角的比較與運算教案_第1頁
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文檔簡介

1、角的比較和運算教案息縣孫廟中學：劉永鋒目標預設一、知識與能力會用兩種方法比較兩角的大小，知道兩角的和、差的意義，了解 角平分線的意義，并能用肯定語言表示。二、過程與方法 觀察、操作、合作交際，畫圖、比較、歸納三、情感、態度、價值觀能通過角的比較等體驗數、 符號和圖形是描述現實世界的重要手 段 教學重難點一、重點：角的大小的比較方法二、難點：角的平分線和角的和、差 教學準備 復習線段的比較，線段的和、差，線段的中點等有關知識 教學過程一、復習：1、用兩種方法說明怎樣的圖形是角2、作業講評2、如圖，1Z AO廚口/EOF是同一個角嗎2/ 0A廚口/OEF呢為什么3、 如圖，共有幾個角請分別寫出來/

2、 AOB與/ AOC兩個角， 哪個角大/ AOC與/ AOB和/BOC有什么關系4、想想看，如何比較兩個角的大小 二、學習過程：1、閱讀課本P28P29,然后完成練習：( 1 )當用重疊法比較兩個角的大小時， 應做到 重合與重合。(2)如圖，是三位同學比較/ M0與/ FED的作法及他們的結論，判 斷他們作的是否正確。教 學 步 驟教學方法教學手段( 3)如何用量角器測量角的大小( 4)根據右圖，填空(橫線上填角，括號內填“或“)/ 1= ( ) / 2 = ( ) / 3= () (5)角平分線是 ，在右圖中，假設射線EM是/ DEF的角平分線，那么有= = 1/2= 2= 22、師針對練習

3、完成情況進行必要的講解3、練習：課本P30;練習冊 P11 (和、差、倍、分的計算線段角比較方法 1、用刻度尺度量2、重疊法1端點重合2所在的直線重合 1、用量角器度量2、重疊法1角的頂點重合2一條邊重合三、小結：本節課同學們通過自學， 學習了角的比較， 角的比較與線段的比較有 很多的相似之處，如，角的比較和線段的比較都有兩種方法；當用重 疊法比較兩個角的大小時，要求“兩個重合；角平分線，線段有中 點等，希望同學們回去之后， 列個表把線段和角的有關內容進行比照 學習。四： 板書設計角的比較1 角的分類3 角的平分線2 角的比較疊合法度量法補充、1、互余的兩個角的度數之比為 2: 7,求這兩個角的度數.2、.一個角的余角比這個角的補角的一半少 20,求這個角 的度數.3、.如圖 7,/ AOB=90，/ BOC比/AOC大 30, OD是/AOB勺平分線，求/ COD勺度數.4、.如圖 8,Z BOC/A

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