1、麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（試卷講評課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月16日教學內容試卷講評學 案導 案學習目標1、 使學生知道自己這道題為什么會做錯，正確答案應該是什么。2、 明白這一類題的做法。準備好批閱過的試卷。自主學習1、 自己改正試卷中的錯題，不會的和同桌商量解決。2、 做錯的題要知道自己為什么會寫錯。走進學生，了解學情。分析學生錯題情況。合作探究1、 分析試卷錯題，互相交流答案。2、 看圖寫話，每人讀一讀自己的答案，學生評價其他學生的答案。3、教師點評。深入小組，點撥指導展示交流1、 第七題連反義詞。請學生說出自己知道的其他反義詞。2、 第八題讀拼音寫漢字，說一說你

2、寫錯字的原因。3、 第九題看圖連句子，說說你錯字的原因。4、 把拼音寶寶送回家，這一題，沒有找出韻母和整體認讀音節的原因。5、 看圖把音節補充完整中，分析錯誤的原因組內交流，互動評價盤點收獲1、 你知道你為什么會做錯了嗎？2、 你會寫出聲母和找出韻母及整體認讀音節嗎？3、 連一連，讓拼音和詞語拉起手來，這類題你會做嗎？4、 在正確的答案面前的括號里打對，這道題第二題錯誤的原因是什么？學生：1、知道什么，明白什么？ 2、還有什么問題？作業布置預習下一課內容麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月17日教學內容陽光第一課時學 案導 案學習目標1、認識12個

3、生字，會寫“也、長、山、出”4個字。認識2個筆畫“”和1個偏旁“雙耳”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴，培養熱愛大自然的情感。談話揭示課題同學們，請看一組圖片（出示陽光穿透樹林的圖片）看后有什么感受？自主學習初學課文1、你們喜歡讀嗎？伴著優美的音樂自由讀吧。遇到不認識的字多讀幾遍，并標出自然段。2、檢查自學情況。字詞正音，補充指導讀“因為”“灑遍”“寶貴”“錦緞”幾個文章出現但是不要求認的字。3、出示幻燈圖：“長長的錦緞”指什么？（結合圖認識“錦緞”是絲綢織成的光滑閃光的布）。4.、這篇課文有幾個自然段？ （指導進一步認識自然段的標志：每個段的開頭都空兩個格子）。

4、走進學生，了解學情。合作探究1、誰愿意給大家讀第一自然段？（指名讀）2、品讀二自然段。3、學習第三四自然段。4、讀第五自然段。深入小組，點撥指導。指導學生讀準字音。展示交流1、 請學生讀課文。2、 小組讀。3、 個人比賽讀。4、 開火車讀。全班交流，互動評價。請學生評價誰讀得好。達標檢測1、請學生說說每一自然段有幾句話？請標出來？指導學生標注幾句話的標志是看段中的句號。2、為什么說陽光比金子更珍貴？（指幾名說）（例如：有了陽光，我們才能看見走路。）金子能幫我們照明嗎？能植物生長嗎？能讓小河變得更美嗎？（不能）是呀引讀：陽光比金子更珍貴。測評反饋，及時矯正。盤點收獲1、 你會讀課文了嗎？2、 你

5、知道陽光為什么是寶貴的？總結歸納，導學反思。作業布置1、背誦陽光。2、抄寫生字。麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月17日教學內容陽光第二課時學 案導 案學習目標1、 感受陽光的美好與寶貴。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、認識12個生字，會寫也、長、山、出4個字。認識2個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。導入新課，強化目標。復習生字，多種形式復習生字。自主學習觀察圖畫，引入課題課件展示陽光圖片，觀察圖畫，請學生說一說自己看到了什么？這些景物是什么樣子的？走進學生，了解學情合作探究深入感知，朗讀課文1、聽師范讀：聽了后，你有什么感受。

6、（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光）2、過度：陽光的確很美，我們看看小作者又是怎樣描寫它的。3、讀課文第一自然段，說說你讀懂了什么？4、為什么說陽光像金子？（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）5、練習填空：陽光像，灑遍、和。6、為什么說陽光很寶貴？指名學生讀第二自然段。能說說挖們陽光會使禾苗變得更綠、小樹更高？小河像長長的錦緞呢？（學生小組討論，自由發揮）課件展示圖片，幫助理解“小河像長長的錦緞”這一句話。女生齊讀第二自然段。7、男生齊讀三、四、五自然段，陽光有沒有跳進過你的窗戶？能說說你的感受嗎？8、全文朗讀，學生質疑。為什么陽光比金子更寶貴？深入小組，點撥指導展示交流復習鞏固二會字。形聲字練

7、習。課件出示：早、星、晨、春、香、陽、晚找一找，這些字有什么特點。（都和日有關）全班交流，互動評價達標檢測1、在課文中找找有日的生字。2、你還認識哪些帶有“日”的字呢？你能將它寫下來嗎？3、你喜愛陽光嗎？請將你想象到的陽光畫下來，并寫幾句話。測評反饋，及時矯正盤點收獲知道什么，明白什么，還有什么問題總結歸納，導學反思作業布置1、 填寫學習與評價2、 填寫課堂練習冊麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月18日教學內容影子第一課時學 案導 案學習目標1、 認識11個生字，會寫三個生字。認識兩個偏旁“反犬旁、寶蓋頭”，認識兩種筆畫“豎折折鉤”“橫斜鉤”。2

