1、 某大公司是當地最有實力且員工待遇很高的單位，某大公司是當地最有實力且員工待遇很高的單位， 因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一 場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端 坐在公司的大廳內等待測試。大廳內已準備好一坐在公司的大廳內等待測試。大廳內已準備好一 半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：“從從 這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊 時間進場。時間進場。”于是，大家爭先恐后地行動起來：于是，大家爭先恐后地行動起來

2、： 有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘， 有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是 最后一場考試。同學們猜一猜：最終被聘用的是最后一場考試。同學們猜一猜：最終被聘用的是 哪些人？哪些人？ 學會合作學會合作 學會合作學會合作 1 1、畫出不理解的生字詞語，結合上下文理解。、畫出不理解的生字詞語，結合上下文理解。 2 2、給課文分段，概括段意。、給課文分段，概括段意。 3 3、說說課文的主要內容，作者圍繞、說說課文的主要內容，作者圍繞“合作合作”主主 要闡述了哪幾個觀點？要闡述了哪幾個觀點？ 默讀朗讀，

3、要求：默讀朗讀，要求： 讀準字音讀準字音 嘴唇嘴唇 和諧和諧 協作協作 瓶瓶 子子 犧牲犧牲 顧名思義顧名思義 一幢一幢 zhung chn xi xipng xshng 理解詞語理解詞語 顧名思義：顧名思義：看到名稱而想到它看到名稱而想到它 的的 含義。含義。 傾瀉：傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從課文指美妙的樂曲好似從 樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。 典范：典范：可以作為學習、仿效標準可以作為學習、仿效標準 的人的人 或事物。或事物。 和諧：和諧：配合得適當、勻稱。配合得適當、勻稱。 主要內容 學會合作是一篇演講稿，以“合 作”為話題，列舉了兩個例子來說明 如何進

4、行卓有成效地合作。一是交響 樂團的演奏，說明合作要有統一的目 標，協作精神；二是從瓶子里取出彩 球，說明合作還要自我犧牲精神。告 訴我們的道理是只有學會與別人合作， 才能取得更大的成功。 作者圍繞作者圍繞“合作合作”主要闡述了哪幾個觀點？主要闡述了哪幾個觀點？ 一、為什么要合作？ (第13自然段) 二、怎樣卓有成效地合作 ？(第46自然段) 三、呼吁人們學會合作 。(第7自然段） 朗讀、探究課文。朗讀、探究課文。 探究探究“離不開合作離不開合作” 為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文 第第節，找出相關部分。（邊讀邊畫）節，找出相關部分

5、。（邊讀邊畫） （）學生、工人、軍人作為社會上各行各業的人，（）學生、工人、軍人作為社會上各行各業的人， 請聯系生活實際，說一說離不開合作的原因。請聯系生活實際，說一說離不開合作的原因。 （）對于以上觀點是否認同？你能舉出反例嗎？（）對于以上觀點是否認同？你能舉出反例嗎？ 看來社會上的確離不開合作，那么看來社會上的確離不開合作，那么“合作合作”有什么重要意義？有什么重要意義？ 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難 有什么成就。有什么成就。 如想取得成功，就必須學會合作，同學們好好如想取得成功，就必須學會合作，同學們好好 讀一讀這一段，記住這個

6、人生道理。讀一讀這一段，記住這個人生道理。 我們任何人在這個世界上都不是孤立存我們任何人在這個世界上都不是孤立存 在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關 系。系。你是學生，就要和同學一起學習，一你是學生，就要和同學一起學習，一 起游戲，共同完成學業；你是工人，就要起游戲，共同完成學業；你是工人，就要 和同事一起做工，共同完成工廠的生產任和同事一起做工，共同完成工廠的生產任 務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一 起訓練，共同保衛我們的祖國起訓練，共同保衛我們的祖國總之，總之， 不論你從事什么職業，也不論你在何時何不論你從事什么

7、職業，也不論你在何時何 地，都離不開與別人的合作。地，都離不開與別人的合作。 一、為什么要合作？ (第13自然段) 什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合， 共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人 與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別 人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，所以， 人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不 合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人

8、生道理，合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理， 我們應該牢牢記住。我們應該牢牢記住。 1 1、這段話用什么修辭手法介紹、這段話用什么修辭手法介紹“合作合作”的定義？的定義？ 2、合作的重要性是什么？、合作的重要性是什么？ 3 3、劃出比喻句，并說明把什么比作什么？、劃出比喻句，并說明把什么比作什么？ 設設 問。問。 合作的重要性合作的重要性：一個人學會了與別人合：一個人學會了與別人合 作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。 將將“學會與別人合作學會與別人合作”比作比作“成功之門的鑰成功之門的鑰 匙匙”。 我們認識了合作的必要性，知道了在我們認識了合作的必要

