1、2021年中小學關(guān)于落實“雙減”政策措施一、中小學落實“雙減”政策措施（一）優(yōu)化完善課后服務體系小學：1.保障校內(nèi)課后托管時間。工作日每天下午課后開展托管服務，結(jié)束時間一般為企事業(yè)單位下班時間后15分鐘。對個別家庭確有接送困難的，可通過學校集中照護等形式適當延長服務時間。2.提升服務質(zhì)量。以“五育并舉、豐富多彩”為原則，開展作業(yè)輔導、培優(yōu)補差和體育、藝術(shù)、科技等興趣小組活動及各類社團活動。3.建立學伴小組。以小學同班級、同年級、同小區(qū)（村莊）等為主要考量因素，探索建立學生學伴小組，在周末開展自助互助學習或有意義的活動，時間一般為半天。地點可選擇校外或校內(nèi)，由家長或教師志愿者進行管理和輔導。初中

2、：4.開設晚自習。2021年9月起，周一至周五（正常上課日），各初中學校開設晚自習，學生自主完成作業(yè)、復習預習、閱讀學習，學校安排學科教師答疑輔導。晚自習時長約2小時，由各學校根據(jù)季節(jié)特點合理安排時間。5.周六校園開放服務。2021年9月起，每周六在不上新課前提下，開展培優(yōu)補差和豐富多彩的文體、藝術(shù)、科技、閱讀等興趣小組及社團活動。周六課程鼓勵探索選課走班、分層教學模式。（二）建立作業(yè)管理機制6.控制作業(yè)總量。以班級為單位調(diào)控作業(yè)總量，確保學生多數(shù)書面作業(yè)在校內(nèi)完成，課后回家作業(yè)以安排學生自主閱讀、背誦、查漏補缺、體育鍛煉、家務勞動為主。7.布置分層、彈性作業(yè)。設置由易到難梯度性A、B、C組題

3、。一般情況下，A組題立足基礎，為面向全體的必做題；B組題立足能力培養(yǎng)，為面向大多數(shù)的選做題，學生可自主確定完成全部或部分作業(yè)；C組題立足學科拔尖生培養(yǎng)，為拓展型發(fā)展型題目，適合少部分學生選做。（三）改變學生成績呈現(xiàn)方式8.實行成績等級制。小學一至五年級和初一、初二年級所有考試、測評成績均實行等級制，等級確定辦法由各學校根據(jù)學校和學生實際情況自主制定，學校、任課教師不得發(fā)布或向?qū)W生和家長透露具體分數(shù)和名次。（四）加強課堂教學9.實施零起點教學。中小學校嚴格按課程標準落實零起點教學，消除家長顧慮，避免學生參加各類學科超前培訓。10.提高課堂效率。深入推進有序、有趣、有效，具有笑聲、掌聲、辯論聲的“

4、三有三聲”課堂建設，提高課堂效率，為開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、科技等活動騰出時間。（五）強化家校協(xié)同合力11.推進家長學校建設。統(tǒng)籌推進線上、線下家長學校建設，倡導家長學校實施學分制、畢業(yè)制，引領(lǐng)家長樹立正確的育兒觀和家庭教育理念。二、規(guī)范校外培訓機構(gòu)措施（一）堅持從嚴審批機構(gòu)12.停止機構(gòu)審批。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童、義務教育和普高教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)。13.實施轉(zhuǎn)登?，F(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)重新梳理后，統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。（二）規(guī)范培訓服務行為14.明確培訓時間。9月1日起，義務教育階段、高中階段學科類培訓機構(gòu)在周末、法定節(jié)假日、寒暑假不得組織學科類培訓；任何時間段不得組織學

5、齡前兒童學科類培訓。周一至周五學科類培訓時間不得與中小學校教學時間相沖突，培訓結(jié)束時間線下不得晚于20:30，線上不得晚于21：00。15.明確學科范圍。學科類培訓指的是：道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物、社會、科學等學科，及涉及以上學科國家課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容。16.規(guī)范培訓內(nèi)容和進度。成立區(qū)級學科培訓課程審核委員會，對培訓課程內(nèi)容進行審核和推門聽課，嚴查“打擦邊球”行為，嚴禁超綱超前培訓，嚴禁提供境外教育課程。17.規(guī)范師資。學科類培訓機構(gòu)教師必須持有與執(zhí)教學科相匹配的教師資格證。18.規(guī)范收費。學科類培訓機構(gòu)收費納入寧波市校外培訓機構(gòu)一站式服務平臺“甬信培”進行統(tǒng)一管理，倡導“先培訓后交費”。根據(jù)市場需求、培訓成本等因素，逐步探索政府指導定價。19.規(guī)范宣傳。確保媒體、公共場所等不刊登、不播發(fā)校外培訓廣告，不得在中小學校、幼兒園開展校外培訓宣傳。三、強化政策落實保障措施20.強化督促檢查。成立工作專班，統(tǒng)籌政策落實保障