8、、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、學會識別“前、后、左、右”四個方位。猜謎語，揭示課題。自主學習初讀課文，自主識字同學們，知道嗎，影子很神奇，下面就讓我們一起從課文中尋找它的神奇吧！借助拼音讀一讀，把不會讀的字多讀幾遍。1、學生自學課文，讀準字音，借助拼音讀通課文。2、學生圈讀課文中的生字。3、指名讀，開火車讀等。注意讀好“影”yng后鼻韻母，“子”讀輕聲。 合作探究識記生字詞1、 出示帶拼音的詞語，認讀詞語，識記生字。指名讀。讀對了，其他學生跟讀。小老師領讀2、 交流識記方法。利用多種方法解決生字（形旁表義、加一加、減一減、換一換、聯系生活實際等。比如：狗貓，都有反犬旁；朋肚；它-家）（

9、形狀記憶：影）（意思理解記憶：黑白前后它他）指導學生正確、流利地朗讀課文。引導學生讀準字音：“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音。展示交流1、指導識記“狗、它”（1） 學習新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說一說偏旁名稱。（2） 找一找帶有這兩個偏旁的字：貓、家。說一說怎么記住這兩個字。2、指導書寫“飛”“馬”“鳥”（1）課件出示“鳥、馬、飛”三個字，學生觀察。學習新筆畫“豎折折鉤”，學寫“鳥、馬”。（2）觀察“鳥”和“馬”的田字格中的位置，教師范寫。3、學習新筆畫“橫斜鉤”，學寫“飛”。（1）比較“飛”和“九”，引出新筆畫。指導學生區別“橫斜鉤”和“橫折彎鉤”。（

10、2）教師范寫“飛”4、用“飛”“馬”“鳥”組詞全班交流，互動評價。用我的前面是（）我的后面是（）我的左面是（）我的右面是（）句式練習說話。達標檢測1、鞏固：出示生字，開火車形式讀生字影子前后常常跟著黑狗它朋友測評反饋，發現問題，及時矯正盤點收獲你學會了什么？還有什么不懂的問題？總結歸納，導學反思作業布置1、 在操場上做“踩影子”的游戲，觀察自己和同學影子的變化。2、填寫學習與評價麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月18日教學內容影子第二課時學 案導 案學習目標1、認識11個生字，會寫三個生字。認識兩個偏旁“反犬旁、寶蓋頭”，認識兩種筆畫“豎折折鉤”

11、“橫斜鉤”。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、學會識別“前、后、左、右”四個方位。導入新課，強化目標。復習導入。出示ppt。復習生詞自主學習1、 大家都會認讀生字寶寶了，讀課文肯定讀得更好了。再讀讀課文，你覺得影子有趣嗎？找找你認為影子有趣的句子，劃上橫線，讀一讀。2、 指名讀。老師剛才發現幾個同學很會學習，把找到的句子劃上橫線，又讀了一遍。我要把這次讀的機會給他。你覺得影子有趣嗎?說說為什么?讀完后說有趣的理由。合作探究對這些有趣的現象，你有什么不明白地方嗎？影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？影子為什么像小黑狗？深入小組，點撥指導。展示交流1、課件展示。（1）反饋

12、：你發現了什么？同桌學生交流。個別學生說。學生補充。（2）教師在學生交流中可結合課文點撥：你還發現了什么。全班交流，互動評價。和同桌交流自己的看法達標檢測同桌游戲。（1）游戲要求：同桌拿出剛才老師發給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。我們把電筒當作太陽，把小瓶當作自己。做做游戲，你又發現了什么？比一比，誰能發現更多、更有趣的現象。（2）同桌實驗、研究、發現。一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實驗。（3）教師一個組一個組地巡視，微笑啟發他們好奇心和求知欲。（4）指名回答，你發現了什么？測評反饋，及時矯正。隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。影子的長短、大小會變化。影子是追不上的。

13、推展延伸看動畫，教師邊放動畫邊旁白：太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。布置任務，強化要求。過渡：看完了動畫，我們來做個影子游戲好嗎？盤點收獲1、 知道什么，明白什么？2、 還有什么問題？總結歸納，導學反思作業布置填寫學習與評價本課內容麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月19日教學內容比尾巴第一課時學 案導 案學習目標1、認識“比、尾、巴”等 12 個生字。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、了解一些動物尾巴的特點，培養探究的興趣