9、性，知道了在 人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使 合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成 效的合作呢？效的合作呢？ 課文通過兩個具體的事例向我們闡明，課文通過兩個具體的事例向我們闡明， 同學們自由朗讀，找出問題的答案。同學們自由朗讀，找出問題的答案。 怎樣才能卓有成效地合作呢？怎樣才能卓有成效地合作呢？ 找出第二部分中能夠回答這一問找出第二部分中能夠回答這一問 題的句子兩處，并比較一下，看題的句子兩處，并比較一下，看 哪一處為本段的中心句。哪一處為本段的中心句。 可見，成功的合作不僅要可見，成功的合作不僅要 有統一的目標，

10、要盡力做有統一的目標，要盡力做 好分內的事情，而且還要好分內的事情，而且還要 心中想著別人，心中想著心中想著別人，心中想著 集體，有自我犧牲的精神。集體，有自我犧牲的精神。 二、怎樣卓有成效地合作 ？(第46自然段) 文中舉了幾個例子說明有效文中舉了幾個例子說明有效 合作的方法？合作的方法？ 1 1、交響樂團的完美和諧、交響樂團的完美和諧 演奏。演奏。 2 2、中國小學生有序安全、中國小學生有序安全 逃生的實驗。逃生的實驗。 學習探究學習探究“怎樣卓有成效怎樣卓有成效”地合作。地合作。 學習第一事例學習第一事例 說說第一個事例的內容。說說第一個事例的內容。 談談你對交響樂團的認識。談談你對交響

11、樂團的認識。 人數多，樂器的種類多人數多，樂器的種類多 那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？ 西班牙斗牛士西班牙斗牛士 他們為什么能合作的這樣完美呢？讀讀課文找一找，說一說。他們為什么能合作的這樣完美呢？讀讀課文找一找，說一說。 這就是課文要向我這就是課文要向我 們表明的觀點。那么怎們表明的觀點。那么怎 樣讀，才能體現這種協樣讀，才能體現這種協 作精神？作精神？ 這主要依靠高這主要依靠高 度統一的團體目標度統一的團體目標 和為了實現這個目和為了實現這個目 標每個人必須具有標每個人必須具有 的協作精神。的協作精神。 學習探究學習探究“怎樣卓有成效怎

12、樣卓有成效”地合地合 作。作。 學習第二事例學習第二事例 ( () )談談這個實驗談談這個實驗 、小組交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。、小組交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。 、小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。、小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。 （）感受這個實驗（）感受這個實驗 實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學們讀出自實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學們讀出自 己體會的語氣。己體會的語氣。 分析什么是分析什么是“合作精神合作精神”。 在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲 精神。精神。 升華升

13、華“自我犧牲精神自我犧牲精神”。小組交流，集體自由談感受。小組交流，集體自由談感受。 有感情朗讀有感情朗讀 這一事例，讀出這一事例，讀出 “中國小學生可中國小學生可 貴的合作精神貴的合作精神”。 可見，卓有成效的合作，不但可見，卓有成效的合作，不但要有要有 協協作精神，還應有自我犧牲的精神。作精神，還應有自我犧牲的精神。 一、為什么要合作？ (第13自然段) 二、怎樣卓有成效地合作 ？(第46自然段) 三、呼吁人們學會合作 。(第7自然段） 課文內容填空課文內容填空 1、小合作有（ ）, （ ）有大成就,不合作就 （ ）。 2、可見，成功的合作不僅要有 （ ） ，要盡力做好 （ ），而且還要心

14、中 想著（ ） ，心中想著 （ ） ，有 （ ）的精神。 小成就 大合作 很難有什么成就 統一的目標 份內的事情 別 人 集 體 自我犧牲 合作中需要主動承擔， 互相支持、互相理解、 互相配合、互相謙讓。 14、學會合作 同學們，是不是什么事都能 合作呢？ 1、考試時有個同學不會做，叫 你給他抄，并答應給你好處，你能 與他合作嗎？為什么？ 2你的好朋友打破了教室的玻 璃，你就隱瞞不報告，你認為這種 合作可取嗎？為什么？ 我們與人合作還我們與人合作還 應當堅持原則，分應當堅持原則，分 清是非，并且還要清是非，并且還要 遵紀守法。遵紀守法。 14、學會合作 采用了“總分總”的寫法。 從句式上看，采用了排比的句式。最 后，以“不論也不論都” 的關聯詞語，將自己的觀點進行總結， 使結構完整，層次清晰。 作業2：用“總之”仿寫一段 話 這個世界上最令人心存感激的是 擁有他人對自己的一份真誠的愛心。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧 寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕 境的人看到生命的希望；愛心是飄蕩 在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得 心靈的安慰總之，不論你是什么 身