頻繁，形 成的強度和范圍越來越大，造成的危害也越來越嚴重。沙塵暴的發生 是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果，本節內容荒漠化的危害 與治理，是自然環境被破壞的主要問題之一，它給我國北方生態環境、 農牧業生產、社會和相關產業以及世界的環境質量造成了很大的影響， 已經引起社會民眾的廣泛關心。本內容包含的問題地理分析思路和模式的知識，是以后學習問題地理 中不可缺少的部分，也是今后

2、高考的必考內容。二、說教學目標根據本教材的結構和內容分析，結合著高二年級學生他們的認知結構 及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1、認知目標： (1) 理解荒漠化的含義及其成因。(2) 了解荒漠化的危害。2、水平目標： (1) 通過對我國西北地區荒漠化因素的分析，理解荒漠 化的含義和造成荒漠化的自然和人為原因。(2) 通過對荒漠化的分析，掌握問題地理的分析思維和答題模式。3、情感、態度、價值觀目標： (1) 通過理解人類活動對整個地理環境 的影響，樹立準確的人地觀、科學的環境觀。(2) 通過案例分析，激發學生探究地理問題的興趣和 動機，養成求實的科學態度和精神。三、說教學的重、難點 本著高二

3、新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點 和難點教學重點：荒漠化的成因和防治。重點的依據：只有掌握了我國荒漠化形成的自然和人為原因，才能理 解和掌握問題地理的分析思路和答題方法。教學難點：荒漠化的成因。難點的依據：分析我國西北地區的自然環境特征對于學生來說比較難， 因為學生對初中時期的地理沒有學科不重視，在中國地理這方面的基 礎知識掌握不好。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標， 我再從教法和學法上談談：四、說教法基于本節課內容的特點和我校高二年級學生的學習現狀，我主要采用 了以下的教學方法：1、直觀演示法： 利用景觀圖片的展示和視頻等手段實行直觀演示，利用

4、多媒體課件實 行教學，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促動學生對知識的掌 握。2、活動探究法引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，通過地理圖表、地理學數據實行分析，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發 揮，培養學生的自學水平、思維水平、活動組織水平。3、小組討論法針對學生提出的問題，組織學生實行學習小組討論，促使學生在學習 中解決問題，培養學生的團結協作的精神。因為本節內容與社會現實生活的關系比較密切，學生在電視和網絡上已經具有了直觀的感受，所以能夠讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉生產實踐上存有的一些相關的土地退化的現象，在老師的指導下實行討論，然后實行歸納總結，得出準確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本節知識的認知更清晰、 更深刻。五、說學法教學過程中學法的指導非常重要，要讓學生從機械的“學答”向“學 問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這 節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習水平方面主要采取以下 方法：自主探究法、思考評價法、小組討論法、分析歸納法、總結反 思法。最后我具體來談談這個堂課的教學過程：六、說教學過程在這節課的教學過程中，我注重條理清晰，突出重點，緊湊合理。各 項活動的安排也注重互動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、 主動性。