14、。導入新課，強化目標1小朋友們，喜歡做游戲嗎？那我們就先來玩一個“摸身體”的游戲吧！ 2游戲開始。自主學習讀文識字1、有哪些小動物參加了比尾巴大賽呢？請小朋友們帶著這個問題自由讀課文。 2、學生自由讀課文。 3、指名回答，學生邊回答教師邊相對出示圖片和動物名稱。并和小動物打招呼：你好，小兔。 走進學生，了解學情。合作探究1、這些小動物的名字里就包含了我們要學習的生字，出示生字卡片。重點 識記生字“松”和“公” ，用加一加、減一減的辦法記住它們。并學習新的偏旁八字頭。 2、指名學生回答，老師相對指導。 3、這些生字寶寶還叫來了這一課其他的生字寶寶來和小朋友們做朋友。重點識記生字“把”和“巴” ，

15、方法同上。深入小組，點撥指導。學生評價展示交流讀兒歌 。 1、小朋友認識了 6 只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽 項目呢？請小朋友把書本翻到 83 頁，大聲讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。 2、比賽項目有哪些呢，（教師在黑板上出示） 誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好象一把傘？全班交流，互動評價達標檢測1、 你會讀課文了嗎？請學生讀一讀課文2、 出示生字，讀一讀測評反饋，及時矯正推展延伸1、每句話后面都有個像耳朵一樣的符號“？”叫問號。像只耳朵是問號（跟 讀） 。 2、帶著疑問的語氣來讀一讀，教師范讀，學生跟讀。 誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？ 請讀的好

16、的學生領讀。 “找朋友”小游戲：把問題的答案的圖片事先發給 6 名學生，請他們到講臺前，其他學生問，他們答，并出示相對應的圖片。盤點收獲1、知道什么，明白什么?2、還有什么問題？總結歸納，導學反思作業布置填寫學習與評價麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月19日教學內容比尾巴第二課時學 案導 案學習目標1、認識“比、尾、巴”等 12 個生字。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、了解一些動物尾巴的特點，培養探究的興趣。謎語導入，激發興趣。自主學習耳熟能詳。 學生多課文，并背誦課文走進學生，了解學情。合作探究比尾巴 猴子長 公雞彎 兔子短 鴨子

17、扁 松鼠一把傘 孔雀最好看深入小組，點撥指導。學生評價。展示交流紅花頭上戴，彩衣不用裁。清晨唱支歌，千門萬戶開。（公雞） 腳像小扇子，嘴像小鏟子， 下水捉魚蝦，不濕花褂子。（鴨子） 耳朵長，尾巴短， 三瓣嘴，蹦蹦跳。（兔子） 腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子） 甩開大尾巴，一縱身就能騰空躍過好幾米遠，在樹冠上飄來飄去。（松鼠） 猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光彩，好像無數面小鏡子。（孔雀）全班交流，互動評價。猜謎語得出結論，分析小動物的尾巴是什么顏色的。推展延伸1、 找尾巴 師：比尾巴大賽真的很好玩，這些可愛的動物因為太貪玩，把自己的尾巴都弄丟了，他們都很傷心，你們能幫它

18、們找回來嗎？ 出示動物及尾巴圖，完成連線 2、 創編兒歌 出示圖片，仿照課文，創編兒歌。認識了六種小動物，以及它們尾巴的特點。其實，有許許多多的動物，它們的尾巴都有各自的特點。請小朋友在課下收集有關動物尾巴的圖片、知識等，讓我們了解更多小動物的奧秘。盤點收獲1、知道什么，明白什么?2、還有什么問題？總結歸納，導學反思作業布置1、 填寫學習與評價2、 填寫課堂練習冊麻鎮中心小學課堂教學導學案模板（新學課）科目語文年級一年級執教人李娟教學時間11月20日教學內容語文園地三學 案導 案學習目標1、能準確地數出“我會填”中6個字的筆畫數，并將其按筆畫數歸類。2、通過練寫，知道說不同的事物要用不同的量詞

19、，并通過讀有關詞組，幫助學生鞏固生字，逐漸養成正確使用量詞的語言習慣。3、復習鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個生字；能初步認識到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關系。導入新課，強化目標。今天老師要和小朋友們做個插花的游戲。(點擊課件成貼出空花瓶)自主學習數筆畫填字“頭”、“長”、“出”、“飛”、“火”的花。)師：怎樣插呢？也就是這些花朵分別應該被插到哪個花瓶里去呢？拓展練習想不想繼續玩插花的游戲？（師點擊課件或借助教具，出示一組學生已學過的筆畫數分別是三畫，四畫、五畫的漢字，如：三、木、禾、土、天、無、月、四、目、頭。）老師相信聰明的小朋友一定知道。動動腦筋吧，還可與同桌商量商量。合作探究看看讀讀看圖說圖讀中領悟練中鞏固小朋友自己再讀讀，看有沒有新發現。學生自由發表意見。在教師的引導下，讓學生知道：說不同的事物要用不同的量詞。深入小組，點撥指導。展示交流讀一讀，說一說。全班交流，互動評價達標檢測請學生說一說一（道）題一（架）飛機一（條）魚一（只）船一（條）彩虹一（間）房 一（本）書一（頭）牛一（把）傘一（張）床一（條）狗一（棵）樹一（座）山一（張）桌測評反饋，及時矯正盤點收獲1、 知道什么，明白什么？2、 還有什么問題？總結歸納，導學反思