1、精品文檔學生座談會評教記錄本的內容1、 主持人發言：為了了解同學們平時完成數學作業的情況， 傾聽大家對數學作業及老師教學方式方法的意見與建議， 傾聽大家的心聲，找出大家抄襲數學作業的真實原因，以便制定出合理有效的對策， 幫助同學們養成獨立完成數學作業的習慣， 特召開此次座談會。本次座談會的議題是：你喜歡學習數學嗎？你認為老師平時布置的數學作業合理嗎？數學作業量是否適當？能否如期寫完？你喜歡老師布置什么類型的數學作業？關于數學作業你對老師有什么合理的建議或意見？老師在教學方法上是否存在問題？有什么優點和不足？你最想敞開心扉地和老師說什么？你認為學生中存在哪些不正之風？你抄襲過數學作業嗎？明知道抄

2、襲數學作業是不對的，為什么還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什么？解決抄襲數學作業問題，你有什么好的建議？你有沒有信心堅持獨立完成數學作業？2、學生代表發言：楊雙琴：我非常喜歡學習數學，感覺數學作業相對合理，作業量適中，我平時基本都是獨立完成作業的。 我喜歡具有挑戰性的作業， 感覺做對那樣的作業很有成就感。我很有信心獨立完成數學作業。吳海嬌：我的數學作業都是如期完成， 做作業的時候對于會做的題獨立完成，不會的則與同學交流探討。 數學課相對枯燥， 我希望老師平時上課的時候能增加課堂趣味性， 使我們能夠在輕松愉悅的氛圍中進行數學學習， 這樣我們學起來會容易點。魏斌 :我認為老師

3、布置的作業都是針對課題內容設置的，有的同學沒有良好的學習習慣， 平時上課不注意聽講， 導致課后作業不會做。 不會做也不想辦法學會，只想著抄襲完成應付老師檢查，這是目前我們某些同學學習過程中存在.精品文檔的問題，學習風氣不正。李俊毅：就拿我來說吧，我也知道抄襲作業是不對的。 可我數學基礎太差，老師上課講的一點也聽不懂，如同聽天書。 就是下課問同學也弄不通。 明天老師都查作業，為了完成任務，除了抄襲我別無他法。于智豪 : 李俊毅同學說的很對，我深有體會。其實我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業，可我們數學基礎實在太差了，實在學不會，沒有辦法呀。金洋：我理解于智豪和李俊毅同學。 作為學習委員，

4、 我會盡我的最大努力去幫助他們及我們班其他需要幫助的同學。 同時我呼吁我們班的各科帶頭人都能伸出援助之手，去幫助其他同學，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上。張璐：要解決抄襲數學作業問題， 我覺得我們應該上課專心聽講， 積極思考，學會總結，舉一反三，這樣才能融會貫通，靈活運用知識。一旦掌握了所學知識，完成數學作業輕而易舉。譚博文：同學們的學習基礎不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同學一點就通，有點同學要反復講幾遍才能理解。 所以老師布置作業時要分層布置，既有好同學做的拔高題， 又有中等同學做的基礎鞏固題， 是各個層次的同學都能得到不同程度的提高。徐鑫樂：我覺得老師上課有點嚴肅，對同學們有點

5、嚴厲。另外，老師平時上課的時候授課方式應該多樣化， 以吸引我們的注意力， 這樣上課效果會好一點。 另外，多鼓勵我們，我們學起來會更有勁。陳家誠：據我觀察，班里好多同學其實很想問老師問題。因為性格的原因，特別是女生，性格內向， 他們不好意思或不敢問。 今后課代表可將大家不會做的題目及時上報老師，老師及時提示，這樣許多同學有了思路也就不會抄襲作業了。3、教師總結發言：（1）肯定同學們的發言。（2）獨立完成數學作業的好處。（3）抄襲數學作業的危害。（4）對同學們的建議。.精品文檔學生座談會記錄及評教材料為了加強溝通學生與老師之間的交流， 及時發現并解決老師教學和同學學習中存在的問題，特組織此次學生座

6、談會。在會中，同學踴躍發言，提出相關問題，并說出自己的見解，對每位任課老師給出了相對公允的評價。英語老師： 講課富有激情，同學聽課態度認真，課堂紀律活潑但不失控。課前準備充分，能夠將知識點講解詳細到位， 注重與同學之間的交流， 深受同學歡迎。電磁場老師 ：教學認真負責，課本講解透徹。注重課堂紀律，注重考勤。不足之處，課堂氣氛較為嚴肅，缺乏一些與同學之間必要的交流。單片機老師： 多媒體教學，較為受同學歡迎。教學邏輯性強，認真負責，同時又幽默風趣，例舉生活中的例子輔助教材，形象生動。缺點之處是不注重考勤。概率論老師：教學認真負責，課本知識點講解詳細，耐心解答同學反映的問題，適時與同學交流，平易近人。毛概老師 : 多媒體教學。教學風格沉穩，能夠將生活中普通例子與教材相結合，易于同學接受，不過課堂氣氛稍欠活潑。體育老師：認真負責，親身教學，注重同學體育鍛煉， 關心學生身體素質的提高。課中，能夠勞逸結合。.精品文檔信號與系統老師： 教學認真負責，注重教材與實際的結合。同學遇到問題時，能夠耐心詳細地講解，不過較缺乏與同學的主動交流。EDA老師：教學風格活潑，理論實際